El siglo XVIII europeo se caracterizó por ser un periodo de transición y cambios. Por un lado, se mantuvieron las características del Antiguo régimen: la monarquía absoluta, la sociedad estamental y una economía señorial de base agraria. Por otro lado, el impulso demográfico y económico, el crecimiento de la burguesía y la propagación de las ideas ilustradas prepararon el camino de las revoluciones liberales.

1. El siglo XVIII.
La Crisis del Antiguo Régimen.

2. ¿Qué es el Antiguo Régimen?
Término que los revolucionarios franceses utilizaban para designar
peyorativamente al sistema de gobierno anterior a la Revolución
francesa de 1789 (la monarquía absoluta de Luis XVI).
Sistema político Economía Sociedad.
-Actividades agrarias. -Sociedad estamental:
- Monarquía absoluta. -Actividades artesanales. privilegiados ( nobleza y
-Comercio interior y exterior. clero) y no privilegiados
-Política económica (campesinado y diversos
mercantilista. grupos urbanos)

3. “El Estado soy yo”
Luis XIV El Rey Sol. Máximo representante de la monarquía absoluta
.
en Europa.

5. ¿Cómo era Europa en el siglo XVIII?
Panorama internacional:
Equilibrio continental.
Lucha por la hegemonía colonial.
Transformaciones sociales :
Crecimiento demográfico.
Burguesía enriquecida.
Ilustrados.
Expansión Económica
Mejoras agrarias: nuevos cultivos.
Aumento de la producción agraria y artesanal.
Creación de imp. coloniales (América y Asia).
Mercantilismo, Fisiocracia y liberalismo económico.
Transformaciones políticas :
Despotismo Ilustrado.

6. Comercio colonial y
tráfico de esclavos:
"Inglaterra no puede prescindir de las colonias, pues sin colonias no hay
comercio, sin comercio no hay marina y sin marina Inglaterra no pasaría
de ser en Europa una potencia de tercer orden…”
(Memoria del Conde de Broglie al Rey Luis XVI de Francia. Febrero 1776)

8. El pensamiento Ilustrado
-Precedentes:
John Locke: división de poderes.
Isaac Newton: método científico.
- Ideas:
Principios de libertad e igualdad de todos los seres humanos.
Fe absoluta en la razón como vía para el progreso y la felicidad.
No sociedad estamental; sí movilidad social.
No mercantilismo, Si fisiocracia.
No intervención del Estado en la economía.
Apoyo de la propiedad privada y libertad de comercio e industria.
Nueva doctrina política: liberalismo.
-Filósofos de las Luces
Montesquieu: división de poderes.
Rousseau: contrato social y Sob Nacional.
Voltaire: Parlamento y reforma sist. fiscal.
-1751: Diderot y D´Alembert publican la Enciclopedia.

10. “Ningún hombre ha recibido de la naturaleza el derecho de mandar sobre los
otros. La libertad es un regalo del cielo y cada individuo de la misma especie
tiene el derecho de disfrutarla de la misma forma que disfruta de su razón. Si
la naturaleza ha establecido alguna autoridad, es sólo la potestad paterna:
pero hasta la potestad paterna tiene sus límites (...). Cualquier otra autoridad
tiene orígenes distintos
en la naturaleza. Si lo examinamos bien, veremos que la autoridad proviene de
una de esas dos fuentes: o de la fuerza y la violencia de los que la ejercen, o
del consentimiento de los que son gobernados mediante un contrato
establecido o supuesto entre el pueblo y los que ejercen la autoridad.”
Diderot. Autoridad política. La Enciclopedia.

11. La quiebra del absolutismo
Despotismo ilustrado:
ideas filosóficas de la ilustración y sistema de gobierno de Ant. Rég.
Polít. Reformista
racionalización de la administración del Estado.
reforma de la enseñanza.
modernización de la agricultura
desarrollo de las manufacturas
liberalización del la producción y el comercio.
Lema: “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”.
Reyes-despotas ilustrados
Federico II de Prusia.
María Teresa de Austria.
Catalina de Rusia.
Carlos III de España.

12. “Hay que estar loco para creer que los
hombres han dicho a otro hombre, su
semejante: te elevamos por encima de
nosotros porque nos gusta ser esclavos. Por el
contrario, ellos han dicho: Tenemos necesidad
de vos para mantener las leyes a las que nos
queremos someter, para que nos gobiern es
sabiamente, para que nos defiendas.
Exigiremos de vos que respetéis nuestra
libertad.”
Federico II de Prusia. 1871.

14. Las revoluciones inglesas:
S. XVII: Guerra Civil entre los defensores del Parlamento y los de la
Monarquía Absoluta.
1649: El rey Carlos I fue ajusticiado y se proclamó la República.
-Oliver Cromwell: principal impulsor del cambio político. Transformó
la República en una dictadura militar.
1660: Muerte de Cromwell y restablecimiento de la monarquía.
-Carlos II: nuevo rey de Inglaterra.
1679: Habeas Corpus.
1689: Oleada revolucionaria que acabó con la monarquía absoluta
de los Estuardo.
-Guillermo de Orange, nuevo rey de Inglaterra, juró la Bill of the
Rights.
Establecimiento de una monarquía parlamentaria.

15. Personajes de las Revoluciones Inglesas:
Carlos I Cromwell Carlos II Guillermo de Orange

16. La Revolución Americana
Los Estados Unidos de América:
13 colonias inglesas de la costa Este de América del Norte se levantaron contra su
metrópoli. No estaban de acuerdo con las tasas e impuestos y con el monopolio comercial
de Gran Bretaña.
El 4 de julio de 1776 delegados de las 13 colonias, en Filadelfia, redactaron la Declaración
de Independencia de Estados Unidos de América.
1783: Gran Bretaña reconoció la independencia del territorio americano.
George Washington fue proclamado primer presidente de EE.UU.
1787: redacción de la Primera Constitución escrita de la historia.
La Constitución de EE.UU.:
-Separación de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial).
-Gobierno presidencialista.
-Estructura territorial federal.
-Gobierno federal, por encima de los estados.
-Declaración de derechos: libertad de religión, de prensa, de expresión, de reunión y el
derecho a ser juzgado por un jurado.

17. “Consideramos evidentes por sí mismas las siguientes verdades: todos los hombres han sido
creados iguales; el creador les ha concedido ciertos derechos inalienables; entre esos derechos
se cuentan: la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Los gobiernos son establecidos
entre los hombres para garantizar esos derechos y su justo poder emana del consentimiento de
los gobernados. Cada vez que una forma de gobierno se convierte en destructora de ese fin, el
pueblo tiene derecho a cambiarla o suprimirla, y a elegir un nuevo gobierno que se funde en
dichos principios, y organizar sus poderes en la forma que a su juicio sea la más adecuada para
alcanzar la seguridad y la felicidad. (...).
Cuando una larga serie de abusos y usurpaciones , dirigida invariablemente al mismo objetivo,
demuestra el designio de someter al pueblo a un despotismo absoluto, tiene el pueblo el
derecho, tiene el deber de derrocar ese gobierno y establecer nuevas garantías para su futura
seguridad (...).
Nosotros, los representantes de los Estados Unidos de América, reunidos en Congreso general
(...) en el nombre y por autoridad del pueblo, solemnemente publicamos y declaramos que
estas colonias son y de derecho deben ser Estados Libres e Independientes; que se consideran
libres de toda unión con la Corona británica.”
Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América. Jefferson, 1776.

19. El siglo XVIII en España:
La guerra de Sucesión (1701-1704):
Conflicto internacional por la sucesión al trono en España tras la muerte
de Carlos II. Gran Bretaña, Holanda, Portugal y el Imp. Austriaco
apostaban por el archiduque Carlos de Austria; Francia y España por
Felipe de Anjou.
Fue a la vez una guerra civil entre borbónicos y austracistas
pertenecientes a los reinos hispánicos de Castilla y de Aragón.
1713: Tratado de Utrecht y fin del conclicto. Felipe V rey de España.
Implantación del absolutismo borbónico:
Felipe V y Fernando VI implantaron un modelo de absolutismo
centralista francés
Decretos de Nueva Planta:
Uniformismo territorial
Secretarias de Estado.

22. He juzgado por conveniente (…) abolir y derogar (...) los referidos fueros, privilegios,
práctica y costumbre hasta aquí observadas en los reinos de Aragón y Valencia, siendo
mi voluntad que aquellos se reduzcan a las Leyes de Castilla y al uso, práctica y forma
de gobierno que se tiene y se ha tenido en ella y en sus tribunales sin diferencia alguna
en nada, pudiendo obtener por esta razón mis fidelísimos vasallos, los castellanos,
oficios y empleos en Aragón y Valencia, de la misma manera que los aragoneses y
valencianos han de poder en adelante gozarlos en Castilla sin ninguna distinción.
Decreto de Felipe V, 1707.

24. El reformismo borbónico: La Ilustración en España.
-Objetivos: crecimiento económico, reforma de la sociedad, mejora de
la enseñanza y modernización de la cultura española.
-Pensadores ilustrados españoles: Conde de Floridablanca, el Conde de
Campomanes, Pablo de Olavide, Marques de la Ensenada y Conde de
Aranda.
Carlos III fue un ejemplo de rey despota- ilustrado.
Programa reformista de Carlos III:
- - Crear nuevas escuelas dedicadas a la enseñanza primaria
y reformar los estudios universitarios.
- Impulsar y proteger las Sociedades Económicas de Amigos
del país, dedicadas a fomentar la agricultura, industria y
comercio.
- Liberalizar los precios del trigo (1765).
- Decretar la libertad de comercio con América para todos
los puertos españoles (1778).

25. El crecimiento del siglo XVIII en España:
- Crecimiento demográfico y aumento demanda de productos.
- Mejoras agrícolas: nuevos cultivos, expansión del regadío, aumento de la viticultura.
-Incremento de la producción agrícola y de la extensión del espacio cultivado.
-Modernización del comercio y la industria.
-La liberalización del comercio trajo la expansión de las compañías comerciales.
-Se crearon las manufacturas reales (vidrio, cerámica, tapices).
-Protección de las manufacturas privadas (textil y siderurgia).
-Se dictaron aranceles para proteger la industria nacional de la competencia exterior.
* Pero, no se solucionó el principal obstáculo para el desarrollo industrial: la escasa
demanda, por la pobreza del campesinado. Los ilustrados, insistieron en la necesidad
de una reforma agraria, que terminase con la concentración de la tierra en manos de
privilegiados.

26. Las nuevas corrientes culturales y artísticas:
Transformaciones culturales:
-La educación pública fue fomentada por los ilustrados.
-Los Estados promovieron la creación de centros de enseñanza primaria, secundaria y
profesional.
-Se crearon academias y sociedades científicas.
Transformaciones artísticas:
-Se crearon academias de Arte.
El arte Rococó:
-Surgió en Francia en la primera mitad del s.XVIII.
- Arte aristocrático, refinado, frívolo y cortesano.
- Se aplicó a pequeños salones de edificios con formas barrocas.
- Motivos decorativos de formas onduladas e irregulares que cubren todo el
espacio.
- Pintura: dibujo difuminado, colores suaves, técnica del pastel y acuarela.
Temas costumbristas, cortesanos, amorosos, exóticos, orientales,etc.
- Pintores: Watteau y Fragonard.

27. El Columpio de Fragonard. Retrato de Mademoiselle Embarque a Cythera.
Henriette. Jean-Marc. Watteau
Gules. Watteau

29. El arte Neoclásico:
-Surgió en Francia en la segunda mitad del s. XVIII.
-Arte burgués, austero y racional, basado en la imitación de los modelos artísticos clásicos.
-Arquitectura
Imitó las formas clásicas griegas y romanas.
Utilizaron como material la piedra.
Edificios más frecuentes: iglesias, palacios y edificios públicos.
Iglesia de
Santa Genoveva. París. Arco del Triunfo. París. Puerta de Brandemburgo. Berlín.

30. - Escultura:
-Copió también las formas griegas y romanas.
-Se realizaron obras en mármol o bronce.
-Se buscaba la belleza ideal, la sencillez y la serenidad.
-Temas: mitológicos, de historia antigua, retratos, monumnetos públicos y funerarios.
-El escultor más famoso fue Antonio Canova. Ejemplos:
Paulina Bonaparte Las tres gracias Cupido y psique.

31. -Pintura:
-Ante la falta de modelos antiguos, se inspiraron en la escultura.
-Gran importancia del dibujo.
-Temas mitológicos e históricos.
-Pintores: Jacques-Louis David e Ingres.
El juramento de los Horacios. El bañista de Valpicon. El Juego de la pelota
Jacques-Louis David. Ingres. Jacques-Louis David.