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Dinámicas de grupo

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  1. DINÁMICAS DE GRUPO Las dinámicas de grupo son actividades que podemos llevar a cabo con un grupode niños, jóvenes, mayores, o cualquier colectivo con características comunes.Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivossociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido. La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, porla preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político,económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de laGestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos. El psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en elestudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no solo elestudio del comportamiento individual, sino también permitió la interpretación defenómenos grupales y sociales. El término "dinámica de grupos", tiene diversas acepciones: Se refiere a todo conjunto de conocimientos teóricos que, fruto de numerosasinvestigaciones, ha llegado a definir, delimitar y dar carta de naturaleza científica a losfenómenos grupales, definiendo con claridad los grupos, sus clases, sus procesos y todaslas demás circunstancias y matices que lo caracterizan. Las técnicas de dinámica de grupos, más conocidas como simplemente“dinámicas de grupo”, son útiles para cohesionar a grupos y equipos, sean estosconformados por personas o por grupos de menor tamaño, y dentro del contexto decualquier tipo de organización. Las dinámicas de grupo surgieron en los años 20 de la mano de muchascorrientes y autores que se dedicaron a su estudio. Entre las más conocidas podemosmencionar a las desarrolladas por Kurt Lewin y por Jacob Moreno. Kurt Lewin nación en 1890 en Alemania y murió en 1947. Está consideradocomo el fundador de la psicología social moderna, con su definición de “espacio vital” ysus trabajos sobre dinámicas de grupo marcó los primeros caminos en este campo deespecialización de la psicología. Tiene además el mérito de haber sido el que creo porprimera vez formalmente una actividad dinámica de grupos en la Universidad deHarvard en el año 1945, y allí mismo fundó el Centro de Investigación de Dinámicas deGrupo (Research Center for Group Dynamics) donde desarrolló, entre otras, una de sustécnicas más importantes y conocidas, los “Talleres de sensibilización” de los llamados“Grupos T”, conocidos también como “laboratorios de conducta en Conectica”. Estoscentros se especializaban en las emociones, sentimientos o conductas y las interacciones
  2. que los individuos experimentaban dentro de los grupos en base a las actividades(dinámicas) que se les proponía llevaran a cabo. Se buscaba que cada persona seenfrentara a sus problemas exponiéndolos al grupo, y sabiendo la imagen que los otrostenían de él, buscando lograr con esto que cambiara su conducta social. Luego estastécnicas, como siempre pasa, fueron muy criticadas por un lado, y apoyadas por otros,pero fueron indiscutiblemente el punto de partida para la creación de las modernasdinámicas de grupo. Jacob Levi Moreno, por su parte, nació en 1889 en Bucarest y murió en 1974, esconsiderado el padre del psicodrama o “roll playing”. En Viena lleva a cabo susprimeras experiencias fundiendo el teatro con la psicología, y luego emigra a EstadosUnidos, donde crea el llamado “psicodrama”. Esta técnica consistía en una nuevaversión del anterior teatro de improvisación, y según su autor era una psicoterapiagrupal o profunda. Consistía en que todos los participantes de un grupo subieran unopor uno al escenario para representar y hablar de su forma de ver la vida, o representarsituaciones vitales como en el teatro, mientras el resto observan como espectadores.Esto buscaba lograr una “catarsis” gracias a la liberación de la creatividad del“paciente” (actor, artista) tanto en el que estaba en el escenario como en el resto delgrupo, el “público”. En la LOE, no se citan las dinámicas de grupo como tal, pero sí se hacereferencia a la colaboración en equipo y la participación conjunta de los alumnos entodas y cada de una de las aéreas y de los contenidos citados en la Ley contemplanproyectos y trabajos realizados en equipo.
  3. WEBGRAFÍAwww.wikipedia.comwww.andinia.com

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