La investigación-accion y su seguimiento

2. La investigación-acción
hace referencia a una
amplia gama de estrategias
realizadas para mejorar el
sistema educativo y social.

3. La Investigación-Acción se basa en un
sistema abierto de espirales
autoreflexivas con ciclos sucesivos de
las etapas clásicas.

6. La espiral de ciclos

9. La investigación-acción es una metodología la cual fue propuesta por
Kurt Lewin, y mas tarde algunos investigadores comenzaron a aportar a la
metodología, como es el caso de John Elliot, Kemmis y Taggart.
La metodología apunta a los programas de accion, que permita de
forma simultanea conocimiento y cambios sociales.
• Es investigación: Orienta un proceso de estudio de la
realidad.
• Es acción: Es entendida no solo como el simple actuar, o
cualquier tipo de acción, sino como acción que conduce al
cambio social estructural.
• Es participativa: Es una investigación - acción realizada
participativamente.

10. [1] Maria Vidal, N. “La investigación- acción”, Escuela Nacional de Salud Publica, Edit. Educ Med Super,
2007;21(4) Cuba.
[2] Antonio Latorre, “La Investigación Acción”, Conocer y cambiar la práctica educativa, Editorial Graó, de
IRIF, S.L , ISBN 84-7827-292-5
[3] Gregory S.C. Hine, “The importance of action research in teacher education programs”, Issue in
Educational Research, 23(2), 2013: Special Issue.
[4] R. Bizquerra Alzina, “Metodología de la Investigación educativa”, Edit. La Muralla S.A., ISBN: 978-84-
7133-748-1, España.
• http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/120/mod_resource/content/1/Action_Research.pdf
Recurso didáctico de la Unidad 2 de Protocolos de Investigación
• http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol21_4_07/ems12407.html Articulo investigación – acción,
Recuperado en 9 de Octubre del 2017