Innovación educativa con recursos abiertos

1. INNOVACIÓN
EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Portafolio Diagnóstico
Portafolio de evidencias
Jeison H. Rosero
2013

2. Ideas Previas
• La importancia de cambiar paradigmas educativos, en las
cuales la educación se centra en el maestro autoritario y
único del conocimiento; el estudiante es aquel receptor
de información que grava los contenidos a partir de la
memoria.

3. Ideas Previas
• La manera como se crea alternativas en la educación y
en los diferentes ambientes
económicos, políticos, sociales y culturales a través de
los recursos abiertos.
• La innovación educativa con recursos abiertos permite no
solo enlazar las corrientes tecnológicas (TIC’S) sino
además capacitar y brindar apoyo educativo a toda la
sociedad.

4. Reflexiones
• Cristobal Cobo Romani, en la entrevista expone que si el
conocimiento se encontraba en sistemas abiertos, estos
no eran confiables, de tal manera se rompe y se da
validez a los contenidos de acceso abierto, siendo
confiables.
•  Estando de acuerdo con lo anterior, el rompimiento de un paradigma, el
acceso a documentos, artículos, e información con acceso abierto a influido
en estas ultimas generaciones provocando el acercamiento cada vez más
con estas nuevas alternativas educativas.
• La cuestión ahora, que tanta información real la persona puede
encontrar, o se capacita adecuadamente para que el estudiante de
escuela, bachillerato, universitario acceda a estas fuentes de información; o
la información que llega a ellos es la correcta? Los buscadores en internet o
más bien las formas de buscar y adquirir información son manejadas por la
comunidad en general.

5. Formación Académica
Estudiante de pregrado de la Licenciatura en Ciencias
Naturales y Educación Ambiental. Universidad
Surcolombiana. Neiva Huila (Colombia)
Actualmente me encuentro trabajando con una comunidad
Rural, desarrollando una propuesta investigativa.

6. Experiencias Profesional
• Participación en semilleros de Investigación.
• Proyectos de Investigación relacionado con la parte
botánica
• Investigación con niños de una Institución de carácter
formal.
• Auxiliar de campo en proyectos de Investigación.
• Curso presencial en Diseño de Investigación
• Prácticas Docentes en Instituciones Públicas.

7. Evidencia

8. • La innovación educativa integra a la sociedad, evaluando
prácticas investigativas, educativas y culturales.
• La participación con niños, jóvenes y adultos en los diferentes
ambientes, como son: el campo, las oficinas, laboratorios e
Instituciones, hacen que las herramientas educativas jueguen
un papel importante para el desarrollo de alternativas de
mejoramiento social y académico.
• En el momento que logro como educador e investigador
fortalecer e integrar las nuevas herramientas de la Educación
abierta con la sociedad, obtengo ganancias en el conocimiento
y en la contribución de un cambio en el pensamiento.