proyecto de aula tic

1. INCORPORANDO LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
DE LAS MATEMATICAS

2. ARNULFO CAIZAMO FORASTERO
CILBIO ROJAS PEDROZA
EMILIO EUTIMIO ROJAS TUNAY
ISNILDO ISABARE TUNAY
DOCENTES
CENTRO EDUCATIVO RURAL INDIGENA LAS
VACAS
Municipio Bajo Baudo Departamento Choco
INCORPORANDO LAS TIC EN
LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS

4. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación

5. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

6. PROBLEMATIZACION
Debido al bajo rendimiento académico que
presentan los estudiantes del grado
tercero de la escuela rural mixta
indígena las vacas para resolver
problemas de la vida cotidiana
utilizando la multiplicación, se requiere
la implementación de una nueva
estrategia ( proyecto de aula) apoyada
en las nuevas tecnologías que facilite
este proceso. A través de una
observación exhaustiva en clases se ha
evidenciado que esta problemática se
presenta por la falta de concentración,
desinterés, falta de responsabilidad y
poca colaboración por parte de los
padres y la utilización de algunos
métodos tradicionales que no permiten
el mejoramiento de la situación
encontrada, ya que este proceso se
logra a cabalidad integrando los tres
entes como son: docentes, estudiantes
y padres de familia.

7. Objetivo general
Promover una estrategia de aprendizaje que
valore la importancia de la formación del
estudiante, desde la perspectiva del desarrollo
de las competencias para la aplicación de las
operaciones (multiplicación) en la vida cotidiana
utilizando las tecnologías existentes para la
facilitación y el desarrollo humano, en
coherencia con las políticas educativas y la
responsabilidad social que implica ser
educando.

8. Objetivos especificos
.
• Usar los números en la multiplicación y sus propiedades para resolver
situaciones de la vida cotidiana utilizando las herramientas tecnológicas.
• Utilizar algoritmos, formulas o procedimientos apropiados para cada
situación.
• Promover actividades en los estudiantes para que incluyan las tics en la
resolución de problemas de multiplicación aplicables a la vida cotidiana.
• Integrar los juegos lúdicos en las prácticas de aula para facilitar el
aprendizaje de la multiplicación a través de las herramientas tecnológicas.

9. Indagación
En el entorno social donde se desarrollan los
niños de la institución es muy común encontrar
estudiantes con dificultades para resolver
problemas de la vida cotidiana utilizando la
multiplicación a través de las tics, también
presentan dificultad en el aprendizaje,
deficiencias en el rendimiento académico,
problemas de aprendizaje entre otros, que
identificados por los docentes permiten buscar
las estrategias y herramientas necesarias que
ayudan a fortalecer el proceso de enseñanza
aprendizaje en la escuela.
Sin duda alguna cuando llega el momento de
aprender a multiplicar se hace necesario
aprenderse las tablas de multiplicar, este
aprendizaje se convierte en un dolor de cabeza
para los niños y para los docentes debido a que
tradicionalmente el aprendizaje de estas se ha
manejado desde un punto de vista memorístico,
convirtiéndose en la pesadilla de muchos niños.

10. Tematización
Referente Conceptual
Tablas de multiplicar: las tablas de multiplicar
se usan para definir la operación binaria del
producto para un sistema algebraico. Según la
correspondencia matemática: de modo que
cada par ordenado (a, b) se asocia a un tercer
natural c, que es el producto de los dos
primeros.
Multiplicación: para la matemática, la
multiplicación consiste en una operación de
composición que requiere sumar
reiteradamente un número de acuerdo a la
cantidad de veces indicada por otro.
Los problemas de multiplicación en la escuela
primaria: las matemáticas es el producto del
quehacer humano y se han desarrollado a partir
de la necesidad de resolver problemas
concretos. En la escuela se busca que el niño
adquiera las herramientas funcionales y
flexibles que le permitan solucionar las
situaciones problemáticas que se planteen y
reflexionar a cerca de la forma como se llega a
la solución del problema.

11. APLICACIÓN
Articulación TIC y participación de estudiantes

12. GRACIAS