Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
1 lko 1112_verloop van de actieve leervoormiddag_adriaensens_silke
1. Silke Adriaensens (0495/47.60.59)
Mevrouw Deknopper
1 LKO AOG2 PP1lj
2011-2012
Verloop van de actieve leervoormiddag
Voorbereiding:
* banken worden in drie groepjes gezet :
-> 1 tafel voor 10 leerlingen (activiteit Nikki)
-> 1 tafel voor 5 leerlingen (activiteit Tinke)
-> 1 tafel voor 5 leerlingen (activiteit Yente)
* Silke neemt plaats in van Tinke
* Melissa gaat buiten of in de gang met de leerlingen.
* Vooraan word een bank geplaatst met het huis op. Er word een spot gericht naar het huis en de muziek word
klaargezet. Ook het materiaal voor de activiteiten wordt op de banken klaargezet.
Verhaal:
*Het verhaal wordt al staande verteld.
*De juffen zijn sober gekleed zodat alle aandacht naar de vingerpopjes gaat.
*Wanneer de kabouter met kuiken naar het huis gaat springt de spot aan.
* De kinderen zitten vooraan in een kring op een stoel of staan recht.
* Wanneer de kabouter verteld wat er gebeurde met zijn paddenstoel wordt dit uitgebeeld door iemand van
de andere juffen. (dus een mensenvoet stapt de paddenstoel stuk)
Verdeling:
De namen worden per groep afgeroepen.
De groepen gaan bij de juiste juf staan.
Activiteiten:
De leerlingen gaan in hun groep aan het werk.
Volgende doorschuifsysteem wordt opgevolgd:
=> eerste ronde:
Groep A en B beginnen bij Nikki (en Silke)
Groep C begint bij Tinke
Groep D begint bij Yente
Groep E begint bij Melissa
=> Na 15 minuten:
Groep A en B blijven bij Nikki (en Silke)
Groep D komt bij Tinke
Groep E komt bij Yente
Groep C komt bij Melissa
=> Na 15 minuten (30 minuten):
Groep C en D komen bij Nikke (en Silke)
Groep E gaat naar Tinke
Groep A gaat naar Yente
Groep B gaat naar Melissa
=> Na 15 minuten:
Groep C en D blijven bij Nikki (en Tinke)
Groep B komt bij Yente
Groep A komt bij Melissa
Groep E gaat bij Silke
AL_lesontwerp vervolgactiviteit EhB Pagina 1