1. CAROLINA ESTEBAN VELASCO 2ºC
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
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PRÁCTICA CERO: video ken Robinson
Vivimos en un país donde el sistema educativo se basa en la adquisición de
conocimiento “útiles” que tengan valor en un futuro para desempeñar un trabajo
productivo y con ganancias. Por eso los sistemas educativos estigmatizan a los que se
equivocan y comenten errores, en unos conocimientos que se han considerado, por la
jerarquía educativa, los más importantes, dejando de lado, en un plano inferior
asignaturas que ayudan a desarrollar la creatividad, como el arte.
Nuestra vida está basada en nuestros conocimientos. Sin contar que la creatividad
ayuda a conseguir hacer o crear lo “original” de la vida.
Por eso yo me planteo una serie de preguntas, tales como; ¿Qué es lo que se valora de
una persona? ¿Qué consideramos tener éxito? La respuesta es, todo lo relacionado
con la capacidad del ser humano para obtener dinero y productividad.
Nuestro modelo social y económico está elaborado precisamente en valorar a las
personas que más tienen, como las más exitosas. Por qué las facetas creativas, pero
poco productivas, no cuentan y se menosprecian.
Por eso tanto la educación, como la vida familiar y social ha elegido eliminar la
creatividad en áreas de la búsqueda de un éxito material. Encaminan los métodos
hacia ello, sin valorar el qué de lo que yo quiero frente a que es lo que no da dinero.
Como futura docente, puntualizar que lo más importante es fomentar en las aulas el
desarrollo de la creatividad para permitir que cada niño desarrolle el talento que tiene.
“Todos tenemos la capacidad de ser creativos”

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