1. ORIGEN
La última década del Siglo XX y el comienzo del nuevo milenio se han caracterizado
por un notable desarrollo de los intercambios mediante el uso de las nuevas
tecnologías, denominado comercio electrónico y conocido así mismo como e-
commerce, abreviatura de la expresión inglesa electroniccommerce. Debido al uso
variado de la red Internet y, particularmente de la worldwide web (2)
DEFINICONES
por Luz Clara (2001: 132) como “cualquier forma de transacción o intercambio de
información comercial, basada en la transmisión de datos sobre redes de
comunicación como Internet”
De esta misma forma, Martínez (citada por Rico, 2003: 11) señala que el comercio
electrónico está relacionado con “…todo intercambio de datos, por medios
electrónicos, esté relacionado o no con la actividad comercial en sentido estricto”.
Por su parte, García (2002: 81) lo define como “… cualquier forma de transacción o
de intercambio de información comercial basada en la transmisión de datos sobre
redes de comunicación como Internet,… compra de bienes, información o
servicios,… uso de la red para aspectos de publicidad...”
UTILIDAD
El sector educacional, a objeto de aportar soluciones y avanzar en los diferentes
campos para la generación y transmisión del conocimiento se ha valido de ambos
contratos para ofrecer los servicios educativos. Estos servicios tienen por finalidad,
facilitar las herramientas telemáticas que se han desarrollado, preferentemente por
medio de la red Internet y proporcionar una nueva forma del proceso educacional,
superando de esta manera las barreras físicas para la transferencia de
competencias cognitivas. Por ello, los servicios educativos se auxilian de la
telemática para propagar la información mediante la adopción de parámetros
organizativos y metodológicos dentro de los cuales opere la prestación del servicio;
de esta forma, se incentiva la aplicación de las nuevas tecnologías como
instrumentos estratégicos en suministrar respuestas por los diferentes sectores
educativos. Por ello, el comercio electrónico respalda la iniciativa de proponer
diseños de programas de estudios bajo el modelo de educación a distancia con el
uso de las nuevas tecnologías, ya que resulta factible ofrecer alternativas
educativas no presenciales, que permiten de una parte, ampliar las ofertas
académicas con programas novedosos y con elevada pertinencia social y, de otra
parte, extender la posibilidad de ingreso y permanencia de la población estudiantil,
mediante la aplicación de las nuevas tecnologías al proceso de enseñanza-
aprendizaje, así como se optimizan los recursos financieros y tecnológicos en el
fortalecimiento de la formación y actualización del capital humano. De esta manera,
se cumple con una de las metas de la educación contemporánea que es atender a
un significativo número de estudiantes a los fines de acrecentar la matrícula
estudiantil, por cuanto se incrementan las posibilidades de impartir docencia, ya
que se atiende a personas que por diversas causas, sean éstas de ambiente,
lejanía, transporte, carestía económica o discapacidades físicas, están
imposibilitadas de acudir a la educación formal tradicional.
Proyecto y recursos tecnológicos desarrollados

2. Entre los proyectos y recursos tecnológicos desarrollados en nuestro pais para
darrespuesta al abordaje de la problemática de la igualdad de oportunidades en
relación a las personas con necesidades educativas especiales y discapacidad se
encuentran lospresentados en los diferentes Congresos Iberolatinoamericanos de
Informática de Educativa
Especial (CIIEE):
• El Sistema SIDLE (Sistema Semi-Interactivo de Lecto-Escritura): Expuesto en el
año 1998en el 1º CIIEE llevado a cabo en la Universidad del Comahue, Neuquén-
Argentina. Es un software diseñado y desarrollado para la enseñanza de la escritura
y lectura a niños con Síndrome de Down, en ambiente multimedia y basado
metodológicamente en el MétodoFonético. Establece una relación estrecha entre
imágenes, símbolos y sonido, y responde
a la concepción científica del enfoque sintético. Se maneja cliqueando una serie de
botones que aparecen en la pantalla, los que permiten al maestro adaptar el
aprendizaje al ritmo particular de cada niño. .• Proyecto CIANES (Centro Integral
de Atención para el Niño Especial): Un Modelo de Organización Educativa Especial e
Integral. Presentado en el 2º CIIEE realizado en la Universidad de Córdoba España
en el año 2000. Con este Proyecto se pretende dar unaatención integral al niño
venezolano con Necesidades Educativas Especiales, y crear nuevas metodologías
que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje e integración a la comunidad.
Para esto se plantea: la atención individualizada y en pequeños grupos, la
incorporación de la computadora y de las nuevas tecnologías a la enseñanza
capacitación y actualización del personal que labora en el centro e integración de
los niños capacitados a la escuela regular. CIANES de traduce como un novedoso
proyecto cuya misión es mejorar la calidad de vida del niño venezolano con
Necesidades Educativas Especiales, generando transformaciones sociales que
repercutan en una vida futura mejor.
En el 4º CIIEE efectuado en la Universidad Politécnica de Madrid en el año 2003,
Venezuela presentó una variedad de trabajos que ejemplifican el uso de las TIC´s
en el país;
entre estos se encuentran:
• Iniciativas de Proyectos Integradores de la Informática y la Discapacidad en
Venezuela.
Entre las iniciativas se encuentran las siguientes:
• AVEPANE (Asociación Venezolana de Padres y Amigos de Niños Excepcionales). Es
una Asociación, sin fines de lucro, que se dedica a la prevención, diagnóstico, y
educación de personas con retardo mental y al desarrollo del conocimiento en el
mismo campo, incluyendo la formación de docentes a nivel universitario.
Entre los servicios que ofrece la asociación se encuentra el Programa denominado
Compukids. Este es un programa de Computación Multimedia diseñado por esta

3. asociación para fortalecer el crecimiento intelectual de los niños como un aspecto
del
desarrollo integral, para que enriquezcan su imaginación y respondan
creativamente,
mientras participan gozando en experiencias sensoriomotrices necesarias en esta
era
tecnológica.