1) O documento fornece orientações para planejar um treinamento de governadores eleitos (GETS) eficaz, incluindo como adaptar o currículo, formatos de sessão, criar um ambiente de aprendizado e avaliação. 2) É destacado que o currículo do GETS deve ser adaptado às necessidades dos participantes e como iniciativas do Rotary como o GITS impactam o papel do governador. 3) Criação de um ambiente acolhedor e participativo é fundamental para o sucesso do treinamento, envolvendo os participantes

1. TITLEPLANEJANDO UM GETS DE SUCESSO
Preparação para um treinamento eficaz
Equipe de Capacitação de Líderes
24 de junho de 2015

2. CONTEÚDO
Como aproveitar ao
máximo o Guia para
Líderes do GETS
Como as principais
iniciativas do Rotary
impactam o GETS
Como o GITS, o GETS, e
a Assembleia
Internacional se
complementam
Dicas para realizar o
treinamento dos
instrutores da sua
equipe

3. ADAPTANDO O CURRÍCULO DO GETS

4. MATERIAIS DE TREINAMENTO

5. APOSTILA DO GETS

6. PROGRAMA DO GETS
LIDERANÇA
QUADRO
ASSOCIATIVO
PLANEJAMENTO
DE EVENTOS
COMUNICAÇÃO
FUNDAÇÃO
ROTÁRIA
APOIO DO
ROTARY

7. FORMATOS DAS SESSÕES
Troca de
ideias
Workshop Painel Interação
rápida

8. ESTRUTURA DAS SESSÕES

9. INICIATIVAS E FERRAMENTAS DO ROTARY

10. GRÁFICOS REGIONAIS SOBRE O QUADRO ASSOCIATIVO
Critérios de
mensurabilidade
Sexo
Idade
Crescimento
geral do
clube
Aumento
geral de
associados
Retenção
Progresso
em
relação à
meta de
associados

11. ROTARY CLUB CENTRAL

12. MUDANÇAS NO PLANO DISTRITAL
• A Comissão Distrital de Alumni foi
adicionada ao Plano de Liderança Distrital
• Governadores assistentes podem servir até
três mandatos adicionais de um ano após um
intervalo de dois anos
• O Seminário Distrital de Imagem Pública foi
incluído no ciclo de treinamento
• Presidentes de Comissão Distrital de DQA e
Expansão agora servem mandatos de três
anos

13. MARCAS DOS PROGRAMAS PARA JOVENS

14. TREINAMENTO INTEGRADO DOS GOVERNADORES

15. TREINAMENTO DO GOVERNADOR INDICADO
TÓPICOS
Responsabilidades
O distrito
Desenvolvimento do
quadro associativo
Gerenciamento
financeiro
Comunicação
Conferência Distrital
Criação de cronograma
Guia para Líderes –
Governador Indicado
Apostila
Curso na Central de
Aprendizado

16. GETS E ASSEMBLEIA INTERNACIONAL
Governador
indicado de
distrito
GETS
Assembleia
Internacional

17. CRIANDO UM AMBIENTE
PROPÍCIO AO APRENDIZADO

18. 1. Prepare um ambiente propício ao aprendizado
2. Cuide para que todos se sintam confortáveis
3. Incentive a participação
4. Sejam facilitadores, não palestrantes
CRIE UM CLIMA DE APRENDIZADO

19. 1. Compreenda os objetivos
2. Estude o material
3. Pratique a apresentação
PREPARE SUA APRESENTAÇÃO

20. Visual
• Forneça instruções escritas
• Use flipcharts
Auditivo
• Forneça instruções faladas
• Evite expressão corporal ou facial
sutil para expressar algo importante
Cinestésico
• Ofereça oportunidades de
aprendizado físicas e ativas
CUBRA OS DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZADO

21. • Prendem a atenção dos participantes
• Revelam o estilo de treinamento do instrutor
• Aumentam o grau de conforto dos participantes
• Realize uma atividade para quebrar o gelo
• Diga aos participantes o que e como aprenderão
SESSÕES EFICAZES DE ABERTURA

22. ENGAJE OS PARTICIPANTES
• Participação, repetição, participação
• Peça que se movimentem
• Motive a participação ativa até o fim

23. ATIVIDADES EM PEQUENOS GRUPOS

24. SUCESSO DAS ATIVIDADES EM PEQUENOS GRUPOS
Faça perguntas ao grupo posteriormente
Peça aos grupos para relatarem
Verifique o progresso dos grupos
Marque o tempo
Explique o propósito
Reformule
Pratique!

25. FAÇA VALER A SESSÃO DE ENCERRAMENTO
Reforce os principais resultados do aprendizado
Peça aos participantes que escrevam itens de ação
Incentive o aprendizado informal

26. FAÇA UMAAVALIAÇÃO PESSOAL
 Estou dividindo meu tempo igualmente entre todos?
 Estou ajudando as pessoas a sentirem-se à vontade
para participar?
 Estou atento às pessoas que tendem a monopolizar o
debate a darem vez aos outros?
 Estou evitando tomar partido?
 Estou lidando bem com conflitos?
 Estou administrando meu tempo?
 Estou envolvendo as pessoas que não participam?
 Estou resumindo os pontos do aprendizado?

27. RESULTADOS PRINCIPAIS DO APRENDIZADO
Adapte o currículo às
necessidades dos participantes
Pergunte aos participantes quais
sessões opcionais usarão, seus
interesses e níveis de experiência
Saiba como iniciativas e
ferramentas afetam o GETS e o
papel do governador
Crie um ambiente de
aprendizado participativo e
acolhedor

28. OBRIGADA!