Submit Search
Upload
Simpósio dos Puritanos
•
0 likes
•
272 views
J
JuniorValter
Follow
Acessem: http://www.monergismo.net.br/
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 1
Download now
Download to read offline
Recommended
Allen carr lengvas budas suvaldyti alkoholi
Allen carr lengvas budas suvaldyti alkoholi
Allen carr lengvas budas suvaldyti alkoholi
Knygu Skaitykla
Εργασία της Μαρίνας Μουσκάι
Bulling
Bulling
ekonidari
에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ//
에어캐나다예약
에어캐나다예약
hdflkgjdo
Mario puzo -_sicilietis_-_2005
Mario puzo -_sicilietis_-_2005
Mario puzo -_sicilietis_-_2005
Knygu Skaitykla
Profile
Aruna kumar K R resume
Aruna kumar K R resume
Arun Kasaraguppe
Sel Deglacage
Sel Deglacage
davidpaquet54
Trofeu as 3 serras serra do marao percurso
Trofeu as 3 serras serra do marao percurso
arcvr
PROCESAMIENTO DE TEJIDOS
Tarea n°7 procesamiento de tejidos
Tarea n°7 procesamiento de tejidos
CarlitaCeci
Recommended
Allen carr lengvas budas suvaldyti alkoholi
Allen carr lengvas budas suvaldyti alkoholi
Allen carr lengvas budas suvaldyti alkoholi
Knygu Skaitykla
Εργασία της Μαρίνας Μουσκάι
Bulling
Bulling
ekonidari
에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 『LG777』.『XYZ』 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 //LG77。XYZ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ// 에어캐나다예약 『BU797』.『COM』 에어캐나다예약 \【 FUN88。CO。KR】\ 에어캐나다예약 //BU797。СΟΜ//
에어캐나다예약
에어캐나다예약
hdflkgjdo
Mario puzo -_sicilietis_-_2005
Mario puzo -_sicilietis_-_2005
Mario puzo -_sicilietis_-_2005
Knygu Skaitykla
Profile
Aruna kumar K R resume
Aruna kumar K R resume
Arun Kasaraguppe
Sel Deglacage
Sel Deglacage
davidpaquet54
Trofeu as 3 serras serra do marao percurso
Trofeu as 3 serras serra do marao percurso
arcvr
PROCESAMIENTO DE TEJIDOS
Tarea n°7 procesamiento de tejidos
Tarea n°7 procesamiento de tejidos
CarlitaCeci
CORTES COMERCIO METROPOLITANO
Cortes comercio metro
Cortes comercio metro
nbrgimenez
Acessem: http://www.monergismo.net.br/
Teologia reformada
Teologia reformada
VMPJ2
RESUME ARNIFAE
RESUME ARNIFAE
ARNI FAE BUCASAS
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Knygu Skaitykla
grupo |1
Trabajo tecnicas histologicas grupo 1
Trabajo tecnicas histologicas grupo 1
Brandon Caiza
ÁREA DE MACROSCOPIA
Tarea N° 9 área de macroscopia
Tarea N° 9 área de macroscopia
CarlitaCeci
Fijadores con y sin formol
Clasificación de-fijadores-con-formol-y-sin-formol grupo 6
Clasificación de-fijadores-con-formol-y-sin-formol grupo 6
Marco Rojas
-
Pilietiškumo pagrindai
Pilietiškumo pagrindai
A K
Lesiones celulares reversibles e irreversibles: Degeneración hidrópica de riñón Esteatosis hepática Necrosis isquémica de pulmón Necrosis caseosa de ganglio linfático Necrosis enzimática de páncreas Pigmentos y calcificaciones: Nevo intradérmico Colestasis intrahepática Congestión edema y antracosis de pulmón Calcificación de la media arterial Calcificación del infarto placentario Inflamación aguda: Apendicitis aguda Pielonefritis aguda Meningitis aguda Neumonía lobar aguda Pericarditis serofibribosa aguda Inflamación crónica: Pielonefritis crónica Tuberculosis pulmonar Salpingitis tuberculosa Coccidioidomicosis de ganglio linfático Lepra Adaptación celular Atrofia senil del testículo Hipertrofia gravídica de útero Hiperplasia difusa de tiroides Hiperplasia nodular de la próstata
Laboratorio de patologia
Laboratorio de patologia
andreoski
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
DIFERENTES CRENÇAS
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
FlviaGomes64
tensões globais
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
gia0123
dia da mãe
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
FbioFerreira207918
Apresentação de Robótica
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
JaquelineBertagliaCe
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
More Related Content
Viewers also liked
CORTES COMERCIO METROPOLITANO
Cortes comercio metro
Cortes comercio metro
nbrgimenez
Acessem: http://www.monergismo.net.br/
Teologia reformada
Teologia reformada
VMPJ2
RESUME ARNIFAE
RESUME ARNIFAE
ARNI FAE BUCASAS
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Knygu Skaitykla
grupo |1
Trabajo tecnicas histologicas grupo 1
Trabajo tecnicas histologicas grupo 1
Brandon Caiza
ÁREA DE MACROSCOPIA
Tarea N° 9 área de macroscopia
Tarea N° 9 área de macroscopia
CarlitaCeci
Fijadores con y sin formol
Clasificación de-fijadores-con-formol-y-sin-formol grupo 6
Clasificación de-fijadores-con-formol-y-sin-formol grupo 6
Marco Rojas
-
Pilietiškumo pagrindai
Pilietiškumo pagrindai
A K
Lesiones celulares reversibles e irreversibles: Degeneración hidrópica de riñón Esteatosis hepática Necrosis isquémica de pulmón Necrosis caseosa de ganglio linfático Necrosis enzimática de páncreas Pigmentos y calcificaciones: Nevo intradérmico Colestasis intrahepática Congestión edema y antracosis de pulmón Calcificación de la media arterial Calcificación del infarto placentario Inflamación aguda: Apendicitis aguda Pielonefritis aguda Meningitis aguda Neumonía lobar aguda Pericarditis serofibribosa aguda Inflamación crónica: Pielonefritis crónica Tuberculosis pulmonar Salpingitis tuberculosa Coccidioidomicosis de ganglio linfático Lepra Adaptación celular Atrofia senil del testículo Hipertrofia gravídica de útero Hiperplasia difusa de tiroides Hiperplasia nodular de la próstata
Laboratorio de patologia
Laboratorio de patologia
andreoski
Viewers also liked
(9)
Cortes comercio metro
Cortes comercio metro
Teologia reformada
Teologia reformada
RESUME ARNIFAE
RESUME ARNIFAE
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Joga pradedantiesiems -_rosamund_bell
Trabajo tecnicas histologicas grupo 1
Trabajo tecnicas histologicas grupo 1
Tarea N° 9 área de macroscopia
Tarea N° 9 área de macroscopia
Clasificación de-fijadores-con-formol-y-sin-formol grupo 6
Clasificación de-fijadores-con-formol-y-sin-formol grupo 6
Pilietiškumo pagrindai
Pilietiškumo pagrindai
Laboratorio de patologia
Laboratorio de patologia
Recently uploaded
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
DIFERENTES CRENÇAS
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
FlviaGomes64
tensões globais
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
gia0123
dia da mãe
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
FbioFerreira207918
Apresentação de Robótica
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
JaquelineBertagliaCe
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Recently uploaded
(20)
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Download now