ჩემი აზრით , სანამ წიგნს გამოსცემ ჯერ უნდა გამიკვლიო მისი ეფექტურობა

2. გეგმა
მიზეზი
მიზანი
წინარე
გამოცდ
ილება
მეთოდ
ები
ფოკუს
ჯგუფი
შედეგი
დასკვნა
ცვლილ
ება

3. მიზეზი
 ბავშვი დაშორდა წიგნს
 საანბანო სწავლებისას ბავშვი
ვარდება ფრუსტრაციაში
 მასალა არ არის ხარისხიანი
მასალა არ ითვალისწინებს ბავშვის
გემოვნების, სურვილებისა და
ინტელექტის მრავალფეროვნებას
 ბავშვისათვის არაა წიგნი
საინტერესო

4. კვლევის მიზანი
1.რამდენად საინტერესოა წიგნი
ბავშვისთვის, მშობლისთვის,
პედაგოგისთვის?
2. წიგნის რომელი კომპონენტებია
უფრო ეფექტური?
3. რაში ეხმარება წიგნი ბავშვს და
მასწავლებელს?

5. ამოცანები
 წინარე გამოცდილება 3-დ ფორმატით
სწავლებისა
 საზოგადოების დამოკიდებულება
ასეთი წიგნების მიმართ
 “ჯადოსნური ანბანი”-ს ღირსებები
 წიგნის ღირებულება
 გაამართლებდა “ჯადოსნური ანბანი”
მის წინაშე დასახულ მოლოდინებს?

6. 3-დ გამოცდილება სასწავლო
მიზნით
 3-დ ფორმატის წიგნები აქამდეც არსებობდა
 ასეთი წიგნები ყველა დროში პოპულარობით
სარგებლობდა და სარგებლობს
 დღევანდელ ქართულ ბაზარზე არის მხოლოდ
ინგლისურიდან ნათარგმნი საბავშვო ლიტერატურა
 “ჯადოსნური ანბანი” სასწავლო მიზნით წიგნის 3-დ
ფორმატში წარმოდგენის პირველი მცდელობაა
 “ჯადოსნური ანბანი” სამგანზომილებიანია, ყველა ასოს
აქვს თავისი ფერი, მელოდია, ანიმაცია, ხმა, ლექსი,
ტექსტი, ანდაზა, გამოცანა, ენის გასატეხი, რებუსი

7. მეთოდები
თვისობრივი
ანკეტირება დაკვირვება
რაოდენობრი

8. სამიზნე ჯგუფი
ქ. რუსთავის #4 საჯარო სკოლის
პედაგოგები
Iა და Iე კლასის ბავშვები
მშობლები

9. 0
5
10
15
20
25
30
Ia Ie Ia Ie Ia Ie Ia Ie
leqsebi melodia gaxmovaneba animacia
bavSvebi mSoblebi pedagogebi

10. პრიორიტეტი
პედაგოგი მშობელი ბავშვი
მოტივაცია სიხალისე სახალისოა
სიხალისე მეტყველება ადვილად ვიმახსოვრებ
მეტყველება დამახსოვრება თვითონაც შემიძლია
სწავლა
აღქმა ჩემს გარეშეც სწავლობს
გაგება
გემოვნება
დამახსოვრება

11. შედეგები
 ბავშვებს მოსწონთ“ჯადოსნური ანბანი”
 ხალისით კითხულობენ
 არ ეზარებათ მასთან მრავალჯერ დაბრუნება
 წიგნი ერთნაირ ემოციებს იწვევს როგორც ბავშვებში,
ასევე მშობლებში და პედაგოგებში
 “ჯადოსნური ანბანით” გაკვეთილები უფრო
ეფექტურია , ვიდრე მის გარეშე
 მეტია მოტივაცია და კითხვის წყურვილის ხარისხი,
ბავშვის ჩართულობა
 ზრდის მხედველობით, სმენით, შეხებით მეხსიერებას
 ავითარებს დეკლამაციის უნარს

14. ფოტომასალა

15. დასკვნა
 წიგნი მდიდარი რესურსია მასწავლებლისთვის,
საინტერესოა ბავშვისათვის და მშობლისთვის
 ავითარებს მოსწავლე-მასწავლებლისთვის 21-ე
საუკუნეში წაყენებულ მოთხოვნებს
უკონკურენტოა ქართული წიგნიერების ბაზარზე
მოთხოვნადი და დროულია
საინტერესო იქნება კვლევა სკოლამდელი ასაკის
ბავშვებში, სხვადასხვა ეთნიკურ ჯგუფებში,
საზღვარგარეთ მცხობრებ ქართველებში

16. კონტაქტი
ქ.რუსთავის #4 საჯარო სკოლა
ხათუნა ყოჩაშვილი -593945264,
577616643
xatunakochashvili@gmail.com
მზია ინანაშვილი -
595194225, 577616686
mziamzikoinanashvili@gmail.com
გმადლობთ