Presentación de Xulián Ferrer

1. Blogs para que vos quero?(Tomando ideas, “A PIE DE AULA”, de Lourdes Domenech)

2. O blog na aula Blogs para que vos quero? SOPORTE PARA CONTIDOS CURRICULARES SOPORTE PARA ACTIVIDADES DE ENSINO APRENDIZAXE Material alleo Material propio Repaso Motiva-ción Material elaborado polo alumnado Estímulo para o traballo interdisci-plinar Afonda-mento AXENDA DE AULA. TABOLEIRO DE ANUNCIOS ELEMENTO DE ESTÍMULO Á PARTICIPACIÓN Na propia elabora-ción dos contidos Estímulo á conciencia crítica Participa-ción en proxectos colectivos ESPAZO PARA A REFLEXIÓN E O DEBATE SOBRE EDUCACIÓN

3. ¡Deamos logo unha volta pola blogosfera educativa!

5. Unha(de moitas) posibilidades de pensar nos blogues como ferramenta

6. 1.a O blog como soporte para contidos curriculares O blog (por suposto, tamén outras ferramentasna web )permítenos poñer a disposición do alumnado materiais e recursos Material alleo Na propia aula. Fora da aula. Permite levar á clase un material cun nivel de preparación que pode ser moi elevado Permite ao alumnado o acceso posterior ao material traballado na clase (dende logo non ao momento da clase, que ten outros valores), Material propio facilita o repaso, permite a profundización en temas, Material elaborado polo alumnado Incorporando á nosa tarefa contidos presentados en formatos moi diversos Para o propio docente supón ter á súa disposión, na aula en rede, materiais doutros anos, doutros compañeiros/as. Estimulo para o traballo interdisci-plinar E dotar ao material dun nivel de interactividade grande.

7. 1.b O blog como soporte para contidos curriculares O modelo educativo da web 2.0 non renuncia ao papel protagonista do profesor, pero pode potenciar o valor do traballo do alumnado ( que adquire un novo papel) e transformándose así nun instrumento importante de motivación para eles 1.O blog transfórmase no expositor, non só do noso traballo, senón do traballo do noso alumnado. 2.Dalle tamén unha perdurabilidade ao traballo do alumnado que non é senón recoñecemento de valor. 3.E ponse o seu traballo ao servizo da aprendizaxe do grupo enteiro e da web en xeral O profesor/a pode actuar nesta función de dúas maneiras: 1.- Recolle traballos que logo dun filtro de calidade colga no blog. 2.- Permite que os propios alumnos/as sexan coadministradores do blog ( condicións e tempos según circunstancias) Importante actuar aquí como garantes do rigor do traballo, pola parte de responsabilidade que nos toca de encher a rede con contidos de calidade.

8. O blog como soporte de contidos O blog vaise converter nunha plataforma para a presentación de contidos na que poderemos poñer as novas tecnoloxías audiovisuais ao noso servizo como docentes. Para iso precisamos ferramentas Traballar con imaxes Traballar con textos Traballar con sons Traballar con vídeos

9. Para traballar con todas as ferramentas abrimos unha conta de referencia : Usuario: abalaloxiz Conta: abalaloxiz@gmail.com Contrasinal: abalaloxiz2010 Dispoñemos tamén dun pequeño repositorio de arquivos ( por se non queremos andar buscando pola rede) en dropbox Abrimos igualmente: Usuario: abalaloxiz Conta: abalaloxiz@gmail.com Contrasinal: abalaloxiz2010

10. 2. O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe Interactivas:onde o alumnado acada un papel máis activo en relación ao ritmo e ao nivel de traballo. Son máis abertas: a actualización dos contidos e as materias é permanente algo que non ocurre cos libros. abertas O estilo de traballo con blogs permite potenciar actividadesque deseñamos para acadar os obxectivos de ensino-aprendizaxe. interactivas multimedia Multimedia: incorporando textos, sons, vídeos, motricidade… Permite unha maior comunicación horizontal entre o alumnado comunicantes

11. O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe ACTIVIDADES

14. 4.O blog, diario da tarefa docente e taboleiro de noticias Blog, o imparable triunfo dunha palabra simple e a incuestionable perda da súa predecesora: “bitácora” O blog organiza os contidos que alberga dun xeito cronolóxico o que fai del un diario do labor docente e un almacén por orde cronolóxica (que podemos combinar con outra temática a través das etiquetas) dos materiais , actividades, proxectos… O blog permite a transmisión de noticias relativas ao acontecer diario: datas de probas, entrega de traballos, mencións… O blog pode exercer tamén, de xeito máis ou menso modesto, de dinamizador cultural facendose transmisor de eventos culturais na zona de implantación do centro Como o bó viño o blog vai gañando co tempo porque seus contidos se poden retroalimentar. Porque será máis visitado cada vez por xente menos cercana. O blog tamén pode ser unha crónica de actividades que se realizan na aula ou fora dela.