SlideShare a Scribd company logo
1 of 71
УМЦ ГЗ и БЖД Донецкой области 
областные курсы усовершенствования руководящих кадров 
Тема 1.7.16. Основные правила 
безопасного поведения человека при 
возникновении чрезвычайных 
ситуаций техногенного и природного 
характера 
Гром Екатерина Анатольевна
Вопрос № 1.7.1. 
Действия человека при ЧС 
техногенного характера
Чрезвычайная ситуация техногенного 
характера – это … вследствие: 
- транспортной аварии (катастрофы), 
- пожара, 
- взрыва, 
- аварии с выбросом (угрозой выброса) 
опасных химических, радиоактивных и 
биологически опасных веществ, 
- внезапного разрушения сооружений;
- аварии в электроэнергетических системах, 
- аварии на системах жизнеобеспечения, 
- аварии на системах телекоммуникаций, 
- аварии на очистных сооружениях, 
- аварии в системах нефтегазового 
промышленного комплекса, 
- гидродинамических аварий и т.п.
• Аварии (катастрофы) на субъектах 
хозяйствования, производящих или 
использующих ХОВ, такие как хлор, аммиак, 
синильная кислота, фосген, сернистый 
ангидрид и другие могут сопровождаться 
выбросом (утечкой) ядовитых веществ в 
атмосферу.
• Хлор - ядовитый газ желтовато-зеленого цвета с 
резким удушающим запахом. Тяжелее воздуха. 
При испарении и соединении с паром воды в 
воздухе стелется над землей в виде тумана 
зеленовато-белого цвета, может проникать в 
нижние и подвальные помещения зданий и 
сооружений. 
• Признаки отравления: резкая боль в груди, 
сухой кашель, тошнота, рвота, нарушение 
координации движения, удушье, резь в глазах, 
слезотечение.
При возникновении угрозы выброса (или при 
выбросе / выливе) хлора подается сигнал 
«Внимание Всем!» с помощью электросирен, а 
также прерывистых гудков ТС. 
По сигналу “Внимание всем” необходимо: 
• Немедленно включить радио или телевизор для 
прослушивания экстренных сообщений; 
• Проинформировать родственников и соседей о 
случившемся; 
• Привести домой детей; 
• Действовать согласно 
полученному сообщению.
Правила поведения в условиях выброса (вылива) 
хлора: 
- укрыться в защитном 
сооружении, если такое имеется 
вблизи вашего 
местонахождения; 
- выходить из зараженного 
района перпендикулярно 
направлению движения ветра; 
- покинуть квартиру (дом), 
выключить при этом все 
нагревательные приборы, взять 
документы и деньги; 
- если невозможно покинуть 
квартиру (дом), нужно 
немедленно провести ее 
герметизацию (заклеить окна,
• Вопрос: 
Работаю с химволокном, отбеленным хлором (запах хлора 
ощущается). Недавно на пальцах рук с тыльной стороны 
появились припухлые пятна розоватого цвета, кожа стала сухой 
- очень похоже на легкий термический ожог. Это может быть 
вызвано воздействием хлора? 
• Ответ: 
Хроническое отравление хлором может проявляться 
ухудшением состояния кожи - может развиться дерматит, 
экзема. Подтвердить, что именно хлор - причина вашего 
состояния можно прерыванием контакта с хлором. Если 
состояние кожи улучшится без контакта с хлором (несколько 
недель), значит причина обнаружена. Но также возможно 
развитие дерматита и от многих других факторов, в том числе, 
например, от пищевых продуктов. Наблюдайте за собой, 
исключайте контакт с подозрительными веществами по 
очереди.
• Вопрос: 
Ребенок 6 лет, провел около 5 часов в 
хлорированном бассейне. Кашель до рвоты 
не проходит, глаза горят и чешутся. 
скажите что нужно сделать? 
• Ответ: 
Необходимо тщательно промыть глаза чистой 
водой - можно погрузить лицо в текущую воду 
и постараться "проморгаться" в воде. 
Промывать глаза таким образом минут 10-15. 
Также необходимо обеспечить чистый воздух 
для дыхания, воздух не должен быть 
раздражающим (очень горячим, холодным 
или сухим).
• Вопрос: 
Ребенок 1.6 откусил таблетку концентрированной 
хлорки. Вызвали рвоту, напоили молоком, 
накормили и снова вызвали рвоту. Ребенок 
успокоился и продолжил играться. Какие симптомы 
ожидать, если отравление все же произошло? 
• Ответ: 
Существуют различные таблетки, содержащие хлор. 
Они бывают различного назначения и размера, 
содержат разное количество хлора, имеют 
различные компоненты - некоторые действуют 
быстро, другие, наоборот, медленно. Например, если 
ребенок разгрыз таблетки, используемые для 
дезинфекции воды в бассейнах - то нужно дать ему 
выпить 1-2 стакана воды, ни в коем случае нельзя 
вызывать рвоту и нужно срочно обратиться к врачу. 
Все таблетки имеют инструкцию по применению и в 
этих инструкциях обычно прописывают меры 
безопасности - читайте инструкции к препаратам и 
следуйте им.
Аммиак - бесцветный газ с резким 
удушливым запахом, хорошо растворяется в 
воде. 
Признаки отравления: учащенное 
сердцебиение, нарушение частоты пульса, 
насморк, кашель, резь в глазах и слезотечение, 
затрудненное дыхание, а при тяжелом 
отравлении - тошнота и нарушение 
координации движения, бредовое состояние. 
Оповещения населения (см. выше «Хлор»).
Правила поведения в условиях выброса 
(излияния) аммиака: 
- надеть ватно-марлевую повязку, смоченную водой, 
лучше 5% раствором лимонной кислоты; 
- перед выходом из квартиры (дома) выключить 
нагревательные приборы, закрыть окна, взять документы 
и вещи; 
- выходить из зараженного района необходимо 
перпендикулярно направлению ветра; 
- если нет возможности выйти из района заражения, 
укрыться в убежищах, в доме, предварительно 
загерметизировав окна, двери. 
Аммиак легче воздуха, поэтому необходимо 
использовать укрытия и нижние этажи домов.
• Желтый фосфор - сильно ядовитое, огнеопасное 
кристаллическое вещество от светло-желтого до 
темно-бурого цвета. Желтый фосфор химически 
активен на воздухе при температуре 40 градусах 
Цельсия и быстро взаимодействует с кислородом 
атмосферного воздуха (загорается). При горении 
фосфора образуется фосфорный ангидрит, который с 
влагой воздуха образует белый дым из мельчайших 
капелек фосфорных кислот. Наиболее частые при 
этом ингаляционные отравления.
Признаки ингаляционного отравления парами 
желтого фосфора: 
Проявление симптомов: от 30 мин. до 12 час. 
Симптомы: жгучая боль в глазах, першение в 
горе, кашель, затрудненное дыхание на фазе 
вдоха, боли в животе, тошнота, головная боль, 
многократная рвота, сильная слабость, 
нарушение сознания, зуд открытых участков 
кожных покровов, которые контактировали с 
химической веществом, гипертермия 
(нарушение теплового баланса организма - 
повышение температуры тела сверх нормы).
Резорбтивное действие (действие вещества 
проявляется после всасывания в кровь) 
фосфора более характерно при 
непосредственном попадании его на кожные и 
слизистые покровы. Нельзя накладывать на 
места поражения жировые повязки.
При наличии отравления фосфорной кислотой, 
рекомендуется: 
- промывание желудка 2% раствором питьевой 
соды, 
- употребление энтеросорбентов 
(активированный уголь, энтеросгель и др.), 
Обязательно нужно обратиться за медицинской 
помощью. 
В зоне потенциальной опасности 
рекомендуется пить много жидкости, ограничить 
пребывание на открытом воздухе и не купаться 
в открытых водоемах. Желательно дважды в 
день принимать душ с моющими средствами - 
мылом или гелем.
Правила поведения при радиоактивном 
заражении местности в случае аварии на 
АЭС 
Катастрофа на Чернобыльской АЭС
Характер защитных мероприятий зависит от 
времени, прошедшего с момента 
возникновения опасности радиоактивного 
заражения. 
Основные методы защиты населения от 
внешнего облучения и поступления 
радионуклидов в организм с воздухом, водой 
и пищей:
- ограничение пребывания людей на 
загрязненной территории (их можно 
разместить во временных укрытиях, 
герметизированных помещениях, 
эвакуировать) 
- исключение употребления продуктов и воды, 
загрязненных радионуклидами; 
- употребление в ранний период (до суток) 
препаратов, содержащих йод, поскольку 
щитовидная железа очень быстро накапливает 
радиоактивный йод-132 с периодом 
полураспада 2 суток.
Вопрос № 1.7.2. 
Действия человека при ЧС 
природного характера
ЧС природного характера 
это …. вследствие: 
- опасных геофизических, геологических, 
метеорологических или гидрологических 
явлений, 
- пожаров в природных экосистемах, 
- изменения состояния воздушного бассейна, 
- инфекционных заболеваний и отравлений 
людей, 
- массовой гибели диких животных и т.д.
Наводнения 
Основными причинами наводнений являются: 
• Период весеннего снеготаяния; 
• Ледоходы на реках; 
• Выпадение 
обильных ливневых 
и дождевых осадков; 
• Крушение плотин 
и дамб
Смерчи, ураганы, бури 
Неисчислимые разрушения и жертвы 
приносят человечеству ураганы, тайфуны, 
смерчи. 
• Скорость ветра при урагане более 30 м/с. Он 
является одной из мощнейших сил стихии и 
по своему пагубному воздействию 
приближается к землетрясению. 
• При буре скорость ветра несколько меньше 
15-30 м/с. 
• Смерч – восходящие вихри быстро 
вращающегося воздуха.
Так что же необходимо делать при угрозе 
возникновения урагана, бури, смерча? 
Закрыть все окна, двери, 
чердачные помещения; 
С балконов и лоджий убрать 
все, что может быть унесено 
ураганом;
Выключить газ, потушить огонь в 
печах. Подготовить фонари, 
свечи, лампы 
Запастись водой, продуктами, 
держать радио и телевизор 
включенными; 
Подготовить медицинские и 
перевязочные материалы;
Укрыться в защитном 
сооружении, подвале, погребе; 
Дома занять внутреннюю 
комнату, подальше от окон; 
На открытой местности лучше всего 
укрыться в канаве, яме, 
овраге, любой выемке, лечь на дно и плотно 
прижаться к земле.
1.7.3. Общие принципы 
оказания первой медицинской 
помощи
«Кровотечения. 
Первая помощь при 
кровотечениях»
Наружное кровотечение 
• Повреждение сосудов с выходом 
крови на поверхность кожи. 
Незначительные кровотечения 
останавливаются сами примерно 
через 10 минут по мере свёртывания 
крови. Но при повреждении крупных 
сосудов кровь вытекает слишком 
быстро, не успевая свёртываться, 
кровотечение может представлять 
угрозу для жизни, особенно детей и 
младенцев.
Признаки и симптомы сильного 
наружного кровотечения 
Артериальное(а): 
1. Слабость 
2. Быстрое и сильное 
кровотечение 
3. Боль в 
повреждённой 
части тела 
4. Ярко красный цвет 
крови 
5. Кровь обычно бьёт 
из раны фонтаном 
Венозное(б): 
1. Кровь ровно 
вытекает из 
раны, не 
бьёт 
фонтаном 
2. Кровь тёмно- 
красного или 
бордового 
цвета
Первая помощь при 
наружном кровотечении 
Первая помощь направлена на 
остановку кровотечения и защиту 
раны от заражения.
Прижмите рану 
1. Наложите на рану 
стерильную 
тампон-повязку 
или чистую ткань 
2. Попросите 
пострадавшего 
плотно прижать 
ткань к ране своей 
рукой. Если это 
невозможно, то 
сделайте сами
Приподнимите повреждённую 
конечность 
Поврежденная 
часть должна по 
возможности 
находиться 
выше уровня 
сердца
Наложите давящую повязку 
1. Полностью забинтуйте 
повреждённое место, 
накладывая бинт 
спирально 
2. Завяжите или закрепите 
бинт пластырем или 
булавкой 
3. Если кровь просачивается 
через бинт, наложите 
дополнительные 
салфетки и замотайте их 
бинтом поверх старой 
повязки. Не снимайте 
салфетки, уже 
пропитанные кровью.
Наложите давящую повязку 
При наложении повязки на 
руку или ногу оставляйте 
пальцы открытыми, за 
исключением случаев, 
если их бинтование 
необходимо. По пальцам 
вы можете определить, не 
туго ли наложена повязка. 
Помните, что при 
неправильном 
использовании эластичные 
бинты могут блокировать 
приток крови к конечности.
Точки пальцевого прижатия артерий 
Метод пальцевого прижатия артерий является 
ещё одним способом остановки 
артериального кровотечения. Он 
применяется в сочетании с прямым 
давлением на рану. Этот способ 
предусматривает, что человек, оказывающий 
первую помощь, своей рукой сдавливает 
артерию выше места повреждения. 
Существует много точек прижатия артерий, но 
следует помнить две основные: плечевая и 
бедренная. Эта манипуляция должна 
проводиться по крайней мере 10 минут. Её 
основной недостаток в том, что человек, 
оказывающий помощь, не в состоянии в это 
время осуществлять другие действия.
Пальцевое прижатие артерий
Наложение жгута 
Наложение жгута является 
эффективным способом полной 
остановки артериального кровотечения 
при неконтролируемом кровотечении в 
конечностях. Человек, оказывающий 
первую помощь должен знать, что 
наложение жгута на конечность 
прекращает поступление крови к 
отделам, расположенным ниже жгута, 
что может привести к повреждению 
нервов, кровеносных сосудов и, в 
конечном итоге, потере конечности.
Правила наложения жгута 
1. Жгут должен быть наложен выше 
повреждения на расстоянии примерно 5 см 
2. Поместите салфетку или чистую ткань между 
повреждённой конечностью и жгутом 
3. В качестве жгута можно использовать 
широкую полоску материи. Не используйте 
верёвку или бечёвку, так как они могут 
повредить расположенные ниже ткани 
4. Завяжите жгут на 1 узел, поместите сверху 
какой-либо предмет (ручку, ножницы, кусочек 
дерева), закрепите его ещё одним узлом и 
начинайте закручивать, пока кровотечение не 
прекратится 
5. Никогда не ослабляйте жгут; запомните время, 
когда он был наложен; не закрывайте жгут 
одеждой или одеялом
Наложение закрутки: 
Ее можно изготовить из подручных 
материалов (платков, кусков 
материи, марли и т.д.). Обматываем 
конечность, прочно завязываем 
концы, вставляем между кольцами 
кусок прочной палки, вращаем по 
окружности, сдавливаем сегмент 
конечности и кровеносные сосуды 
(артерии) до прекращения 
кровотечения из раны. Палку 
фиксируем дополнительным бинтом. 
В Дальнейшем действия аналогичны 
действиям при наложении жгута.
Внутреннее кровотечение 
Внутреннее кровотечение выявить гораздо 
труднее, чем наружное, так как признаки и 
симптомы его выражены не так ярко и могут 
выявиться лишь спустя некоторое время: 
• Посинение кожи 
• Мягкие ткани болезненны, опухшие или 
твёрдые на ощупь 
• Учащённый слабый пульс, частое дыхание, 
тошнота или рвота, снижение уровня сознания 
• Бледная кожа, прохладная или влажная на 
ощупь 
• Чувство неутолимой жажды 
• Кровотечение из естественных отверстий 
организма (нос, рот и т.д.)
Первая помощь при внутреннем 
кровотечении: 
• Оказывайте помощь при шоке или при 
предотвращении его развития 
• Холодный компресс облегчает боль и снимает 
припухлость. Прикладывайте холод на 15 минут 
через каждый час 
• Немедленно позвоните «103» 
• Внимательно осмотрите пострадавшего, 
выясните, нет ли у него серьёзных травм 
внутренних органов
Шок 
• Шок обычно происходит в результате 
обширного внутреннего или наружного 
кровотечения, так как это приводит к 
уменьшению объема циркулирующей 
крови, что снижает приток кислорода к 
жизненно важным органам. Шок является 
состоянием, угрожающим жизни и может 
привести к смерти.
Признаки и симптомы шока 
• Бледная, холодная и 
влажная кожа; 
• Слабость, беспокойство, 
сухость во рту; 
• Слабый учащённый пульс, 
учащённое дыхание; 
• Спутанное сознание или 
бессознательное состояние. 
Помните, что для оказания 
первой помощи пострадавшему 
не обязательно знать причину, 
вызывающую шок, или видеть 
кровотечение
Первая помощь при шоке 
• Поддерживайте нормальную 
температуру тела, накройте его 
одеялом 
• Попросите занять положение лёжа 
• Поднимите ноги на 30 см выше уровня 
тела, чтобы улучшить приток крови к 
жизненно важным органам. Ноги 
поднимать не следует, если возможна 
травма головы, шеи позвоночника, 
бедра или голени, есть подозрение на 
инсульт, сердечный приступ или вы 
не уверены в состоянии пострадавшего 
• Попытайтесь устранить причину, 
вызвавшую шок, например, наружное 
кровотечение 
•Успокойте пострадавшего 
•Не давайте пострадавшему 
питьё 
(смачивайте губы 
пострадавшего водой, 
если он испытывает жажду)
черепно-мозговая 
травма
Сотрясение мозга, черепно- 
мозговая травма 
Все ЧМТ делятся на открытые и закрытые. 
Открытыми называются травмы, при которых 
повреждаются мягкие ткани головы (кожа, подкожная клетчатка) 
и кости черепа. Закрытые травмы — несколько менее 
опасные, но все равно неприятные. Их, в свою 
очередь, разделяют на сотрясение головного мозга, 
его ушиб и сдавливание. Среди всех травм головного 
мозга сотрясение занимает по частоте І место. Причем, 
по наблюдению травматологов, у женщин оно 
встречается чаще. Хотя, может быть, они просто 
обращаются за профессиональной помощью чаще 
мужчин.
Причины 
• Сотрясение мозга может 
произойти в результате 
ударов, ушибов и резких 
движений: ускорений или 
замедлений, например, при 
падении. Причинами 
сотрясения обычно являются 
ДТП, бытовые, спортивные и 
производственные травмы, а 
также травмы, полученные в 
результате уличных драк.
Как 
распознать? 
• После полученной травмы человек 
зачастую теряет сознание. Это может 
длиться от нескольких секунд до 
нескольких минут. Время, проведенное в 
этом состоянии, может являться одним 
из показателей тяжести сотрясения. 
• При сотрясении мозга человек зачастую 
не понимает, где он, что произошло, и с 
трудом узнает окружающих его людей. 
Еще одним важным признаком, по 
которому можно судить о тяжести 
повреждения мозга, является потеря 
памяти: помнит ли человек момент 
травмы, и если нет, то насколько 
большой кусок времени до травмы 
выпал из его памяти. Чем больше провал 
памяти, тем серьезнее травма.
Когда пострадавший приходит в себя, его может тошнить и 
рвать. Нередко он бледнеет, у него кружится и болит голова, 
шумит в ушах, ему сложно сфокусировать взгляд, дыхание 
становится частым, а пульс скачет. В первые часы после 
сотрясения мозга у пострадавшего расширены или сужены 
зрачки — ЧМТ любой степени тяжести приводит к 
нарушению нервных путей, ответственных за работу глаз. 
Наверняка в кино вы не раз видели, как при осмотре 
человека, находящегося без сознания, врач направляет луч 
фонарика в глаза пострадавшего. Делается это для 
определения реакции зрачков. При легком сотрясении мозга 
зрачки реагируют на свет, но вяло, а при тяжелом реакция 
отсутствует вовсе. 
При этом расширение только одного из зрачков является 
грозным симптомом и может говорить о тяжелом 
повреждении одного из полушарий мозга.
• Что делать? 
• При подозрении на сотрясение мозга необходимо 
оказать пострадавшему первую помощь. Для начала 
надо обеспечить человеку полный покой, уложить 
его на кровать в тихой затемненной комнате. Голову 
лучше слегка приподнять. Очень полезно 
прикладывать к голове холодные компрессы. Много 
пить при сотрясении мозга не рекомендуется. Если 
пострадавшего мучает жажда, приготовьте ему 
сладкий чай. Алкоголь ему строго противопоказан! 
• И, разумеется, обязательно вызовите врача, 
поскольку не исключено, что повреждение мозга 
более тяжелое, чем кажется на первый взгляд. Если 
пациент находится в шоке, до приезда "Скорой" 
внимательно следите за его дыханием и давлением. 
В экстренных случаях начинайте делать 
искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
Перелом – нарушение целостности кости при 
избыточной нагрузке на нее 
Виды переломов 
1. По тяжести 
повреждения: 
 полные 
 неполные (трещины, 
надломы)
Виды переломов 
2. По форме и направлению 
перелома: 
поперечные 
(перпендикулярно оси кости) 
продольные (параллельно оси 
кости) 
косые (под острым углом к оси 
кости) 
винтообразные (с вращением 
костных обломков) 
оскольчатые (кость 
раздроблена на отдельные 
отломки)
Виды переломов 
3. По целостности 
кожных покровов: 
закрытые (не 
сопровождаются 
ранениями тканей) 
открытые 
(сопровождаются 
ранами и 
сообщаются с 
внешней средой)
Необходимо уметь отличать переломы от других 
механических повреждений по характерным 
признакам
Признаки перелома 
Относительные признаки 
перелома (свойственны и 
другим видам травм) 
 Боль – усиливается в месте 
перелома 
 Отек – возникает в области 
повреждения 
 Гематома – появляется в 
области перелома 
 Нарушение функции 
поврежденной конечности 
 Изменение формы 
конечности 
Абсолютные признаки перелома 
(характерны только для этой 
травмы) 
 Патологическая подвижность 
– конечность подвижна в 
том месте, где нет сустава 
 Крепитация (своеобразный 
хруст) в месте перелома 
 Костные отломки – при 
открытом переломе они 
могут быть видны в ране
Общие задачи Порядок мероприятий по 
оказанию первой помощи 
при закрытых переломах 
Порядок мероприятий по 
оказанию первой помощи 
при открытых переломах 
Оценить тяжесть 
состояния потерпевшего 
Уменьшить боль с 
помощью 
обезболивающего средства 
Определить, возможно 
ли перемещение 
пострадавшего до 
прибытия медицинского 
персонала (при травмах 
позвоночника передвигать 
больного нельзя) 
1. Обеспечить раненому 
покой 
2. Дать обезболивающее 
средство 
3. Иммобилизировать 
поврежденный участок, 
используя шины (без 
особой необходимости 
одежду с поврежденной 
части тела не снимать) 
1. При наличии 
кровотечения 
остановить его 
известным способом 
2. Обработать рану 
3. Наложить бинтовую 
повязку на рану 
4. Провести 
иммобилизацию 
поврежденного участка
Иммобилизация – обездвиживание поврежденной 
конечности при переломе 
Шины – приспособления, предназначенные для 
обездвиживания участков тела при повреждении кости 
Транспортные шины: а — Дитерихса; б — Крамера; в и г — фанерные; д 
— ж — импровизированные.
Виды иммобилизационных шин 
Шины Белера для фаланг пальцев 
кисти: 
1 — проволочные шины; 2 — 4 — шины, 
обернутые гипсовым бинтом. 
Импровизированная 
фиксация кисти: 
1 — на комке ваты; 
2 — на бутылке.
Правила иммобилизации: 
Фиксировать конечность в том положении, в котором она находится после 
травмы, не пытаясь вправить кость на место 
Фиксировать минимум 2 сустава (выше и ниже перелома). При травме бедра и 
плеча фиксировать 3 сустава 
При наложении шины и наличии ран сначала остановить кровотечение и 
обработать рану 
перелом голени 
перелом ребер 
перелом предплечья 
перелом бедра
Как сделать кости крепкими? 
2% 3% 
6% 
10% 
14% 
17% 
48% 
Частота переломов костей
Вот несколько советов, которые помогут сделать 
ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас 
сильнее: 
Принимайте солнечные ванны 
(витамин D сохраняет здоровье 
костей) 
Ешьте зеленые овощи (это источник 
кальция и витамина К, 
укрепляющего кости)
Вот несколько советов, которые помогут сделать 
ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас 
сильнее: 
Пейте молоко ежедневно (1 
стакан молока – 300 мг кальция) 
Скажите «нет» кофеину (кофе 
выводит из организма кальций и 
кости становятся хрупкими)
Вот несколько советов, которые помогут сделать 
ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас 
сильнее: 
Добавьте в ваш рацион кальций 
(альтернативой могут стать 
пищевые добавки) 
Уменьшите стресс (учитесь 
снимать напряжение)
Вот несколько советов, которые помогут сделать 
ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас 
сильнее: 
Ешьте больше фруктов (полезны 
чернослив, яблоки, бананы) 
Делайте упражнения (это 
стимулирует кости и помогает им 
оставаться сильными)
Нестандартная 
проблемная ситуация 
В лыжном походе один из учеников неудачно спустился с горы и сломал 
бедро. При осмотре пострадавшего выяснили, что перелом открытый, на 
месте перелома рана, из которой вытекает пульсирующей струей кровь 
ярко-алого цвета. Аптечку в поход не взяли, до города далеко. 
Обсудите сложившуюся ситуацию и предложите свой вариант действий 
по оказанию первой помощи пострадавшему.
Здоровье – это отсутствие внутренних помех для 
жизнедеятельности 
Мы желаем Вам здоровья!

More Related Content

Similar to Гром К.А. Основні правила безпечної поведінки при НС техногенного та природного характеру

школа выживания 4 хоо ильичевска
школа выживания 4 хоо ильичевскашкола выживания 4 хоо ильичевска
школа выживания 4 хоо ильичевскаOlga Demyanova
 
сборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуациях
сборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуацияхсборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуациях
сборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуацияхvirtualtaganrog
 
памятки для населения по го и защите при чс
памятки  для  населения  по го и защите при чспамятки  для  населения  по го и защите при чс
памятки для населения по го и защите при чсvirtualtaganrog
 
сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...
сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...
сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...Владеймир Потанин
 
стенд з бж
стенд з бжстенд з бж
стенд з бжssv2013
 
памятка по борьбе с задымленностью и смогом
памятка по борьбе с задымленностью и смогомпамятка по борьбе с задымленностью и смогом
памятка по борьбе с задымленностью и смогомNikolay Belousov
 
уроки безопасности в повседневной жизни
уроки безопасности в повседневной жизниуроки безопасности в повседневной жизни
уроки безопасности в повседневной жизниGrandrom
 
сборник го чс
сборник го чссборник го чс
сборник го чсvirtualtaganrog
 
Gkfljgl657
Gkfljgl657Gkfljgl657
Gkfljgl657shbn66
 
Сильнодействующте химические вещества
Сильнодействующте химические веществаСильнодействующте химические вещества
Сильнодействующте химические веществаМаксим Тхоренко
 
Пожежна безпека 2
Пожежна безпека 2Пожежна безпека 2
Пожежна безпека 2schoolkharkov
 

Similar to Гром К.А. Основні правила безпечної поведінки при НС техногенного та природного характеру (20)

школа выживания 4 хоо ильичевска
школа выживания 4 хоо ильичевскашкола выживания 4 хоо ильичевска
школа выживания 4 хоо ильичевска
 
N 16.08.2013-11
N 16.08.2013-11N 16.08.2013-11
N 16.08.2013-11
 
N 16.08.2013-11
N 16.08.2013-11N 16.08.2013-11
N 16.08.2013-11
 
сборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуациях
сборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуацияхсборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуациях
сборник памяток гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситуациях
 
памятки для населения по го и защите при чс
памятки  для  населения  по го и защите при чспамятки  для  населения  по го и защите при чс
памятки для населения по го и защите при чс
 
сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...
сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...
сборник памяток по тематике «гражданская оборона и защита в чрезвычайных ситу...
 
Help
HelpHelp
Help
 
листовка мчс
листовка мчслистовка мчс
листовка мчс
 
стенд з бж
стенд з бжстенд з бж
стенд з бж
 
памятка по борьбе с задымленностью и смогом
памятка по борьбе с задымленностью и смогомпамятка по борьбе с задымленностью и смогом
памятка по борьбе с задымленностью и смогом
 
мадина
мадинамадина
мадина
 
уроки безопасности в повседневной жизни
уроки безопасности в повседневной жизниуроки безопасности в повседневной жизни
уроки безопасности в повседневной жизни
 
публикация12
публикация12публикация12
публикация12
 
сборник го чс
сборник го чссборник го чс
сборник го чс
 
АХОВ
АХОВАХОВ
АХОВ
 
Gkfljgl657
Gkfljgl657Gkfljgl657
Gkfljgl657
 
Radiacija
RadiacijaRadiacija
Radiacija
 
Сильнодействующте химические вещества
Сильнодействующте химические веществаСильнодействующте химические вещества
Сильнодействующте химические вещества
 
Презентация "Пожарная безопасность жилья"
Презентация "Пожарная безопасность жилья"Презентация "Пожарная безопасность жилья"
Презентация "Пожарная безопасность жилья"
 
Пожежна безпека 2
Пожежна безпека 2Пожежна безпека 2
Пожежна безпека 2
 

More from A I

Презентация
ПрезентацияПрезентация
ПрезентацияA I
 
Презентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасыПрезентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасыA I
 
график 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрьграфик 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрьA I
 
Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017A I
 
вестник июль август 2017
вестник июль август 2017вестник июль август 2017
вестник июль август 2017A I
 
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...A I
 
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...A I
 
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...A I
 
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...A I
 
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТКлимова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТA I
 
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языкаДикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языкаA I
 
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьниковБелова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьниковA I
 
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...A I
 
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...A I
 
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.A I
 
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...A I
 
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...A I
 
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.A I
 
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.A I
 
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...A I
 

More from A I (20)

Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
Презентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасыПрезентация неразорвавшиеся боеприпасы
Презентация неразорвавшиеся боеприпасы
 
график 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрьграфик 2017 2018 мц сентябрь
график 2017 2018 мц сентябрь
 
Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017Почта методического центра 16.08.2017
Почта методического центра 16.08.2017
 
вестник июль август 2017
вестник июль август 2017вестник июль август 2017
вестник июль август 2017
 
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...
 
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...
 
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...
 
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
 
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТКлимова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
Климова Н.А. Формирование ком. компететности обучающихся средствами ИКТ
 
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языкаДикая Н.Н. Использование икт  на уроках иностранного языка
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языка
 
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьниковБелова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
Белова В.В. Гуманизация обучения младших школьников
 
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...
 
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...
 
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении.  Серикова А.И.
Формирование УУД обучающихся в надпредметном обучении. Серикова А.И.
 
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...Формирование универсальных учебных действий  обучающихся в предметном и надпр...
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...
 
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
 
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
Гуманизация процесса обучения в начальной школе. Белова В.В.
 
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
Инновационные технологии в работе библиотеки. Дранева С.И.
 
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...
 

Гром К.А. Основні правила безпечної поведінки при НС техногенного та природного характеру

  • 1. УМЦ ГЗ и БЖД Донецкой области областные курсы усовершенствования руководящих кадров Тема 1.7.16. Основные правила безопасного поведения человека при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера Гром Екатерина Анатольевна
  • 2. Вопрос № 1.7.1. Действия человека при ЧС техногенного характера
  • 3. Чрезвычайная ситуация техногенного характера – это … вследствие: - транспортной аварии (катастрофы), - пожара, - взрыва, - аварии с выбросом (угрозой выброса) опасных химических, радиоактивных и биологически опасных веществ, - внезапного разрушения сооружений;
  • 4. - аварии в электроэнергетических системах, - аварии на системах жизнеобеспечения, - аварии на системах телекоммуникаций, - аварии на очистных сооружениях, - аварии в системах нефтегазового промышленного комплекса, - гидродинамических аварий и т.п.
  • 5. • Аварии (катастрофы) на субъектах хозяйствования, производящих или использующих ХОВ, такие как хлор, аммиак, синильная кислота, фосген, сернистый ангидрид и другие могут сопровождаться выбросом (утечкой) ядовитых веществ в атмосферу.
  • 6. • Хлор - ядовитый газ желтовато-зеленого цвета с резким удушающим запахом. Тяжелее воздуха. При испарении и соединении с паром воды в воздухе стелется над землей в виде тумана зеленовато-белого цвета, может проникать в нижние и подвальные помещения зданий и сооружений. • Признаки отравления: резкая боль в груди, сухой кашель, тошнота, рвота, нарушение координации движения, удушье, резь в глазах, слезотечение.
  • 7. При возникновении угрозы выброса (или при выбросе / выливе) хлора подается сигнал «Внимание Всем!» с помощью электросирен, а также прерывистых гудков ТС. По сигналу “Внимание всем” необходимо: • Немедленно включить радио или телевизор для прослушивания экстренных сообщений; • Проинформировать родственников и соседей о случившемся; • Привести домой детей; • Действовать согласно полученному сообщению.
  • 8. Правила поведения в условиях выброса (вылива) хлора: - укрыться в защитном сооружении, если такое имеется вблизи вашего местонахождения; - выходить из зараженного района перпендикулярно направлению движения ветра; - покинуть квартиру (дом), выключить при этом все нагревательные приборы, взять документы и деньги; - если невозможно покинуть квартиру (дом), нужно немедленно провести ее герметизацию (заклеить окна,
  • 9. • Вопрос: Работаю с химволокном, отбеленным хлором (запах хлора ощущается). Недавно на пальцах рук с тыльной стороны появились припухлые пятна розоватого цвета, кожа стала сухой - очень похоже на легкий термический ожог. Это может быть вызвано воздействием хлора? • Ответ: Хроническое отравление хлором может проявляться ухудшением состояния кожи - может развиться дерматит, экзема. Подтвердить, что именно хлор - причина вашего состояния можно прерыванием контакта с хлором. Если состояние кожи улучшится без контакта с хлором (несколько недель), значит причина обнаружена. Но также возможно развитие дерматита и от многих других факторов, в том числе, например, от пищевых продуктов. Наблюдайте за собой, исключайте контакт с подозрительными веществами по очереди.
  • 10. • Вопрос: Ребенок 6 лет, провел около 5 часов в хлорированном бассейне. Кашель до рвоты не проходит, глаза горят и чешутся. скажите что нужно сделать? • Ответ: Необходимо тщательно промыть глаза чистой водой - можно погрузить лицо в текущую воду и постараться "проморгаться" в воде. Промывать глаза таким образом минут 10-15. Также необходимо обеспечить чистый воздух для дыхания, воздух не должен быть раздражающим (очень горячим, холодным или сухим).
  • 11. • Вопрос: Ребенок 1.6 откусил таблетку концентрированной хлорки. Вызвали рвоту, напоили молоком, накормили и снова вызвали рвоту. Ребенок успокоился и продолжил играться. Какие симптомы ожидать, если отравление все же произошло? • Ответ: Существуют различные таблетки, содержащие хлор. Они бывают различного назначения и размера, содержат разное количество хлора, имеют различные компоненты - некоторые действуют быстро, другие, наоборот, медленно. Например, если ребенок разгрыз таблетки, используемые для дезинфекции воды в бассейнах - то нужно дать ему выпить 1-2 стакана воды, ни в коем случае нельзя вызывать рвоту и нужно срочно обратиться к врачу. Все таблетки имеют инструкцию по применению и в этих инструкциях обычно прописывают меры безопасности - читайте инструкции к препаратам и следуйте им.
  • 12. Аммиак - бесцветный газ с резким удушливым запахом, хорошо растворяется в воде. Признаки отравления: учащенное сердцебиение, нарушение частоты пульса, насморк, кашель, резь в глазах и слезотечение, затрудненное дыхание, а при тяжелом отравлении - тошнота и нарушение координации движения, бредовое состояние. Оповещения населения (см. выше «Хлор»).
  • 13. Правила поведения в условиях выброса (излияния) аммиака: - надеть ватно-марлевую повязку, смоченную водой, лучше 5% раствором лимонной кислоты; - перед выходом из квартиры (дома) выключить нагревательные приборы, закрыть окна, взять документы и вещи; - выходить из зараженного района необходимо перпендикулярно направлению ветра; - если нет возможности выйти из района заражения, укрыться в убежищах, в доме, предварительно загерметизировав окна, двери. Аммиак легче воздуха, поэтому необходимо использовать укрытия и нижние этажи домов.
  • 14. • Желтый фосфор - сильно ядовитое, огнеопасное кристаллическое вещество от светло-желтого до темно-бурого цвета. Желтый фосфор химически активен на воздухе при температуре 40 градусах Цельсия и быстро взаимодействует с кислородом атмосферного воздуха (загорается). При горении фосфора образуется фосфорный ангидрит, который с влагой воздуха образует белый дым из мельчайших капелек фосфорных кислот. Наиболее частые при этом ингаляционные отравления.
  • 15. Признаки ингаляционного отравления парами желтого фосфора: Проявление симптомов: от 30 мин. до 12 час. Симптомы: жгучая боль в глазах, першение в горе, кашель, затрудненное дыхание на фазе вдоха, боли в животе, тошнота, головная боль, многократная рвота, сильная слабость, нарушение сознания, зуд открытых участков кожных покровов, которые контактировали с химической веществом, гипертермия (нарушение теплового баланса организма - повышение температуры тела сверх нормы).
  • 16. Резорбтивное действие (действие вещества проявляется после всасывания в кровь) фосфора более характерно при непосредственном попадании его на кожные и слизистые покровы. Нельзя накладывать на места поражения жировые повязки.
  • 17. При наличии отравления фосфорной кислотой, рекомендуется: - промывание желудка 2% раствором питьевой соды, - употребление энтеросорбентов (активированный уголь, энтеросгель и др.), Обязательно нужно обратиться за медицинской помощью. В зоне потенциальной опасности рекомендуется пить много жидкости, ограничить пребывание на открытом воздухе и не купаться в открытых водоемах. Желательно дважды в день принимать душ с моющими средствами - мылом или гелем.
  • 18. Правила поведения при радиоактивном заражении местности в случае аварии на АЭС Катастрофа на Чернобыльской АЭС
  • 19. Характер защитных мероприятий зависит от времени, прошедшего с момента возникновения опасности радиоактивного заражения. Основные методы защиты населения от внешнего облучения и поступления радионуклидов в организм с воздухом, водой и пищей:
  • 20. - ограничение пребывания людей на загрязненной территории (их можно разместить во временных укрытиях, герметизированных помещениях, эвакуировать) - исключение употребления продуктов и воды, загрязненных радионуклидами; - употребление в ранний период (до суток) препаратов, содержащих йод, поскольку щитовидная железа очень быстро накапливает радиоактивный йод-132 с периодом полураспада 2 суток.
  • 21. Вопрос № 1.7.2. Действия человека при ЧС природного характера
  • 22. ЧС природного характера это …. вследствие: - опасных геофизических, геологических, метеорологических или гидрологических явлений, - пожаров в природных экосистемах, - изменения состояния воздушного бассейна, - инфекционных заболеваний и отравлений людей, - массовой гибели диких животных и т.д.
  • 23. Наводнения Основными причинами наводнений являются: • Период весеннего снеготаяния; • Ледоходы на реках; • Выпадение обильных ливневых и дождевых осадков; • Крушение плотин и дамб
  • 24.
  • 25. Смерчи, ураганы, бури Неисчислимые разрушения и жертвы приносят человечеству ураганы, тайфуны, смерчи. • Скорость ветра при урагане более 30 м/с. Он является одной из мощнейших сил стихии и по своему пагубному воздействию приближается к землетрясению. • При буре скорость ветра несколько меньше 15-30 м/с. • Смерч – восходящие вихри быстро вращающегося воздуха.
  • 26. Так что же необходимо делать при угрозе возникновения урагана, бури, смерча? Закрыть все окна, двери, чердачные помещения; С балконов и лоджий убрать все, что может быть унесено ураганом;
  • 27. Выключить газ, потушить огонь в печах. Подготовить фонари, свечи, лампы Запастись водой, продуктами, держать радио и телевизор включенными; Подготовить медицинские и перевязочные материалы;
  • 28. Укрыться в защитном сооружении, подвале, погребе; Дома занять внутреннюю комнату, подальше от окон; На открытой местности лучше всего укрыться в канаве, яме, овраге, любой выемке, лечь на дно и плотно прижаться к земле.
  • 29.
  • 30. 1.7.3. Общие принципы оказания первой медицинской помощи
  • 31. «Кровотечения. Первая помощь при кровотечениях»
  • 32. Наружное кровотечение • Повреждение сосудов с выходом крови на поверхность кожи. Незначительные кровотечения останавливаются сами примерно через 10 минут по мере свёртывания крови. Но при повреждении крупных сосудов кровь вытекает слишком быстро, не успевая свёртываться, кровотечение может представлять угрозу для жизни, особенно детей и младенцев.
  • 33. Признаки и симптомы сильного наружного кровотечения Артериальное(а): 1. Слабость 2. Быстрое и сильное кровотечение 3. Боль в повреждённой части тела 4. Ярко красный цвет крови 5. Кровь обычно бьёт из раны фонтаном Венозное(б): 1. Кровь ровно вытекает из раны, не бьёт фонтаном 2. Кровь тёмно- красного или бордового цвета
  • 34. Первая помощь при наружном кровотечении Первая помощь направлена на остановку кровотечения и защиту раны от заражения.
  • 35. Прижмите рану 1. Наложите на рану стерильную тампон-повязку или чистую ткань 2. Попросите пострадавшего плотно прижать ткань к ране своей рукой. Если это невозможно, то сделайте сами
  • 36. Приподнимите повреждённую конечность Поврежденная часть должна по возможности находиться выше уровня сердца
  • 37. Наложите давящую повязку 1. Полностью забинтуйте повреждённое место, накладывая бинт спирально 2. Завяжите или закрепите бинт пластырем или булавкой 3. Если кровь просачивается через бинт, наложите дополнительные салфетки и замотайте их бинтом поверх старой повязки. Не снимайте салфетки, уже пропитанные кровью.
  • 38. Наложите давящую повязку При наложении повязки на руку или ногу оставляйте пальцы открытыми, за исключением случаев, если их бинтование необходимо. По пальцам вы можете определить, не туго ли наложена повязка. Помните, что при неправильном использовании эластичные бинты могут блокировать приток крови к конечности.
  • 39. Точки пальцевого прижатия артерий Метод пальцевого прижатия артерий является ещё одним способом остановки артериального кровотечения. Он применяется в сочетании с прямым давлением на рану. Этот способ предусматривает, что человек, оказывающий первую помощь, своей рукой сдавливает артерию выше места повреждения. Существует много точек прижатия артерий, но следует помнить две основные: плечевая и бедренная. Эта манипуляция должна проводиться по крайней мере 10 минут. Её основной недостаток в том, что человек, оказывающий помощь, не в состоянии в это время осуществлять другие действия.
  • 41. Наложение жгута Наложение жгута является эффективным способом полной остановки артериального кровотечения при неконтролируемом кровотечении в конечностях. Человек, оказывающий первую помощь должен знать, что наложение жгута на конечность прекращает поступление крови к отделам, расположенным ниже жгута, что может привести к повреждению нервов, кровеносных сосудов и, в конечном итоге, потере конечности.
  • 42. Правила наложения жгута 1. Жгут должен быть наложен выше повреждения на расстоянии примерно 5 см 2. Поместите салфетку или чистую ткань между повреждённой конечностью и жгутом 3. В качестве жгута можно использовать широкую полоску материи. Не используйте верёвку или бечёвку, так как они могут повредить расположенные ниже ткани 4. Завяжите жгут на 1 узел, поместите сверху какой-либо предмет (ручку, ножницы, кусочек дерева), закрепите его ещё одним узлом и начинайте закручивать, пока кровотечение не прекратится 5. Никогда не ослабляйте жгут; запомните время, когда он был наложен; не закрывайте жгут одеждой или одеялом
  • 43. Наложение закрутки: Ее можно изготовить из подручных материалов (платков, кусков материи, марли и т.д.). Обматываем конечность, прочно завязываем концы, вставляем между кольцами кусок прочной палки, вращаем по окружности, сдавливаем сегмент конечности и кровеносные сосуды (артерии) до прекращения кровотечения из раны. Палку фиксируем дополнительным бинтом. В Дальнейшем действия аналогичны действиям при наложении жгута.
  • 44. Внутреннее кровотечение Внутреннее кровотечение выявить гораздо труднее, чем наружное, так как признаки и симптомы его выражены не так ярко и могут выявиться лишь спустя некоторое время: • Посинение кожи • Мягкие ткани болезненны, опухшие или твёрдые на ощупь • Учащённый слабый пульс, частое дыхание, тошнота или рвота, снижение уровня сознания • Бледная кожа, прохладная или влажная на ощупь • Чувство неутолимой жажды • Кровотечение из естественных отверстий организма (нос, рот и т.д.)
  • 45. Первая помощь при внутреннем кровотечении: • Оказывайте помощь при шоке или при предотвращении его развития • Холодный компресс облегчает боль и снимает припухлость. Прикладывайте холод на 15 минут через каждый час • Немедленно позвоните «103» • Внимательно осмотрите пострадавшего, выясните, нет ли у него серьёзных травм внутренних органов
  • 46. Шок • Шок обычно происходит в результате обширного внутреннего или наружного кровотечения, так как это приводит к уменьшению объема циркулирующей крови, что снижает приток кислорода к жизненно важным органам. Шок является состоянием, угрожающим жизни и может привести к смерти.
  • 47. Признаки и симптомы шока • Бледная, холодная и влажная кожа; • Слабость, беспокойство, сухость во рту; • Слабый учащённый пульс, учащённое дыхание; • Спутанное сознание или бессознательное состояние. Помните, что для оказания первой помощи пострадавшему не обязательно знать причину, вызывающую шок, или видеть кровотечение
  • 48. Первая помощь при шоке • Поддерживайте нормальную температуру тела, накройте его одеялом • Попросите занять положение лёжа • Поднимите ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам. Ноги поднимать не следует, если возможна травма головы, шеи позвоночника, бедра или голени, есть подозрение на инсульт, сердечный приступ или вы не уверены в состоянии пострадавшего • Попытайтесь устранить причину, вызвавшую шок, например, наружное кровотечение •Успокойте пострадавшего •Не давайте пострадавшему питьё (смачивайте губы пострадавшего водой, если он испытывает жажду)
  • 50. Сотрясение мозга, черепно- мозговая травма Все ЧМТ делятся на открытые и закрытые. Открытыми называются травмы, при которых повреждаются мягкие ткани головы (кожа, подкожная клетчатка) и кости черепа. Закрытые травмы — несколько менее опасные, но все равно неприятные. Их, в свою очередь, разделяют на сотрясение головного мозга, его ушиб и сдавливание. Среди всех травм головного мозга сотрясение занимает по частоте І место. Причем, по наблюдению травматологов, у женщин оно встречается чаще. Хотя, может быть, они просто обращаются за профессиональной помощью чаще мужчин.
  • 51. Причины • Сотрясение мозга может произойти в результате ударов, ушибов и резких движений: ускорений или замедлений, например, при падении. Причинами сотрясения обычно являются ДТП, бытовые, спортивные и производственные травмы, а также травмы, полученные в результате уличных драк.
  • 52. Как распознать? • После полученной травмы человек зачастую теряет сознание. Это может длиться от нескольких секунд до нескольких минут. Время, проведенное в этом состоянии, может являться одним из показателей тяжести сотрясения. • При сотрясении мозга человек зачастую не понимает, где он, что произошло, и с трудом узнает окружающих его людей. Еще одним важным признаком, по которому можно судить о тяжести повреждения мозга, является потеря памяти: помнит ли человек момент травмы, и если нет, то насколько большой кусок времени до травмы выпал из его памяти. Чем больше провал памяти, тем серьезнее травма.
  • 53. Когда пострадавший приходит в себя, его может тошнить и рвать. Нередко он бледнеет, у него кружится и болит голова, шумит в ушах, ему сложно сфокусировать взгляд, дыхание становится частым, а пульс скачет. В первые часы после сотрясения мозга у пострадавшего расширены или сужены зрачки — ЧМТ любой степени тяжести приводит к нарушению нервных путей, ответственных за работу глаз. Наверняка в кино вы не раз видели, как при осмотре человека, находящегося без сознания, врач направляет луч фонарика в глаза пострадавшего. Делается это для определения реакции зрачков. При легком сотрясении мозга зрачки реагируют на свет, но вяло, а при тяжелом реакция отсутствует вовсе. При этом расширение только одного из зрачков является грозным симптомом и может говорить о тяжелом повреждении одного из полушарий мозга.
  • 54. • Что делать? • При подозрении на сотрясение мозга необходимо оказать пострадавшему первую помощь. Для начала надо обеспечить человеку полный покой, уложить его на кровать в тихой затемненной комнате. Голову лучше слегка приподнять. Очень полезно прикладывать к голове холодные компрессы. Много пить при сотрясении мозга не рекомендуется. Если пострадавшего мучает жажда, приготовьте ему сладкий чай. Алкоголь ему строго противопоказан! • И, разумеется, обязательно вызовите врача, поскольку не исключено, что повреждение мозга более тяжелое, чем кажется на первый взгляд. Если пациент находится в шоке, до приезда "Скорой" внимательно следите за его дыханием и давлением. В экстренных случаях начинайте делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
  • 55.
  • 56. Перелом – нарушение целостности кости при избыточной нагрузке на нее Виды переломов 1. По тяжести повреждения:  полные  неполные (трещины, надломы)
  • 57. Виды переломов 2. По форме и направлению перелома: поперечные (перпендикулярно оси кости) продольные (параллельно оси кости) косые (под острым углом к оси кости) винтообразные (с вращением костных обломков) оскольчатые (кость раздроблена на отдельные отломки)
  • 58. Виды переломов 3. По целостности кожных покровов: закрытые (не сопровождаются ранениями тканей) открытые (сопровождаются ранами и сообщаются с внешней средой)
  • 59. Необходимо уметь отличать переломы от других механических повреждений по характерным признакам
  • 60. Признаки перелома Относительные признаки перелома (свойственны и другим видам травм)  Боль – усиливается в месте перелома  Отек – возникает в области повреждения  Гематома – появляется в области перелома  Нарушение функции поврежденной конечности  Изменение формы конечности Абсолютные признаки перелома (характерны только для этой травмы)  Патологическая подвижность – конечность подвижна в том месте, где нет сустава  Крепитация (своеобразный хруст) в месте перелома  Костные отломки – при открытом переломе они могут быть видны в ране
  • 61. Общие задачи Порядок мероприятий по оказанию первой помощи при закрытых переломах Порядок мероприятий по оказанию первой помощи при открытых переломах Оценить тяжесть состояния потерпевшего Уменьшить боль с помощью обезболивающего средства Определить, возможно ли перемещение пострадавшего до прибытия медицинского персонала (при травмах позвоночника передвигать больного нельзя) 1. Обеспечить раненому покой 2. Дать обезболивающее средство 3. Иммобилизировать поврежденный участок, используя шины (без особой необходимости одежду с поврежденной части тела не снимать) 1. При наличии кровотечения остановить его известным способом 2. Обработать рану 3. Наложить бинтовую повязку на рану 4. Провести иммобилизацию поврежденного участка
  • 62. Иммобилизация – обездвиживание поврежденной конечности при переломе Шины – приспособления, предназначенные для обездвиживания участков тела при повреждении кости Транспортные шины: а — Дитерихса; б — Крамера; в и г — фанерные; д — ж — импровизированные.
  • 63. Виды иммобилизационных шин Шины Белера для фаланг пальцев кисти: 1 — проволочные шины; 2 — 4 — шины, обернутые гипсовым бинтом. Импровизированная фиксация кисти: 1 — на комке ваты; 2 — на бутылке.
  • 64. Правила иммобилизации: Фиксировать конечность в том положении, в котором она находится после травмы, не пытаясь вправить кость на место Фиксировать минимум 2 сустава (выше и ниже перелома). При травме бедра и плеча фиксировать 3 сустава При наложении шины и наличии ран сначала остановить кровотечение и обработать рану перелом голени перелом ребер перелом предплечья перелом бедра
  • 65. Как сделать кости крепкими? 2% 3% 6% 10% 14% 17% 48% Частота переломов костей
  • 66. Вот несколько советов, которые помогут сделать ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас сильнее: Принимайте солнечные ванны (витамин D сохраняет здоровье костей) Ешьте зеленые овощи (это источник кальция и витамина К, укрепляющего кости)
  • 67. Вот несколько советов, которые помогут сделать ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас сильнее: Пейте молоко ежедневно (1 стакан молока – 300 мг кальция) Скажите «нет» кофеину (кофе выводит из организма кальций и кости становятся хрупкими)
  • 68. Вот несколько советов, которые помогут сделать ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас сильнее: Добавьте в ваш рацион кальций (альтернативой могут стать пищевые добавки) Уменьшите стресс (учитесь снимать напряжение)
  • 69. Вот несколько советов, которые помогут сделать ваши кости крепче, вашу осанку красивее, а вас сильнее: Ешьте больше фруктов (полезны чернослив, яблоки, бананы) Делайте упражнения (это стимулирует кости и помогает им оставаться сильными)
  • 70. Нестандартная проблемная ситуация В лыжном походе один из учеников неудачно спустился с горы и сломал бедро. При осмотре пострадавшего выяснили, что перелом открытый, на месте перелома рана, из которой вытекает пульсирующей струей кровь ярко-алого цвета. Аптечку в поход не взяли, до города далеко. Обсудите сложившуюся ситуацию и предложите свой вариант действий по оказанию первой помощи пострадавшему.
  • 71. Здоровье – это отсутствие внутренних помех для жизнедеятельности Мы желаем Вам здоровья!