El documento describe la educación preescolar en Costa Rica, la cual se enfoca en niños de 0 a 6 años. Explica que esta etapa es crucial para el desarrollo de una persona y sienta las bases para el futuro. Resume que la educación preescolar pública tiene varios actores clave y analiza los logros y desafíos del sistema educativo en esta etapa, como la infraestructura, contenido y prácticas docentes. Finalmente, identifica desafíos nacionales y áreas para futuras investigaciones.

1. Educación Preescolar en Costa Rica
Programa Estado de la Nación. 2011. Tercer Informe
Estado de la Educación.

2. Se propone profundizar el análisis sobre la
educación de la niñez en edad
preescolar, entendiendo como tal el período
entre los 0 y los 6 años.

3. Se trata de una fase crucial en la vida de las
personas, en la cual se sientan las bases de
su desarrollo para toda la vida, incluyendo las
etapas posteriores de su formación, y sobre
cuya importancia y particularidades existe un
creciente consenso internacional.

4. Apartados principales

5. El primero describe el tamaño de la
población nacional de 0 a 6 años y el tipo de
hogares en los que viven sus miembros.

6. El segundo ofrece elementos que confirman
la importancia de la atención, el desarrollo
temprano y la educación preescolar en Costa
Rica, a partir de los más recientes avances
científicos en este campo y las tendencias del
desarrollo nacional. Se comenta asimismo, de
manera general, la forma en que se organiza
en el país la oferta de servicios de atención y
educación para este grupo etario.

7. La tercera sección aborda los fundamentos
de la educación preescolar pública y sus
principales actores.

8. La cuarta analiza el desempeño del sistema
educativo, destacando sus logros y desafíos
en aspectos relacionados con los ambientes
de aprendizaje, como infraestructura y
jornadas lectivas, oferta formativa (enfoques y
contenidos), práctica docente, etc. Se
profundiza además, en esta ocasión, en el
tema de la lectoescritura emergente.

9. Las dos últimas secciones se dedican a
analizar buenas prácticas internacionales
para mejorar la calidad de oferta educativa en
este nivel, así como a identificar desafíos
nacionales y temas de investigación por
desarrollar en futuras ediciones de este
Informe.