Unitat 5

439 views

Published on

Tasca 5. 1 elaborar una rúbrica del projecte. N'he feta due: una d'holística per valorar el projecte i una altra perquè els alumnes avaluaïn ells mateixos el producte final.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
439
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
103
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Unitat 5

  1. 1. RÚBRICA projecte: Jo vinc d’un silenci      CALIFICACIÓN  DESCRIPCIÓN  5  El proyecto consigue que los alumnos sean capaces de mejorar su competencia lingüística contrastando  pasados y proponiendo alguna actividad conjunta. Además mejora la competencia digital resolviendo tareas  colaborativas. Permite que se desarrolle los tres movimientos de la socialización rica.  4  El proyecto consigue que los alumnos sean capaces de mejorar su competencia lingüística contrastando  pasados y proponiendo alguna actividad conjunta. Además mejora la competencia digital resolviendo tareas  colaborativas. Permite que se desarrolle los tres movimientos de la socialización rica.  3  El proyecto consigue que los alumnos sean capaces de resolver uno de los dos objetivos comunicativos:  contrastando pasados o proponiendo alguna actividad conjunta. Además mejora la competencia digital  resolviendo tareas colaborativas. Permite que se desarrolle los tres movimientos de la socialización rica.  2  El proyecto sólo consigue que los alumnos sean capaces de resolver uno de los objetivos comunicativos  contrastando pasados y proponiendo alguna actividad conjunta. Además los alumnos sólo saben utilizar  alguna de las herramientas digitales. Permite que se desarrolle los tres movimientos de la socialización rica. 1  El proyecto  no consigue que los alumnos sean capaces de mejorar su competencia lingüística contrastando pasados y proponiendo alguna actividad conjunta. Tampoco saben utilizar todas la herramientas digitales. El movimiento dentro del aula es incapaz de fomentar el aprendizaje cooperativo.  0  El proyecto no ha sido viable porque ha sido incapaz de mejorar las competencias lingüística y digital de los  alumnos. Los alumnos son incapaces de crear un artefacto para realizaar la tarea final. La socialización ha  sido bastante pobre.          CRITERIS AVALUATIUS 
  2. 2.     FELICITATS!     BÉ, PROGRESSES.    TORNA­HI: HAS DE REVISAR    Expliques la teva vida.  Facilites prou informació per  conèixer el teu origen (on i quan  vas néixer, què feies de petit, què feies  abans de venir, quan vas arribar a  Castelldefels, expliques algun record o  alguna anècdota)  Ens fem una idea del teu  origen, però t’has deixat de dir:  on i quan vas néixer, què feies de petit,  què feies abans de venir, quan vas arribar  a Castelldefels, expliques algun record o  alguna anècdota  Podem saber del teu origen pel  que has anat dient a classe,  però no has explicat gens: on i  quan vas néixer, què feies de petit, què  feies abans de venir, quan vas arribar a  Castelldefels, expliques algun record o  alguna anècdota  Expliques la teva vida.  Apareixen les preguntes que  ens faríem per conèixer la teva  vida.  Segueixes mínimament les  preguntes de la presentació  model que t’han ajudat en  l’explicació.  No has apuntat les preguntes  que ens faríem per conèixer la  teva vida.  Com l’expliques?  Saps combinar el passat  perifràstic i l’imperfet.  Saps combinar el passat  perifràstic i l’imperfet, però tens  alguna interferència en la teva  llengua materna. (p.e. arribé, iba…)  Combines el passat perifràstic i  l’imperfet, però la majoria de  vegades en la teva llengua  materna.  I el document de suport?  Apareixen prou imatges i  música  que donen suport al teu  relat. Captaràs l’atenció dels  companys.  Apareixen algunes imatges i  música que donen suport al teu  relat.   Apareixen poques imatges que  no donen suport al teu relat,  més aviat avorreixen.   

×