Este documento explica los conceptos de imagen y realidad, la percepción visual y las teorías sobre la percepción. Indica que una imagen es una representación de la realidad que puede variar en su grado de similitud, y que la percepción depende de factores individuales. Además, resume las leyes de la Gestalt sobre cómo el cerebro interpreta visualmente objetos y escenas.

1. TEMA 1.PERCEPCIÓN VISUAL.
Imagen y realidad.
2º ESO
Inma García del Hoyo

2. 1.- IMAGEN Y REALIDAD
Una imagen es una representación de la realidad.
La representación de la realidad puede tener diferentes grados
de ICONICIDAD. A mayor parecido con la realidad mayor grado
de iconicidad.
Un mayor grado de iconicidad no implica mayor calidad en la
representación.
Observa esta serie de grabados realizada por Picasso.
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3. Las representaciones de una misma realidad pueden ser
infinitas, dependiendo del material, del artista , del estilo, etc.
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4. Ahora ordena de mayor a menor grado
de iconicidad las siguientes imágenes.
1 2 3
4 5 6
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5. 2-.PERCEPCIÓN
• Es el proceso por el que interpretamos el mundo
que nos rodea. Es un proceso complejo en el que la
información que recibimos a través de los sentidos es
interpretada por el cerebro.
Enciclopedia de anatomía y atlas de nuestro
cuerpo, volumen 4. Editorial edissa.
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6. • El sentido que más información aporta a
nuestro cerebro es la VISTA. Casi un 40% de la
información que obtenemos a través de los
sentidos es visual.
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7. A través del
sentido de la vista
identificamos el
movimiento, la
forma, el espacio
y el color de los
objetos.
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8. • Sin embargo la forma en que nuestro cerebro
interpreta lo que el ojo ve no es igual para
todos. Cada uno de nosotros hará
interpretaciones diferentes en función de sus
gustos, sus necesidades, sus vivencias o sus
condiciones físicas o intelectuales y culturales.
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9. • La realidad produce diferentes
interpretaciones en cada uno de nosotros.
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10. • Además la percepción es selectiva y cuando
miramos a nuestro alrededor solo veremos
aquello que nos interesa. Vamos a demostrarlo
con un experimento sencillo.
https://www.youtube.com/watch?v=cJh1ITsGG0s
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11. • Los artistas también tienen formas diferentes de
interpretar el mundo, por eso surgen los diferentes
estilos artísticos. Mirad estas meninas, la 1º de
Velázquez, la 2ª de Picasso.
• Intentad buscar diferencias y semejanzas y después pensad que sensación os
transmite cada una de ellas.
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12. • Cuando trabajáis en clase ningún trabajo es
igual a otro. Recordad este ejercicio del curso
pasado.
Este trabajo de Manuel es
único. Pero todos vuestros
trabajos son únicos ya que cada
uno de vosotros ha
interpretado el original de
forma diferente. Pulsad sobre la imagen
para comprobarlo.
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13. ¿Pero como se produce la percepción?
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14. 3-.TEORÍAS SOBRE LA PERCEPCIÓN
• De todos los que se han interesado por
investigar como percibimos lo que vemos
destaca un grupo de psicólogos denominado
Grupo de La Gestalt.
• Ellos determinaron que cuando miramos
percibimos de forma global y no como
diferentes partes de un todo.
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15. • Es decir, el cerebro tiende a
relacionar y a simplificar.
• Al mirar un cuadro, una foto o
una escena, la percibimos
como una unidad aun que esté
formada de muchas partes
diferentes.
• Si cambiamos una parte de ese
todo también cambia el sentido
que nuestro cerebro da a esa
imagen.
• Vamos a fijarnos en La
Gioconda y a describir en una
hoja lo que vemos. ¿Qué
información nos da la imagen
sobre ella?
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16. • El cerebro dará sentido a
la escena pero al cambiar
un solo elemento
cambiará el sentido de la
misma.
• Ahora analiza de nuevo.
¿Ha cambiado algo?
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17. • Nuestro cerebro es selectivo e incapaz de
percibir toda la información que recibe de una
sola vez.
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18. • Nuestro entorno, nuestros conocimientos,
nuestra cultura, todo lo que nos afecta va a
condicionar la percepción que tengamos de
la realidad.
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19. Observa detenidamente este cuadro y
escribe lo que representa
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20. • Ahora vamos a comparar lo que
habéis escrito y veremos como
hay diferentes versiones y como
algunos os habéis fijado en
detalles que para otros han
pasado desapercibidos.
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21. • El cerebro crea patrones visuales de las cosas
que conocemos. Son modelos que creamos
aplicando formas, colores y tamaños que nos
ayudan a reconocerlos en diferentes
contextos.
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22. Pulsa sobre la imagen para ver diferentes
versiones de un gato, y comprobarás en todos
los casos los reconoces.
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23. 4-. LEYES PERCEPTIVAS
• Los psicólogos de la Gestalt después de estudiar
como percibimos emitieron una serie de leyes. Son
las leyes perceptivas.
1. Ley de figura y fondo
2. Ley de cierre
3. Ley de proximidad
4. Ley de semejanza
5. Ley de continuidad
6. Ley de contraste
7. Inclusividad
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24. 1. Figura y fondo
• En una imagen se observan dos planos diferenciados,
la figura y el fondo.
• La figura parece tener una forma determinada, el
fondo no.
• La figura se percibe con más claridad que el fondo.
• El contraste entre figura y fondo facilita la
comprensión de la imagen.
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26. A veces la figura y el fondo son reversibles
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27. 2. Ley de cierre
• Una figura incompleta se percibe como completa.
• Nuestro cerebro tiende a acabarla ya que hemos
aprendido cómo son los objetos y usamos este
aprendizaje para dar sentido a lo que vemos.
• Este concepto se llama principio de constancia.
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29. 3. Ley de proximidad
• Los elementos que se encuentran cercanos se
atraen y nuestro cerebro los percibe como
una unidad.
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31. 4. Ley de semejanza
• Los elementos iguales o parecidos, aun
cuando no están muy cercanos se tienden a
asociar.
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33. 5. Ley de continuidad
• Los elementos dispuesto de forma continua se
perciben como una forma lineal.
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35. 6. Ley de contraste
• Los elementos que se diferencian del resto en
una composición se perciben más claramente,
ya que se produce contraste de color, de
forma, de tamaño, de luminosidad, etc.
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37. 7. Inclusividad
• La inclusividad se produce cuando elementos
externos a una figura se incorporan a la misma
creando confusión.
• Piensa en el camuflaje de un camaleón o en
un lenguado que se entierra en la arena.
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39. Las fotografías usadas en esta presentación han sido
encontradas en internet y su uso es exclusivamente
educativo.
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