Control de perdida

1. CED-2-FO-04 Versión: 5
INSTITUTO DE FORMACION PROFESIONAL CAJAMAG
PROGRAMACION DE MODULO
1. IDENTIFICACIÓN.
Nombre del módulo Fundamentos en salud ocupacional
Código: SO01
Tipo de Aprendizaje: Presencial
Norma de Competencia Laboral 230101066 - Ejecutar acciones de
promoción de la salud y prevención de riesgos del trabajo
Elemento (s) de Competencia (s) Asociado (s): Realizar
programas de sensibilización, capacitación y actualización relacionados
con la protección de la salud y el bienestar de los trabajadores.
2. ASPECTOS. ACADEMICOS:
Área: Especifica
Prerrequisitos: N/A
Número
de créditos
Horas
Presenciales
Horas
autónomas
2 64 16
3. OBJETIVOS DE FORMACIÓN:
A. Generales: Lograr que el estudiante comprenda los fundamentos
básicos y desarrollo de la salud ocupacional en Colombia desde
principios del siglo XX hasta nuestros días, incluyendo los avances en
legislación que han sido objeto de estudio y aplicación en Colombia
para el mejoramiento de la salud y las condiciones de trabajo de la
fuerza laboral.
B. Específicos Al finalizar el modulo el estudiante será capaz de:
Identificar los principios en el tiempo de la salud ocupacional, las
definiciones en salud desde el punto de vista de las sociedades:
primitiva, esclavista, feudalista y capitalista.
4. MÓDULOS DE TRABAJO POR SEMANA:
SEMANA TEMAS
1 Historia mundial de la Salud Ocupacional- Historia
en Colombia de la Salud Ocupacional-
2 Concepto sobre Salud- Historia natural de la
Enfermedad- Definiciones básica de Salud
Ocupacional-
3 Factores que interviene en el desarrollo de una
Enfermedad Profesional.- Estudio de Autores
principales en la Historia de la Salud Ocupacional-

2. CED-2-FO-04 Versión: 5
5. MÓDULOS DE TRABAJO PARA EL ESPACIO ACADÉMICO (syllabus):
NÚCLEOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIA ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
1 Identificar la
evolución de la
historia de Salud
Ocupacional
DOCENTE: Exposición
de la historia de Salud
Ocupacional
ESTUDIANTE:
Identifica y clasifica,
la historia y los
principales
organismos dedicado
a la Salud
ocupacional.
Identifica los
principales
acontecimientos y
personajes que
llevaron al desarrollo
de la Salud
Ocupacional.
De conocimiento
Participación en el
Foro Temática:
Historia de salud
ocupacional
Desempeño y
Producto:
Realización del Taller
No. 1
Donde Identifica el
Proceso Evolutivo De
La Salud Ocupacional
A Través De La
Historia De La
Humanidad.
2 Identificar y
diferenciar los
concepto Salud-
Enfermedad
DOCENTE: Exposición
de historia de la
salud- enfermedad
según concepciones
medicas
ESTUDIANTE:
Investiga las
concepciones sociales
de la salud-
enfermedad
Diferencia los tipos
de concepciones de
salud- enfermedad
De conocimiento
Participación del Foto
Temática: Historia de
la Salud -
Enfermedad según
concepciones
medicas
Desempeño y
Producto:
Escrito donde

3. CED-2-FO-04 Versión: 5
Diferencia los
conceptos básicos
salud-enfermedad
3 Identificar los
Factores que
intervienen en la
enfermedad
profesional y los
Autores principales
de la Historia de
Salud Ocupacional.
DOCENTE.
Demostración con
ejemplos de las
diferentes
enfermedades
profesionales.
ESTUDIANTE
Investigar los
diferentes autores
principales en la
historia de la Salud
Ocupacional.
Definir Enfermedad
Profesional.
Identifica los pasos
para la identificación
de una enfermedad
profesional.
De conocimiento
Exposición Grupal y
foro de discusión
temática:
Identificación de
los factores que
intervienen en una
enfermedad
profesional
Desempeño y
Producto
Realización Taller
No.2 Identifica los
elementos
Fundamentales de la
enfermedad
profesional.

4. CED-2-FO-04 Versión: 5
6. INSTRUMENTOS, ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
TAREAS: 0 TALLERES: 2
PROYECTOS: 0 TRABAJOS DE CAMPO:
PARCIALES:
1
DINÁMICAS Y
DISCUSIONES
(PARTIPACIÓN):
3
PRACTICAS EN
EMPRESAS Y/O
ESCENARIOS
PRODUCTIVOS:
0 OTROS: EXPOSICION
3
AMBIENTES
DE APRENDIZAJES:
Videos- Foros de Discusión
EQUIPAMIENTO
REQUERIDO:
Guía de aprendizaje
7. PORCENTAJES DE EVALUACIÓN: De acuerdo a lo establecido en el manual
de convivencia (CED-2-MAN-58) en su Artículo 37. CRONOGRAMA DE
EVALUACIONES y a lo señalado en el numeral (6) de este formato, diligencie los
porcentajes asociados a cada instrumento de evaluación, definiendo en cada
columna los instrumentos a utilizar, teniendo en cuenta que cada fila relacionada
con las notas, deben corresponder al 100% de cada nota.
NOTAS PARCIALES TALLERES EXPOSICION
DINAMICA
DISCUSION
TEMAS A
EVALUAR
1ª. NOTA
30%
N/A 10% 10% 10% 1-
2 NOTA
30%
N/A 10% 10% 10% 2
NOTA
FINAL
40%
20% N/A 10% 10% 3
8. ACCIONES DE MEJORAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS
EVALUADAS POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO:

5. CED-2-FO-04 Versión: 5
PLAN DE MEJORAMIENTO: Es la figura adoptada institucionalmente
para apoyar a aquellos estudiantes que, ejecutando planes de estudio por
competencias laborales, no alcancen el promedio mínimo exigido (3.5)
Un plan de mejoramiento tiene como objetivo reforzar en el estudiante
los resultados de aprendizaje en los cuales tuvo dificultades.
Para su ejecución y valoración un plan de mejoramiento académico podrá
estar compuesto por los siguientes elementos:
a. Actividad de refuerzo: Diseñado con actividades prácticas
orientadas al reforzamiento de los resultados de aprendizaje no
alcanzados.
b. Asesoría y revisión de la actividad: Una vez desarrollado la
actividad de refuerzo, el estudiante deberá identificar las dudas que
con respecto a los resultados de aprendizaje profundizados en éste
surgieron; las dudas serán resueltas por el instructor durante la
denominada revisión de la actividad.
c. Evaluación del plan de mejoramiento académico: El plan de
mejoramiento académico finaliza con una evaluación similar, en su
objetivo, a la evaluación final de la unidad de aprendizaje ya que
busca establecer sí el estudiante alcanzó o no los resultados de
aprendizaje de la respectiva unidad.
9. BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA:
AUTOR TÍTULO
AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
Arenas Los riesgos del
trabajo y la
salud
ocupacional en
Colombia
2000 Leguis editores
Fernando Henao
Robledo
Introducción de
salud
ocupacional
2003 Publicaciones
universidad del
Quindío