1. 教學程序 :
時間 教學目的 學習目標
*
教學內容 / 活動 / 提問 / 指示 / 教材 綜合活動
創作 演奏 聆聽
評估
5 分鐘 1. 學生能唱出歌曲《清潔
香港》第一段
2. 學生能做出律動配合歌
曲。
2,4 (Ⅰ) 温舊歌曲《清潔香港》第一段
1.1 教師播放歌曲《清潔香港》，學生跟著唱。
1.2 學生跟著示範唱出歌曲。
1.3 教師把歌詞中的‘洗洗洗’；‘掃掃掃’；‘抹抹抹’；‘擦擦擦’加上指
定的動作。
1.4 教師抽出幾位學生做出以上的動作。
1.5 教師示範一邊唱歌一邊做動作。
1.6 學生跟著教師做一次。
O O
老師評估學
生能否唱出
歌曲《清潔
香港》第一
段，以及根
據其合理
性，給予適
當回饋。

2. 1 分鐘
2 分鐘
1. 學生能以指定的拍法拍
出節奏。
1. 學生能拍出指定的節
2,3,4
2,3,4,
(Ⅱ)節奏訓練
2.1 教師把男女分為兩組，然後示範男同學的拍法和女同學的拍
法。
2.2 學生跟著教師做一次。
2.3 教師抽出幾位學生拍出以上的拍法。
(III) 拍出指定的節奏
O
O
O
O
老師評估學
生能否拍出
指定的拍
法。以及根
據其合理
性，給予適
當回饋。
老師評估學
生能否拍出

3. 奏。 2.1 教師拍出指定的節奏。
3.2 全班同學拍兩次以上的節奏。
3.3 教師分別抽出男同學和女同學拍出以上的節奏。
3.4 教師吩咐女同學負責拍出第一行的節奏；男同學負責拍出第
二行的節奏。
3.5 男同學和女同學一起拍出指定節奏。
3.6 教師播放歌曲《清潔香港》第一段，學生一邊聆聽歌曲，一邊
拍出指定節奏。
指定的節
奏。以及根
據其合理
性，給予適
當回饋。

4. 5 分鐘 1. 學生能運用樂器演奏出
伴奏歌曲。
2,3,4, (IV) 運用樂器演奏出伴奏歌曲
4.1 教師吩咐女同學以三角、沙槌、響木演奏出伴奏歌曲第一行
的節奏；男同學以雙音響木、鼓、木魚演奏出伴奏歌曲第二行的
節奏。
4.2 教師分別抽出男同學和女同學拍出以上的節奏。
4.3 教師播放歌曲《清潔香港》第一段，學生一邊聆聽歌曲，一邊
演奏出伴奏歌曲。
O O
老師評估學
生能否運用
樂器演奏出
伴奏歌曲。
以及根據其
合理性，給
予適當回
饋。

5. 2 分鐘 1. 學生能唱出歌曲《清潔
香港》第二段
2,4 (V)温舊歌曲《清潔香港》第二段
5.1 教師播放歌曲《清潔香港》，學生跟著唱。
5.2 學生以輪唱方式唱出歌曲《清潔香港》。
5.3 學生加上指定的動作唱出歌曲的第二段。
O O
老師評估學
生能否唱出
歌曲《清潔
香港》第二
段。以及根
據其合理
性，給予適
當回饋。

6. 2 分鐘 1. 學生能拍出指定的節
奏。
2,3,4, (VI) 拍出指定節奏
6.1 教師吩咐女同學負責拍出第一行的節奏；男同學負責拍出第二
行的節奏。
6.2 教師播放歌曲《清潔香港》第二段，學生一邊聆聽歌曲，一邊
拍出指定節奏。
O O
老師評估學
生能否拍出
指定的節
奏。以及根
據其合理
性，給予適
當回饋。

7. 5 分鐘 1. 學生能運用樂器演奏出
伴奏歌曲。
2,3,4 (VII) 運用樂器演奏出伴奏歌曲
7.1 女同學以三角、沙槌、響木演奏出伴奏歌曲第一行的節奏；男
同學以雙音響木、鼓、木魚演奏出伴奏歌曲第二行的節奏。
7.2 教師播放歌曲《清潔香港》第二段，學生一邊聆聽歌曲，一邊
演奏出伴奏歌曲。
O O
老師評估學
生能否運用
樂器演奏出
伴奏歌曲。
以及根據其
合理性，給
予適當回
饋。

8. 3 分鐘 1. 學生能唱出全首歌曲。
2. 學生能做出律動配合歌
曲。
3. 學生能運用樂器演奏出
伴奏歌曲。
4. 學生能合奏出全首歌
曲。
2,3,4 (VIII) 大匯演(一)
8.1 教師把學生分為歌唱組和演奏組。
8.2 歌唱組的學生負責唱歌和做出律動配合歌曲；演奏組負責演
奏出伴奏歌曲。
8.3 歌唱組和演奏組一起演奏出全首歌曲。
O O
老師評估學
生能否合奏
出全首歌
曲。以及根
據其合理
性，給予適
當回饋。

9. 7 分鐘 1. 學生能為歌曲作出一個
前奏/尾奏的節奏。
1,2,3,4 (IX) 創作新節奏
9.1 教師把學生分成六組，為歌曲的前奏和結尾部分創作新的節
奏。
9.2 教師派發節奏卡給學生，每一組有 3 分鐘時間創作一個小節。
9.3 完成後，學生把創作的小節貼上黑板上。
9.4 教師挑選其中兩組作為前奏和尾奏部分。
9.5 教師示範新的節奏。
9.6 學生跟著教師拍出新的節奏。
O
O O
老師評估學
生能否為伴
奏樂譜創作
出新節奏。
以及根據其
合理性，給
予適當回
饋。

10. 3 分鐘 1. 學生能合奏出全首歌
曲。
1,2,3,4 (X) 大匯演(二)
10.1 教師吩咐歌唱組負責拍出前奏和結尾部分和做出律動配合
歌曲；演奏組負責演奏出伴奏歌曲。
10.2 歌唱組和演奏組一起演奏全首歌曲。
O
O O
老師評估學
生能否合奏
全首歌曲。
以及根據其
合理性，給
予適當回
饋。
學習目標*1. 培養創意及想像力 2. 發展音樂技能與過程 3 培養評賞音樂的能力 4. 認識音樂的情境
反思：今堂活動較多，有些已安排好的計劃也未能完全。我發覺自己在時間管理上未能好好控制時間，令課堂不能順利完成。