Conceptos básicos para el PlurilingüIsmo

CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL PLURILINGÜISMO Antonio R. Roldán Tapia “ Estrategias de enseñanza y aprendizaje en lenguas extranjeras” V Jornadas de Centros Bilingües CEP de Huelva Noviembre 2008

¿Qué es el

Plurilingüismo?

Un valor

Un concepto

Un plan de actuación

¿Tiene el plurilingüismo algo que ver con el enfoque comunicativo?

 No, con la imitación del hablante nativo

 Sí, con el desarrollo de la competencia comunicativa del hablante

¿Cuál es la relación entre el plurilingüismo y los centros bilingües?

Modelo EFL 3 horas semanales 

Modelo con incremento horario 

¿Qué es un centro bilingüe?

Un espacio de cambio

Una denominación

¿Qué son las buenas prácticas en un centro bilingüe?

Conjunto de iniciativas individuales o colectivas adoptadas para favorecer el desarrollo del

plurilingüismo

en el centro

educativo.

Provisión de input

Exposición a la L2-L3

¿Qué es

CLIL-AICLE-EMILE?

CLIL – Content and language integrated learning

AICLE – Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras

EMILE – Enseignement d’une matière par l’intermédiaire d’une langue étrangère

Profesores lingüistas Profesores no lingüistas Profesores L1, L2 Al menos dos asignaturas no lingüísticas Asignaturas Metodología CLIL Metodología Currículum integrado Currículum Enfoque plurilingüe Enfoque

¿Qué relación hay entre el MCERL, el Portfolio y los centros bilingües?

No hay relación directa.

Origen plurilingüismo

Política lingüística

Europea Política lingüística andaluza

¿Cómo me preparo para impartir clase en mi centro bilingüe?



Práctica bien informada



Formación reflexiva

Formación reflexiva investigación Investigación- acción Investigación académica

¿Qué es el currículo integrado?

Profesores lingüistas Profesores no lingüistas Profesores L1, L2 Al menos dos asignaturas no lingüísticas Asignaturas Metodología CLIL Metodología Currículum integrado Currículum Enfoque plurilingüe Enfoque

¿Qué elementos conforman un currículum?

1. Introducción

2.Objetivos y competencias

3.Contenidos

4.Secuenciación

5.Metodología

6.Temas transversales

7.Actividades complementarias y extraescolares

8.Atención a la diversidad

9.Evaluación

Es un documento en el que se recogen los puntos de acuerdo (líneas de integración) existentes entre las diversas materias que participan del proyecto bilingüe, en los distintos elementos que conforman un currículo.