El documento habla sobre las tecnoadicciones y ofrece pautas para prevenirlas. Define las tecnoadicciones como una dependencia excesiva de las tecnologías que limita la libertad del usuario. Explica señales de alerta como el aislamiento o la pérdida de noción del tiempo. Finalmente, proporciona recomendaciones para padres como establecer límites de tiempo, fomentar actividades sin pantallas y ser un buen ejemplo en el uso de la tecnología.
¿Sabías que el internauta español tiene más de 5 dispositivos y dedica más de nueve horas al día al consumo de medios? Es más, ¿sabías que en el mundo hay más teléfonos móviles que personas y que en el futuro próximo tendremos 58.000 millones de dispositivos conectados?
Participé en Evento Blog España 2014 en Sevilla con la sesión "La prevención de las adicciones digitales y, de no intervenir, cómo impactarán en la sociedad del futuro”.
Para Lisandro, “tenemos ante nosotros un reto importantísimo y urgente: aprender a controlar la tecnología antes de que suceda al contrario. ¿En qué medida nos están afectando las nuevas costumbres que hemos adquirido y cómo y cuánto condicionarán los hábitos de las próximas generaciones?
De igual forma, en la sesión se reflexionará sobre la comunicación y las relaciones interpersonales en el entorno profesional; se repasará la diferencia entre uso, abuso y adicción; se analizarán los tipos de adicciones digitales que existen así como casos concretos de adicciones digitales en el mundo y cómo se están resolviendo.
Ya metidos en faena, Lisandro identificará los ingredientes para cocinar una dieta digital sana y equilibrada.
Por último, y para ganar la partida al entorno digital, se estudiarán cómo impactarán las nuevas adicciones en la sociedad del futuro en el caso de no intervenir.
http://eventoblog.com/2014/10/lisandro-caravaca-aborda-en-ebe14-la-prevencion-de-las-adicciones-digitales/
esta presentacion esta basado en un ensayo con el mismo titulo el cual habla de la adiccion a las TIC y de los abusos y riesgos de su mal uso, asi como tambien algunas medidas de prevencion para no caer en el mal uso de las tecnologias.
Ensayo sobre el abuso de las Tecnologias, enfocandose principalmente a cuando se converte en adiccion, cuales son las senales de alerta, cuales son los efectos y riesgos de un mal uso y por ultimo medidas de prevencion.
VIDA DIGITAL SALUDABLE.
Los teléfonos inteligentes han llegado para quedarse y cada vez los niños son más precoces a la hora de utilizar dispositivos móviles, ya sean Smartphone, tabletas, ordenadores, etc.; que preocupa a los padres por la gran cantidad de tiempo que sus hijos permanecen sumergidos en los dispositivos; pero como adultos no ponemos el ejemplo; ya que dejamos de llevar una vida social sana, y nos cuesta dejar a un lado la tecnología para compartir con los miembros de la familia y sobre todo con nuestros hijos.
OPORTUNIDADES DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES EN LA EDUCACIÓN.
Aprender ideas complejas a través de aplicaciones que permitan interactuar con el contenido, comunicarnos y vernos en tiempo real con aquellos que están lejos (ayudar).
• Ampliar la posibilidad de Aprender con Movilidad.
Trabajar contenidos de manera innovadora.
Mantener la atención del alumno y su interés por seguir los contenidos.
HÁBITOS SALUDABLES DE USO DE LOS DISPOSITIVOS.
Limita tu propio uso de las pantallas y dispositivos frente a tus hijos.
Crea zonas y momentos que sean libres de dispositivos.
• Utiliza sistemas de control parental en los dispositivos electrónicos a los que tengan acceso tus hijos.
El tiempo de conexión con la tecnología se debería compartir con el de no conexión.
• Enseña a tus hijos a tratar a los demás en las redes sociales como les gustaría que los trataran a ellos.
Fortalecer los lazos afectivos y la comunicación intrafamiliar
En base a últimas noticias obtenidas de terapistas ocupacionales pediátricos, existen estas recomendaciones apoyadas de alguna u otra forma por academias de pediatría de norteamérica. La tecnología es un recurso importante y bien utilizada, es una herramienta poderosa en la educación, sin embargo, su uso indiscriminado y sin control, está teniendo repercusiones importantes en el desarrollo psicosocial de los niños y adolescentes. Se hace pertinente prestar atención a estas recomendaciones más aún, porque este problema puede llegar a niveles exorbitantes impactando la salud pública directa o indirectamente. Tiene su respectiva bibliografía para para ampliar la búsqueda e información
¿Sabías que el internauta español tiene más de 5 dispositivos y dedica más de nueve horas al día al consumo de medios? Es más, ¿sabías que en el mundo hay más teléfonos móviles que personas y que en el futuro próximo tendremos 58.000 millones de dispositivos conectados?
Participé en Evento Blog España 2014 en Sevilla con la sesión "La prevención de las adicciones digitales y, de no intervenir, cómo impactarán en la sociedad del futuro”.
Para Lisandro, “tenemos ante nosotros un reto importantísimo y urgente: aprender a controlar la tecnología antes de que suceda al contrario. ¿En qué medida nos están afectando las nuevas costumbres que hemos adquirido y cómo y cuánto condicionarán los hábitos de las próximas generaciones?
De igual forma, en la sesión se reflexionará sobre la comunicación y las relaciones interpersonales en el entorno profesional; se repasará la diferencia entre uso, abuso y adicción; se analizarán los tipos de adicciones digitales que existen así como casos concretos de adicciones digitales en el mundo y cómo se están resolviendo.
Ya metidos en faena, Lisandro identificará los ingredientes para cocinar una dieta digital sana y equilibrada.
Por último, y para ganar la partida al entorno digital, se estudiarán cómo impactarán las nuevas adicciones en la sociedad del futuro en el caso de no intervenir.
http://eventoblog.com/2014/10/lisandro-caravaca-aborda-en-ebe14-la-prevencion-de-las-adicciones-digitales/
esta presentacion esta basado en un ensayo con el mismo titulo el cual habla de la adiccion a las TIC y de los abusos y riesgos de su mal uso, asi como tambien algunas medidas de prevencion para no caer en el mal uso de las tecnologias.
Ensayo sobre el abuso de las Tecnologias, enfocandose principalmente a cuando se converte en adiccion, cuales son las senales de alerta, cuales son los efectos y riesgos de un mal uso y por ultimo medidas de prevencion.
VIDA DIGITAL SALUDABLE.
Los teléfonos inteligentes han llegado para quedarse y cada vez los niños son más precoces a la hora de utilizar dispositivos móviles, ya sean Smartphone, tabletas, ordenadores, etc.; que preocupa a los padres por la gran cantidad de tiempo que sus hijos permanecen sumergidos en los dispositivos; pero como adultos no ponemos el ejemplo; ya que dejamos de llevar una vida social sana, y nos cuesta dejar a un lado la tecnología para compartir con los miembros de la familia y sobre todo con nuestros hijos.
OPORTUNIDADES DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES EN LA EDUCACIÓN.
Aprender ideas complejas a través de aplicaciones que permitan interactuar con el contenido, comunicarnos y vernos en tiempo real con aquellos que están lejos (ayudar).
• Ampliar la posibilidad de Aprender con Movilidad.
Trabajar contenidos de manera innovadora.
Mantener la atención del alumno y su interés por seguir los contenidos.
HÁBITOS SALUDABLES DE USO DE LOS DISPOSITIVOS.
Limita tu propio uso de las pantallas y dispositivos frente a tus hijos.
Crea zonas y momentos que sean libres de dispositivos.
• Utiliza sistemas de control parental en los dispositivos electrónicos a los que tengan acceso tus hijos.
El tiempo de conexión con la tecnología se debería compartir con el de no conexión.
• Enseña a tus hijos a tratar a los demás en las redes sociales como les gustaría que los trataran a ellos.
Fortalecer los lazos afectivos y la comunicación intrafamiliar
En base a últimas noticias obtenidas de terapistas ocupacionales pediátricos, existen estas recomendaciones apoyadas de alguna u otra forma por academias de pediatría de norteamérica. La tecnología es un recurso importante y bien utilizada, es una herramienta poderosa en la educación, sin embargo, su uso indiscriminado y sin control, está teniendo repercusiones importantes en el desarrollo psicosocial de los niños y adolescentes. Se hace pertinente prestar atención a estas recomendaciones más aún, porque este problema puede llegar a niveles exorbitantes impactando la salud pública directa o indirectamente. Tiene su respectiva bibliografía para para ampliar la búsqueda e información
Este libro nos ayuda a identificar nuestra verdadera naturaleza, sus paginas estan cargadas de contenido espiritual el cual te hará reflexionar acerca de muchas cosas.
Pastor Jorge
BAJALTA CALIFORNIA es un concepto de vida urbana que reinventa la imagen de Tijuana y brinda nuevas formas de usos mixtos. El proyecto activa una comunidad diversa, integrándose al tejido de la zona Calete y a su vez creando un destino regional que atraerá tanto a vecinos cercanos como extranjeros distantes.
Las tecnoadicciones se describen como una inclinación desmedida respecto al uso de las tecnologías, las cuáles limitan la libertad del ser humano por la gran dependencia que provocan”.
“Las tecnoadicciones se describen como una inclinación desmedida respecto al uso de las tecnologías, las cuáles limitan la libertad del ser humano por la gran dependencia que provocan”.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
En el siguiente documento podrán encontrar nuestra presentación de power point la cual nos ayudara a hacer la socialización de nuestro proyecto realizado en Cujacal Centro
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. ADICCIONES
• Actualmente se plantean numerosas preguntas acerca
de un tema tan relevante como son las adicciones a
las nuevas tecnologías.
• ¿Cuándo una persona se considera adicta a las
TIC?
• ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que se
considere si una persona es dependiente de las
tecnologías?
• ¿Se debe interceder en su ámbito biopsicosocial
como lo hacen otras adicciones?
• ¿Es un hecho por el que preocuparnos o tan
sólo se considera una nueva moda por ser la nueva
era de las tecnologías?
• ¿Qué criterios utilizamos para saber que se
debe realizar una intervención?...
3. • Respecto a su conceptualización,
«las tecnoadicciones se describen
como una inclinación desmedida respecto
al uso de las tecnologías, las cuales limitan
la libertad del ser humano por la gran
dependencia que provocan».
La adicción a Internet es el
tipo de adicción tecnológica
de la que existe mayor
información e investigación
4. SEÑALES DE ALERTA
Se presentan algunas señales de alerta más significativas que pueden
ayudar a detectar el riesgo:
Riesgo de aislamiento.
Pérdida de la noción del tiempo.
Ofrecen información que, en algunas ocasiones, puede
llegar a estar incompleta, ser inexacta y/o falsa.
Favorecen la adopción de falsas identidades que pueden dar lugar
a conflictos de personalidad.
Tendencia al consumismo: deseo de estar siempre a la última.
Poca seguridad: facilidad en el robo de contraseñas y datos
personales, suplantación de la identidad…
5. Cuando sospechamos que un menor está desarrollando un serio
problema con las tecnologías, lo primero es cerciorarse, teniendo en
cuenta diferentes cambios en él, como por ejemplo:
• Cambios físicos y emocionales
Alteraciones en el estado del ánimo, mayor irascibilidad, síntomas
de ansiedad y estrés, aumento de agresividad, pérdida o ganancia de
peso, alteraciones en el sueño, etc.
• Cambios de conducta/sociales
Alteraciones en los hábitos alimenticios, en el sueño, en salidas con sus
amigos, en su ocio y tiempo libre, etc.
• Cambios en el contexto escolar
Bajada de notas, dificultad en la concentración, en la atención o en
el rendimiento académico en general, olvidos de trabajos, de realización
de tareas, etc.
6. ESTRATEGIAS, PAUTAS Y
RECOMENDACIONES PARA SU
PREVENCIÓN
• La prevención familiar y escolar es una parte
fundamental ante el desarrollo de cualquier
adicción.
• Que las personas tengan claro que causas,
consecuencias o riesgos corren al hacer un uso
incorrecto o excesivo de las TIC, ayuda a
tomar conciencia de la gravedad futura y a
ser capaces así de autorregular su
comportamiento futuro, haciendo disfrute de las
posibilidades que ofrece el mundo virtual.
7. PAUTAS PARA PADRES, MADRES Y TUTORES
Usar herramientas de control parental en el ámbito de las TIC,
instaurando programas en el dispositivo electrónico que impida el acceso del
usuario a portales o páginas que pueden ser dañinas para el menor.
Llevar a cabo contratos conductuales para regular el
comportamiento relacionado con el uso de las tecnologías. En dicho contrato
se especifican las conductas que las personas implicadas aceptan llevar a cabo,
así como las consecuencias que se derivan tanto del cumplimiento,
como del incumplimiento del acuerdo.
Promover hábitos saludables como el teatro, el cine, la lectura, el deporte,
etc., los cuales sean incompatibles con el uso de las TIC. Los padres pueden
hacer ver a sus hijos las ventajas de adquirir dichos hábitos.
Limitar el uso del ordenador y establecer qué se va a hacer en ese tiempo de
conexión, por ejemplo, buscar información acerca de algún trabajo del
instituto, contestar a correo, etc.
8. Situar los aparatos electrónicos (ordenador, consola, etc.) en un lugar visible
de casa donde se pueda controlar lo que se está haciendo.
Fomentar las relaciones sociales o participaciones en grupo, animando
al menor a participar en actividades como campamentos de verano, trabajos del
instituto con compañeros de clase, equipo deportivo, etc. Los padres también
pueden animar a sus hijos a que inviten a los amigos a casa.
Facilitar actividades en las que compartir tiempo juntos y estén basadas en la
comunicación y el diálogo.
Ser un buen ejemplo para nuestro hijo en el uso de las TIC.
Compartir actividades de navegación con él para observar cómo se
desenvuelve en la red y que aplicaciones utiliza.
Instruir y reforzar actividades relativas al uso adecuado de las TIC
(relacionadas con los estudios, los trabajos escolares o la formación
académica).
PAUTAS PARA PADRES, MADRES Y TUTORES
9. Evitar poner en funcionamiento los aparatos electrónicos en las horas
de las comidas, ya que son momentos que pueden ser aprovechados para
dialogar en familia y compartir tanto alegrías, como preocupaciones.
Promover la gestión de emociones como la tristeza, ira, la
frustración, el enfado, el miedo, la vergüenza, etc., ya que un estado de
ánimo canalizado incorrectamente, se considera factor de riesgo para el
desarrollo de una adicción.
Facilitar que sepan enfrentarse a situaciones ansiosas o estresantes
mediante la respiración y técnicas de relajación, así como ayudarle a
controlar los pensamientos negativos, por otros alternativos que sean más
adaptativos, con la finalidad de fomentar el autocontrol, el cual evitará que
se desarrolle una tecnoadicción en situaciones difíciles.
PAUTAS PARA PADRES, MADRES Y TUTORES
10. Facilitar que sepan enfrentarse a situaciones ansiosas o estresantes mediante
la respiración y técnicas de relajación, así como ayudarle a controlar los
pensamientos negativos, por otros alternativos que sean más adaptativos, con la
finalidad de fomentar el autocontrol, el cual evitará que se desarrolle una
tecnoadicción en situaciones difíciles.
Ayudar a los hijos a resolver problemas, tomar decisiones sobre ellos,
fomentando la confianza en ellos mismos y una autoestima y autoconcepto
positivo
Llevar a cabo una educación basada en valores para que actúen
conforme a lo que piensan y busquen su felicidad en aquellos entornos en los que
se desenvuelven, evitando que la persona se aísle y se adentre únicamente en
el mundo de las tecnologías.
PAUTAS PARA PADRES, MADRES Y TUTORES
11. • http://tecnoadicciones.com
• www.danah.org/books/ItsComplicated.pdf
• www.commonsensemedia.org/screen-time
• www.video-game-addiction.org/
• www.centroInternetsegura.es/descargas/dossier
_2014_v1a1.pdf
• https://youtu.be/bss6XqCegCo
MÁS INFORMACIÓN
Trabajo realizado por Ana Rebollo Viloria