2. Es un tipo de formato curricular por el cual
ciertos temas atraviesan todos los contenidos
curriculares llamados temas transversales y
que toman como referente a la persona desde
una dimensión biopsicosocial; en estos temas
se haya implicada su sexualidad, su identidad
sociocultural, los derechos humanos, el
razonamiento, sus valores y juicios éticos y por
tanto favorecen una educación integral ya que
abarcan conocimientos, habilidades, actitudes y
valores.
3. INTERDISCIPLINARIEDAD
Apunta a la idea de trabajar proyectos
o problemas en donde exista una
relación de hecho y que para su
solución se necesite cooperación,
interacción entre dos o más
disciplinas, intercomunicación,
enriquecimiento mutuo.(Huberman,
2007, p.283).
4. ARTICULACIÓN
La articulación como concepto y como práctica
se ubica dentro de esta necesidad puesta en
evidencia por las demandas de educación
permanente y continuidad educativa. Apunta a
responder al nuevo rol de la escuela y de la
educación en un tiempo alterado de cambios
apócales.