Este documento proporciona información sobre el curso de Inglés I de la UNAD. Explica los diferentes entornos del curso como la información inicial, el entorno de conocimiento, el aprendizaje colaborativo, la evaluación y el seguimiento, y la gestión. También incluye preguntas y respuestas sobre cómo estas herramientas ayudan al aprendizaje, los aspectos del syllabus que serán útiles, la importancia de completar todas las actividades, y la importancia de conocer los detalles del curso y el tutor.
2. INFORMACION INICIAL
( PUNTO 1)
En este espacio el e-estudiante puede acceder al
Foro de Noticias, Foro General del Curso, la
Agenda del curso, la Presentación del curso,
Normas y Condiciones para el Desarrollo del
Curso, Video para Actualización del Perfil y el
Glosario.
3. ENTORNO DE CONOCIMIENTO
En este espacio, el e-estudiante tiene acceso a los recursos
descargables como son el Syllabus del curso, la Guía
Integradora de Tareas, Rúbrica Analítica de Evaluación y las
Guía de Evaluación Final para las Tareas de Reconocimiento,
Texto Escrito y Entrevista. De igual forma, encuentra los links
para el estudio en línea del contenido del curso que consta de
2 Unidades; de igual forma, material de apoyo a las unidades
y los enlaces de las Web Conferencias Académicas
realizadas, las cuales son espacios para la interacción,
explicación y orientación de contenidos propios del nivel que
son de tipo académico y se realizan de manera sincrónica, al
cual asisten todos los estudiantes del curso de Inglés 1.
4. APRENDIZAJE COLABORATIVO
En este espacio el e-estudiante tendrá dos
momentos en los que deberán construir dos textos
en los que den cuenta de la exploración en los
entornos y de las actividades que se desarrollan en
el trabajo como contexto del curso; estas tareas se
realizarán en los Foros de Reconocimiento y Foro
de Escritura – Writing.
5. EVALUACION Y SEGUIMIENTO
En este espacio el e-estudiante encuentra la Tarea
de Pre saberes (10 puntos), Foro de
Reconocimiento (15 puntos), dos Tareas de
Calificación Automáticas correspondientes a las
Unidades 1 y 2 (cada una con un peso de 75
puntos), la Evaluación Nacional Final (125 puntos),
y los links para la entrega de la Tarea de Escritura
– Writing (100 puntos) y el enlace para subir la nota
de la Tarea Entrevista – Speaking (100 puntos).
6. GESTION
En este espacio el e-estudiante encuentra Enlaces
de Gestión Académica como las Redes de
Aprendizaje de Inglés; Enlaces Institucionales
como la página principal de la UNAD, Instituto
Virtual de Lenguas, Red de Estudiante, Radio
UNAD Virtual, Canal UNAD, Sistema de Atención al
Usuario - SAU, Registro y Control – RyC,
Consejería Virtual, Reglamento estudiantil, Política
anti plagio de la UNAD, N-etiqueta virtual, E-biblio
UNAD y los Enlaces de Soporte Técnico tales
como Política de seguridad de información de la
Plataforma Tecnológica, Soporte al campus virtual
UNAD y Trámites.
7. ¿COMO ME AYUDAN EN MI PROCESO
DE APRENDIZAJE?
Todas las anteriores herramientas nos ayudan de
diferentes maneras a afianzar nuestros
conocimientos en determinada área, por ejemplo:
Facilita el proceso de comunicación entre
estudiantes y tutor.
Nos permite acceder fácilmente a las guías de
trabajo.
A su vez la guía de trabajo esta siempre muy bien
explicada.
Permite que cada quien avance a su ritmo y
retrasar o presionar a los demás.
Los plazos para desarrollar las actividades son
justos.
8. FUNCION DE LOS ENTORNOS.
INFORMACION INICIAL
Nos permite echar un vistazo muy general a la
plataforma así como estar enterado de nuevos
acontecimientos.
ENTORNO DE CONOCIMIENTO
Es un espacio en el cual podemos reforzar y adquirir
nuevos conocimientos.
9. APRENDIZAJE COLABORATIVO
En este espacio podemos apreciar las tareas a realizar en
el foro así como la guía practica.
EVALUACION Y SEGUIMIENTO
En este espacio encontramos los quizes y exámenes a
realizar durante el curso.
GESTION
Podemos encontrar reglamento, biblioteca y demás
políticas y convenios de la UNAD.
10. ¿QUÉ ASPECTOS DE LOS QUE CONTIENE EL
SYLLABUS DE INGLÉS 1 CREE USTED QUE LE
AYUDARÁN EN EL DESARROLLO DEL CURSO?
En el syllabus puedo ver todos los contenidos o temas
gramaticales que vamos a desarrollar durante el curso, lo
cual me da una idea de los temas que debo reforzar y
practicar para mi buen desempeño en el curso.
11. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LAS REALICE CADA
UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE ENUMERA EN EL
LINK DE CALIFICACIONES? ¿CONSIDERA QUE ALGUNA
ES MÁS IMPORTANTE QUE OTRA? (UN PÁRRAFO CON
LA EXPLICACIÓN).
Las actividades son importantes debido a que mediante
estas ponemos en practica los conocimientos que
debemos adquirir durante el curso, de esta manera
aprobarlo con éxito y llevarnos un aprendizaje realmente
significativo, ya que este es el objetivo principal y básico
de todo proceso pedagógico.
Creo que ambas son igual de importantes, en una el
objetivo es saber nuestras bases acerca del idioma y la
otra se hace para practicar de una manera didáctica e
integradora.
12. ¿CUÁLES DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS COMO
EL HABLA, LA ESCUCHA, LA ESCRITURA Y LA LECTURA
SE LE DIFICULTA?¿QUÉ TIPO DE PRÁCTICA ADICIONAL
HARÍA PARA MEJORAR EN ESTOS ASPECTOS?
Personalmente se me dificulta la escucha y el
habla, a veces practico escuchando música y
cantando, o resolviendo ejercicios en internet.
13. AGENDA
¿Considera que el conocimiento y buen uso de la herramienta
agenda le ayudará a desarrollar y entregar sus tareas a tiempo? Y
por qué?
14. AGENDA
Considero que si, porque veo con exactitud las
fechas en que se desarrolla cada unidad y se
responde cada quiz, aunque depende también de la
voluntad de cada persona de presentar todos los
trabajos a tiempo y bien hechos
15. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER EL
NOMBRE DE SU TUTOR, SU NÚMERO DE GRUPO
Y NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS?
Por que de esa manera puedo comunicarme con
cualquiera de ellos, estar al tanto de las
actividades y trabajar en conjunto de manera
mas fácil y coordinada.
