Esta presentación busca mostrar como un docente puede enseñar a sus estudiantes de otras formas y maneras como lo es en el caso de la danza tradicional colombiana la actual actualmente esta decayendo en muchas instituciones

3. La danza es el arte de mover el cuerpo de un modo
rítmico, con frecuencia al son de una música, para
expresar:
UNA EMOCIÓN O NARRAR UNA
UNA IDEA HISTORIA
O SIMPLEMENTE
DISFRUTAR DE UN
MOVIMIENTO

4. ACTUALMENTE LA DANZA
HA ENTRADO A FORMAR
PARTE DEL DISEÑO
CURRICULAR BASE DE LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA (ESO),
INTEGRÁNDOSE EN EL ÁREA
DE EDUCACIÓN FÍSICA
DENTRO DEL CAMPO DE LA
EXPRESIÓN CORPORAL.

5. LA DANZA DEBE SER UN MEDIO MÁS PARA CONSEGUIR UNA
EDUCACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNADO, FOMENTANDO A
TRAVÉS DE ELLA EL CONOCIMIENTO, ACEPTACIÓN Y
DOMINIO DEL PROPIO CUERPO.
FAVORECIENDO ADEMÁS SU RELACIÓN CON EL
MUNDO QUE LE RODEA, ES DECIR FORMÁNDOLO
TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA MOTOR COMO
DESDE EL SOCIOAFECTIVO.
EL ESTUDIANTE DEBE RECONOCER SU CUERPO Y
REAPROPIARSE DE ÉL, DOMINÁNDOLO DE
NUEVO A NIVEL FUNCIONAL.

6. LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA DANZA EN LA EDUCACION
EN MUY GRANDE DEBIDO A QUE ESTA AYUDA A:
AUMENTO DE LA COORDIANCIÓN PERCEPCIÓN
MOTRICIDAD NEUROMUSCULAR CORPORAL
SENTIDO SENTIDO DEL
ESPACIAL RITMO
CAPACIDADES CONTROL DE
FÍSICAS LA POSTURA

7. EL USO DE LOS
ESPEJOS EN LAS
CLASES DE DANZA,
REFUERZA LA
PERCEPCIÓN ÓPTICA
TAN IMPORTANTE EN
LA FORMACIÓN DEL
ESQUEMA CORPORAL
DEL ESTUDIANTE.

8. LA DANZA, DESDE LA PERSPECTIVA EDUCATIVA, SE
CONVIERTE EN UN CONTENIDO QUE BRINDA ENORMES
POSIBILIDADES PARA EL ENRIQUECIMIENTO Y
DESARROLLO HUMANO DEBIDO A SU NATURALEZA
INTEGRADORA, AL COMBINAR DISTINTOS ÁMBITOS
COMO LA REPRESENTACIÓN A TRAVÉS DEL
MOVIMIENTO CORPORAL, LOS ELEMENTOS MUSICALES,
EL BAGAJE CULTURAL, LA COMUNICACIÓN CON LOS
DEMÁS Y LA EXPRESIÓN DEL SENTIR INTERIOR.

9. UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
•DARWIN YESID HERNANDEZ H.
•INNOVACIONES EDUCATIVAS Y PEDAGOGICAS