1. Parteneriat multilateral Comenius
VIATA PADURILOR DIN EUROPA
Proiectul « Viata padurilor din Europa » este rodul colaborarii dintre cei patru
parteneri : Bulgaria, Grecia, Franta si Romania.
Perioada de desfasurare : septembrie 2009 – iunie 2011
Limba de lucru est franceza, dar si engleza va fi utilizata in unele situatii de
comunicare.
Proiectul isi propune sa analizeze in ce masura padurea a fost si este sursa
de inspiratie pentru literatura, pentru arta in general si cât de important este
acest mediu viu.
Pistele de lucru sunt :
♦ Diversitatea biologica forestiera
♦ Evolutia padurilor de-a lungul vremii
♦ Exploatarea sa actuala din punct de vedere economic si ecologic
♦ Prezenta padurii in literatura si arta
♦ Constientizarea necesitatii ocrotirii padurilor si gesturile fiecaruia dintre
noi
Evaluarea se va face periodic, cu ajutorul unei grile concepute in comun.
Proiectul se va finaliza prin :
♦ O rubrica pe site-ul fiecarei scoli implicate
♦ Fise, brosuri, CD-uri si DVD-uri puse la dispozitia celor interesati
♦ Expozitie
♦ Panoul proiectului
♦ Realizarea unui suport pentru o lectie de fle (curs optional) pe tema
padurii
Obiectivele vizeaza:
♦ Sa invatam sa lucram in echipa la nivel transnational
♦ Sa folosim eficient TIC
♦ Sa crestem interesul pentru invatarea limbilor straine
♦ Sa se imbuantateasca relatiile de grup (clasa)
♦ Sa comunicam mai eficient
♦ Sa cunoastem mai bine Europa
Colaborarea se va axa pe interdisciplinaritate, pe lucru in echipa la nivel de
instiututie, dar si la nivel de parteneri. Se va face prezentarea proiectului in
fiecare scoala ; asupra progreselor facute si asupra rezultatelor vor fi
informati elevii, cadrele didactice, familiile, agentia nationala, mass-media.
Partenerii vor comunica si se vor sprijini reciproc pentru atingerea obiectivelor
vizate., vor respecta calendarul proiectului, vor organiza reuniunile de proiect.
Comunicarea se va face prin e-mail si prin telefon.
Impact
Pentru elevi : se vor deschide spre alte culturi ; vor face mai usor conexiuni
intre diverse discipline ; vor fi mai interesati de invatarea limbilor straine.

2. Pentru cadrele didactice : vor lucra in echipa, favorizând
interdisciplinaritatea ; schimburile pedagogice ii vor incuraja spre diversificare
si iesirea din rutina
Pentru institutii : se va accentua deschiderea spre international ; se va
dinamiza echipa educativa ; se va schimba atitudinea elevilor fata de scoala
Evaluarea se va face ;
♦ Prin grila conceputa de cei patru parteneri
♦ Cu prilejul reuniunilor de proiect
♦ La fiecare bilant intermediar
Implicare
Proiectul este centrat pe elevi, care vor fi incurajati sa analizeze si sa
actioneze astfel ::
♦ Sa se informeze si sa faca rezervari pentru organizarea vizitelor de
documentare
♦ Sa faca necesarul de materiale pentru productiile proiectului (hârtie
pentru harti sau fise, dar si aparat foto, costume pentru spectacole etc)
♦ Sa se motiveze reciproc, sa fie disponibili pentru a-i ajuta pe cei mai
lenti.
♦ Sa contribuie la pregatirea si organizarea programului reuniunilor de
proiect, ca si la primirea celor invitati pentru a le prezenta diverse
aspecte ale temei proiectului
♦ Sa-si evalueze progresele, ca si pe cele ale partenerilor
La aceasta implicare activa a elevilor se adauga cea a adultior :
♦ Sa planifice, la nivelul echipei nationale si transnationale activitatile
proiectului si modul de realizare
♦ Sa imparta sarcinile cu elevii, dirijându-i din umbra
♦ Sa-i initieze pe elevi in tehnica fotografiei
♦ Sa-i insoteasca pe elevi cu prilejul deplasarilor
♦ Sa joace cu elevii in piesele de teatru
Coordonatorul fiecarei echipe sa ocupa de logistica : bilete de tren si
avion,gazduire, restrictii alimentare, tratamente medicale, documente
administrative, reuniuni de informare, schimb valutar, cadouri de bunvenit
Discipline implicate : limba franceza, limba si literatura româna, limba
engleza, geografia, istoria, biologia, educatia plastica, muzicala, civica si
tehnologica, matematica, informatica.
Diseminare
♦ Panou de afisaj
♦ Rubrica pe site-ul scolii
♦ Articole in presa
♦ Expozitie intr-o librarie/ cafenea/restaurant
♦ Prezentare in Consiliul pedagogic, Consiliul Elevilor, sedintele cu
parintii, la concursul Made for Europe
♦ Actiuni in cadrul manifestarilor dedicate Zilei Europei, in Saptamâna
Comenius

3. Calendarul proiectului
data Activitatea/mobilitatea Profesori Parteneri implicati
responsabili
09/09 1).Elevii si profesorii din proiect se prezinta Collège Saint Benoît-Maupertuis
(support :hârtie, CD, DVD) Scoala n°139 "Mircea Santimbrean
2) Prezentarea proiectului si a obiectivelor sale in Ecole de langue française n0 17
scoala Damyan Grouev
3) Se cauta informatii despre geografia si istoria 2ème Gymnase de Kalamata
tarilor din proiect
4) Se incepe initierea in limba bulgara cu câteva
cuvinte (buna ziua, la revedere, multumesc, va
rog etc.)
10/09 1) cautarea definitiei cuvântului « biodiversitate » Collège Saint Benoît-Maupertuis
si reflectie asupra temei proiectului (cercetare Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
documentara in enciclopedii si pe internet Ecole de langue française n0 17
Damyan Grouev
2) lansarea concursului de fotografie « Arbori si 2ème Gymnase de Kalamata
paduri », care se va incheia in martie – festivitate
de premiere si expozitie in Grecia
3) organizarea unei excursii intr-o padure in
octombrie si apoi in aprilie, pentru a vedea
evolutia acesteia de-a lungul anotimpurilor ;
fotografii, pentru comparare in aprilie.
.
11/09 Padurea – mediu viu (inventar geografic al marilor Collège Saint Benoît-Maupertuis
paduri din fiecare tara si din zona in care este Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
situata scoala Ecole de langue française n0 17
Damyan Grouev
1) Plasarea pe o harta geografica a principalelor 2ème Gymnase de Kalamata
zone forestiere
2) Studierea in detaliu a unei zone forestiere
apropiate de scoala ; inventarierea esentelor de
arbori
3) trezirea interesului pentru trierea selectiva in
anturaj, in familie si in scoala.
Elevii fac o ancheta pentru a cunoaste obiceiurile
celor din jur ; plaseaza pubele doar pentru hârtie.
Explica importanta trierii selective si a reciclarii
deseurilor.
4)
Continuarea initierii in limba bulgara.

4. 01/010 Padurea in literatura Collège Saint Benoît-Maupertuis
1) fiecare tara cauta doua povesti/legende in Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
caree prezenta padurea Ecole de langue française n0 17
2).fiecare tara alege un fragment si il pune in Damyan Grouev
scena in limba engleza, pentru intâlnirea din 2ème Gymnase de Kalamata
Grecia
3). Inceperea initierii in limba greaca
02/010 1).Reuniune de proiect in Bulgaria – 6zile ; Collège Saint Benoît-Maupertuis
sedinta de lucru pentru a sintetiza impresiile de Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
inceput Ecole de langue française n0 17
Prezentarea scolii, a orasului, a tarii fiecarui Damyan Grouev
partener (DVD) 2ème Gymnase de Kalamata
Serata interculturala
Vizitarea orasului Sofia si a unei paduri din Deplasare- Sofia (Bulgaria)
imprejurimi 7 – 11 februarie 2010
.
2) La intoarcere, prezentarea reuniunii in Consiliul
profesoral (DVD sau prezentare ppt) si in Jurnalul
elevilor.
3). Padurea in pictura
03/010 Editarea unui document :
♦ Pentru a prezenta bogatiile artistice ale tarii
noastre (ppt cu imagini si fond
sonor+scurte explicatii)
♦ Pentru a pune in valoare creativitatea
elevilor – realizarea unor lucrari de arta
plastica pe aceeasi tema
4) A doua vizita documentara in padure, pentru a
compara cu vizita din octombrie (studiul evolutiei
vegetatiei in functie de anotimpuri)
04/010 1)Padurea in cântec: Collège Saint Benoît-Maupertuis
Fiecare scoala cauta un cântec pe tema padurii , il Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
invata si il cânta in limba materna la reuniunea de Ecole de langue française n0 17
proiect. Se alege si un cântec in limba franceza, Damyan Grouev
care va fi invatat de toti partenerii. 2ème Gymnase de Kalamata
2) Mobilitate in Grecia : durata – 6 zile ; intâlnire
de bilant partial al proiectului(ambianta, produse,
calitatea muncii). Serata interculturala + Deplasare Kalamata (Grecia)
festivitatea de premiere pentru concursul de 11 – 17 aprilie 2010
fotografie+ vizitarea regiunii grecque.
3) La intoarcere, prezentarea reuniunii in Consiliul
profesoral (DVD sau prezentare ppt) si in Jurnalul
elevilor.

5. 09/010 1) Organizarea unei excursii in padure, pentru a Collège Saint Benoît-Maupertuis
intra in ambianta proiectului Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
2) Continuarea operatiunii de triere selectiva a Ecole de langue française n0 17
deseurilor. Damyan Grouev
3) Evolutia padurii de-a lungul secolelor 2ème Gymnase de Kalamata
Cercetari pe Internet si in documente scrise
pentru a descoperi locul ocupat de paduri in
fiecare tara din evul mediu pâna azi (suprafata si
mod de utilizare)
4) Pregatirea intâlnirii de la Bucuresti
10/010 1) Reuniune de proiect la Bucuresti : 6 zile (bilant Collège Saint Benoît-Maupertuis
al primului an de activitate+dezbatere pe tema Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
situatiei trierii selective lin cele 4 tari+serata Ecole de langue française n0 17
interculturala+vizite documentare) Damyan Grouev
2) Prezentarea bilantului reuniunii in Consiliul 2ème Gymnase de Kalamata
profesoral si in Consiliul elevilor
Primire la Bucuresti
12/’01 0 Fauna : Collège Saint Benoît-Maupertuis
1) Inventarierea faunei prezente in padurile din Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
fiecare tara Ecole de langue française n0 17
2) Cercetari pentru a descoperi care specii sunt Damyan Grouev
pe cale de disparitie si care sunt in exces, precum 2ème Gymnase de Kalamata
si ce masuri s-au luat
3). Intâlnire cu un vânator pe tema vanatorii legale
02/011 Exploatarea padurilor in prezent: Collège Saint Benoît-Maupertuis
1) Cum se organizeaza o exploatare rationala a Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
padurilor. Cercetari pe Internet ; intâlnire cu un Ecole de langue française n0 17
oficial de la Ministerul Mediului Damyan Grouev
2) Care sunt masurile oficiale pentru protejarea 2ème Gymnase de Kalamata
padurilor impotriva incendiilor (intâlnire cu un
reprezentant PSI + un reprezentant al Ocolului
Silvic.
04/011 Meseriile lemnului: Collège Saint Benoît-Maupertuis
1) vizita la un atelier de prelucrare a lemnului Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
2) realizarea unui obiect din lemn (cu ajutorul Ecole de langue française n0 17
parintilor). Damyan Grouev
3) redactarea unui document pe hârtie reciclata, in 2ème Gymnase de Kalamata
care fiecare membru al echipei isi va exprime
punctul de vedere asupra proiectului
4) redactarea, de catre profesorii din cele 4 tari,
unei lectii de fle,nivel A2 pe baza activitatii si
rezultatelor proiectului . Aceasta va fi
experimentata la clasa.
05/011 1)Vizita de proiect in Franta – 6 zile. Bilantul Collège Saint Benoît-Maupertuis
proiectului ; sedinta de lucru pentru evaluarea Scoala n° 139 "Mircea Santimbrean
calitatii activitatii si a rezultatelor. Expozitie cu Ecole de langue française n0 17
obiectele de lemn produse. Serata interculturala Damyan Grouev
(sceneta a carei actiune se petrece in padure) ; 2ème Gymnase de Kalamata

6. vizitarea orasului Le Mans, a imprejurimilor ; Paris
2). La intoarcere – prezentarea reuniunii in CP si Deplasare la Le Mans ( Franta)
in CE ; articol in Jurnalul elevilor
Rezultate
Nr Data Descriere
(aprox.)
1 09/2009 1. Deschidere culturala datorita cercetarilor facute in ceea ce
priveste tarile partenerilor si datorita initierii in limbile acestor
tari.
2. Prezentarea elevilor si a profesorilor – trimiterea prin
posta (prezentare scrisa + orala - DVD)
2 11/2009 Realizarea unei harti atragatoare a tarii, pe care sunt plasate
principalele zone forestiere. Trimiterea catre parteneri , care vor
pune aceste harti pe o mare harta a Europei
3 01/2010 1).Trimiterea pe Internet a povestilor si legendelor având ca
tema padurea
2).Realizarea unui DVD de prezentare a scolii, a orasului, a tarii.
(vizionare la Sofia)
4 04/2010 1. Finalizarea concursului foto – expozitie in fiecare scoala.
2. DVD Padurea in pictura.
3. Expozitie cu lucrari de pictura/desen/colaj realizate de
elevipe aceeasi tema.
Aceste 3 produse vor fi aduse in Grecia
4. Piesa de teatru in engleza - la Kalamata,
5. Cântece interpretate impreuna pe aceeasi tema.
5 06/2010 Realizarea in comun a unui pliant in cele 4 limbi care sa contina
prezentarea diverselor specii de vegetatie+ fotografii sau
ilustratii ; se va redacta pe calculator se va face schimb de
informatii, se vor regrupa informatiile. Produsul final va fi pus pe
site.
6 10/2010 Realizarea unei harti istorice care va prezenta evolutia padurilor
in fiecare tara din Evul Mediu pana in prezent. (câte un
exemplar pentru fiecare partener)
7 01/2011 Fise de prezentare a faunei in cele 4 limbi (descrierea
caracteristicilor fiecarui animal, daca este vânt sau nu daca este
pe cale de disparitie sau in exces . Produsul final va fi trimis
partenerilor pe Internet si postat pe site.
8 03/2011 Prezentare scrisa pe tema exploatarii rationale a padurilor si a
protectieie acestora impotriva incendiilor. Trimitere pe Internet
9 05/2011 1. Realizarea unui obiect din lemn.
2.Realizarea unui document pe hartie reciclata
Aceste produse vor fi expuse in Franta
10 06/2011 Reailzarea unei lectii pentru cursul optional de fle pe baza
materialelor si activitatilor din proiect. Experimentarea in cele 4
tari