Este documento explica los componentes básicos de un módulo educativo, incluyendo la unidad o tema de estudio, metas y objetivos, contenido, dinámicas de enseñanza y aprendizaje, recursos y evaluación. Define un módulo educativo como un material didáctico que permite a estudiantes y profesores interactuar sobre los materiales de una clase de manera flexible.

1. Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de Barranquitas
Que es un modulo educativo y cual es la estructura basica
que lo compone.
Wanda Velez
EDUC 2060

2. Tabla de contenido
• Introducción
• Metas y objetivos
• Contenido
• Que es un modulo educativo
• Composición estructura básica
• Imágenes
• Unidad o tema de estudio
• Dinámicas de enseñanza y aprendizaje
• Recursos
• Evaluación
• Conclusión
• Referencias

3. Introducción
• Esta presentación le explicara cómo y que
debe tener un modulo de enseñanza o
educativo. El fin de esta presentación es
poder crear conocimiento sobre las nuevas
tendencias de la tecnología.
• La tendencia de la tecnología nos obliga a
conoce más sobre el futuro y ser capaces de
adquirir conocimiento educativo.

4. Que es un modulo educativo
Es un material didáctico, por medio
de la tecnología el estudiante aprende
y el profesor expone los materiales a
discutir durante la clase.
Es una nueva tendencia de estudio y
un facilitador para aquellas personas
que trabajan pero desea estudiar en la
universidad. (Este es un tipo de modelo para estudiar.)

5. Modulo Educativo
• En el modulo educativo se plasma las
destrezas a utilizar en la clase.
• El modulo de enseñanza es una propuesta
organizada de los elementos o componentes
instructivos para que el alumno/a desarrolle
unos aprendizajes específicos en torno a un
determinado tema o tópico.

6. Componentes básicos del un modulo
• El modulo educativo se compone de
– Unidad o tema de estudio
– Metas y objetivos
– Contenido
– Dinámicas de enseñanza y aprendizaje
– Recursos
– Evaluación

7. Imágenes de componentes básicos
Contenido
Dinámicas
de Recursos
enseñanza
Evaluación

8. Unidad o tema de estudio
• Este paso es para diseñar y planificar el tema
a discutir durante un tiempo determinado de
la clase. La unidad se puede distribuir por
tiempo y diferentes temas de estudio. Tiene
que tener relación al curso de enseñanza.

9. Metas y objetivos
• Durante la presentación se explicara
definición y componentes de un modulo
educacional.
• Este trabajo pretende llevar a cabo la meta
de enseñar y capacitar al estudiante sobre el
proceso de educativo en un modulo.
• Los objetivos de esta presentación es el que
puedas determinar y diseñar un modulo
educativo.

10. Contenido
• El termino contenido es el desglose de la
unidad o tema
• El caso de definir un tema establecido por el
profesor es Modulo Educativo.
• Durante el desarrollo del contenido deberá
aparecer la definición.
• Es el curso o material a dar en una clase.

11. Dinámicas de enseñanza y aprendizaje
• Hay varias dinámicas de enseñanza y
aprendizaje. Estas suelen ser tomadas en
consideración dependiendo el tema a explicar y
desarrollar por medio de las siguientes
categorías:
– Grupales
– Creativas
– Discusiones
– Presentaciones en grupo o individual.
– Técnicas de autoconocimiento y desarrollo.

12. Recursos
• El termino recurso es cualquier material que, en un
contexto educativo determinado, sea utilizado con una
finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
• Los recursos educativos que se pueden utilizar en una
situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no
medios didácticos.
• Pueden ser tomados de la internet siempre y cuando
estén relacionados con el tema a desarrollar.
• Pueden ser materiales convencionales ( libros)
• Pueden ser materiales audiovisuales (películas, videos).
• Pueden ser nuevas tecnologías (páginas web)

13. Evaluación
• Significa estimar en que medida el elemento
evaluado tiene unas características que se
consideran deseables y que han sido
especificadas a partir de la consideración de
unos criterios.
• El tipo de evaluación depende del profesor.
• Se puede evaluar por medio de didácticos,
asignaciones, exámenes, proyectos,
presentaciones, etc.
• Por lo tanto toda evaluación exige una
observación, una medición y un juicio.

14. Conclusión
• Durante el desarrollo de este trabajo puede
adquirir conocimiento de realizar un modulo.
• Como futura maestra podre desempeñar un
modulo educativo ya que la tecnología está
muy avanzada.
• El poder diseñar un modulo educativo me
resultaría fácil el realizar una clase ya que
posee todo lo necesario para la misma.

15. Referencias
• www.google.com
• www.wikipedia.com
• www.yahoo.answers.com