¿Acaso es el conocimiento algo tan nuevo y significativo en la historia del hombre, como para ser ahora y no antes un diferencial? Intentaremos pues primero entender porque creemos estar realmente en una época donde este tiene un sesgo especialmente significativo en el conocimiento.

1. La Sociedad del
Conocimiento
Y El papel de la informática
Viajemos en el tiempo para entender mejor nuestra
nueva era.
Lola Morrón, Elena Gutiérrez, Miguel
Gutiérrez. miguel@a4.cc
24/12/2009

2. INDICE
INDICE............................................................................................................................................ 2
La Sociedad del Conocimiento y el papel de la informática. ........................................................ 3
Introducción .............................................................................................................................. 3
La Era Agraria. ........................................................................................................................... 4
La Era Industrial ......................................................................................................................... 5
Factores productivos ................................................................................................................. 6
¿La era de la Discontinuidad? ................................................................................................... 7
La sociedad Pos-Industrial ......................................................................................................... 7
La Era de la Información............................................................................................................ 8
El CONOCIMIENTO como factor Productivo. ............................................................................ 9
Potenciadores del cambio. ...................................................................................................... 10
Revolución Informática ........................................................................................................... 10
La Sociedad del Conocimiento ................................................................................................ 17
Reflexión final.......................................................................................................................... 20
Documentación de referencia..................................................................................................... 21
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3. La Sociedad del Conocimiento y el papel de la informática.
Introducción
¿Acaso es el conocimiento algo tan nuevo y significativo en la historia del hombre, como para
ser ahora y no antes un diferencial?
En el primer párrafo de la Introducción del Informe UNESCO 2005 “Hacia las sociedades del
conocimiento” podemos leer “Cabe preguntarse si tiene sentido construir sociedades del
conocimiento, cuando la historia y la antropología nos enseñan que desde la más remota
antigüedad todas las sociedades han sido probablemente sociedades del conocimiento, cada
una a su manera.”
Intentaremos pues primero entender porque creemos estar realmente en una época donde
este tiene un sesgo especialmente significativo en el conocimiento.
Por otro lado, me gustaría comentar lo que en el libro “Las industrias culturales y
comunicativas en las nuevas redes: paralelos y consecuencias en la educación” dice
Bustamante “El mayor obstáculo para el análisis de las transformaciones de la cultura y la
educación a través de las innovaciones tecnológicas reside hoy en el reinado casi omnipotente
del pensamiento utópico”. Y es que cuando hablamos, estudiamos, nos documentamos, etc.
tendemos a posicionarnos en visiones utópicas y olvidarnos de la realidad que vivimos. Con
una visión clara e inexplicablemente maniquea, nos posicionamos en defensa de un mundo
ideal o en una decadencia apocalíptica.
Gracias al mundo tecnológico de hoy nos hemos podido acercar a muchas de las utopías
diacrónicas de la humanidad: las máquinas, calculan, escriben, se habla a distancia, se pueden
ver dos personas situadas en continentes diferentes, las máquinas pueden vencer a los genios
de ajedrez, pueden pensar... Son muchos los que creen que Internet se ha convertido en un
espacio social alternativo al mundo real, hay quien cree que nos dirigimos a un estado de
pensamiento único e impersonal y en el otro extremo tenemos a los que se resisten y aferran
al pasado sin ver los cambios inminentes de nuestra sociedad.
Como reza la frase atribuida a Charles Darwin, “Las especies que sobreviven no son
las especies más fuertes, ni las más inteligentes, sino aquellas que se adaptan mejor
a los cambios”. Así para pode apreciar los cambios y adaptarnos a el que nos a tocado vivir;
comenzaremos una rápida retrospectiva al pasado de la historia del hombre. Esperando que al
hacer ese recorrido cojamos la inercia suficiente y con seguridad de estar pisando sobre
terreno conocido, adentrarnos en la Sociedad del Conocimiento. Veremos también cómo la
economía depende cada vez más del mercado de la información.
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4. La Era Agraria.
De los antropoides de hace 30 millones de años, evoluciono una nueva familia conocida como
los Hominoides caracterizados por no tener cola.
De esta familia es de donde descendemos nosotros, los Hombres. Por tanto homínido es todo
ser humano. Con la aparición de los homínidos, dejamos pues de tener una relación en la línea
evolutiva con los monos modernos.
En la evolución del hombre, siempre a estado presente su capacidad de adaptación, partiendo
de sus habilidades y conocimiento. Así el Homo Erectus fue capaz de usar el fuego y manejar
herramientas de piedra.
Pero podemos decir que fue el Homo Habilis, el primero en usar la tecnología. Este
descendiente del Erectos surgió hace 2 millones de años. Era cazador y fue la primera especie
capaz de utilizar plenamente sus manos y hacer herramientas con las piedras para cortar y
trocear. Esta tecnología no era intrínseca a él y de alguna manera era pasada y mejorada de
generación en generación.
Hace escasos 50,000 años surgió un nuevo
homínido, ser inteligente, que dominaba el
pensamiento abstracto, el arte y el lenguaje. Ese
ser fue el primer miembro de nuestra especie
humana, llamado Homo Sapiens, hombre sabio.
También conocido como el hombre de
Cromagnon por ser esta la ciudad francesa donde
descubrieron sus restos.
El Homo Sapiens Sapiens llevó una vida cazadora-
recolectora hasta alrededor de 8,000 años A.C.
cuando algunas poblaciones del Cercano Oriente
comenzaron a domesticar plantas y animales. El
hecho de cultivar, les obligo a ser sedentarios en
las cercanías de los ríos, consiguieron tal grado de
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5. eficacia, que acumularon bienes e iniciaron una compleja sociedad, donde ya no necesitaban
dedicarse todos a sobrevivir, ni siquiera a obtener alimentos, nacieron los especialistas en
distintas facetas o artesanos y con ello el intercambio de bienes o comercio.
Los historiadores llaman a esta época le era agraria, en su división según la actividad humana.
La Era Industrial
En la Edad media Alta, la población fue retornando a la ciudades des de el campo donde
habían sido empujados por la contantes contiendas. Con la concentración de poder sobre una
única persona, el Rey y el control de este sobre sus vasallos, hubo un periodo de relativa paz.
Esto facilito el florecimiento de las ciudades, y economía. En estas crecientes ciudades los
trabajadores y artesanos pronto empezaron descubrir que tomando aprendices y
posteriormente empleados si querían poder tomar más trabajos. Nació una nueva clase, la
burguesía, que pronto empezó a saber adaptarse y enriquecerse con su capacidad para
emprender más allá de sus oficios iniciales, que gustosamente dejaron a otros para dedicarse a
la gestión. Nacieron nuevas estructuras donde estaban los propietarios y gestores por un lado
y los asalariados o empleados por otro, las empresas, cimientos de la Era industrial.
Así con a finales del siglo XVIII o mediados del XIX en el resto de Europa, con una clase
burguesa bien establecida, unos importantes avances en la tecnología de extracción y
fundición del hierro, y la aparición de la máquina de vapor se acelera asombrosamente el
desarrollo económico. La expansión del comercio fue además favorecida por la mejora de las
rutas de transportes y posteriormente
por el nacimiento del ferrocarril.
La mecanización de las labores
agrícolas supuso, por una parte, la
posibilidad de acumular capitales que
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6. serían vitales para realizar las inversiones necesarias en la industrialización y, por otra parte,
supuso la demanda de maquinaria. Con el flujo comercial con las florecientes colonias en
capitalismo creció y los bancos se convirtieron en pieza clave para esta nueva era.
En 1890, los agricultores, los granjeros, los cazadores, los pescadores, etc., producían el 30%
del producto bruto nacional. Más tarde, por la década de los noventa del siglo XX la actividad
de la era agraria había decrecido hasta poco más del 8% del producto bruto nacional.
Factores productivos
La economía clásica consideraban que para producir bienes y servicios era necesario utilizar
unos recursos o factores productivos: la tierra, el trabajo y el capital.
Los clásicos pensaban que para crecer económicamente, para producir más, era suficiente con
el aumento de la cantidad de factores disponibles, principalmente del trabajo y del capital.
Tierra: la tierra agrícola y urbanizada, los
recursos mineros y los recursos naturales en
general. Genera Rentas.
Capital: el conjunto de recursos producidos
por la mano del hombre que se necesitan
para fabricar bienes y servicios: la maquinaria
o las instalaciones industriales, …. El dinero
sólo será capital cuando vaya a ser utilizado
para producir bienes y servicios, en cuyo caso
se llamará capital financiero. Genera
Intereses
Trabajo: la actividad humana, tanto física
como intelectual. En realidad toda actividad
productiva realizada por un ser humano
requiere siempre de algún esfuerzo físico y de
conocimientos previos. Genera Salarios
Tierra, trabajo y capital, en un grabado 1875 Esta clasificación se correspondía
biunívocamente con un análisis "sociológico"
del sistema económico en tiempos de los economistas clásicos. En el siglo XVIII había tres
clases sociales claramente diferenciadas: la aristocracia, propietaria de la tierra, la burguesía,
propietaria del capital, y los trabajadores.
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7. ¿La era de la Discontinuidad?
En 1969 Peter Drucker escribió su libro más conocido The Age of Discontinuity, donde dedicó
una sección del mismo a “la sociedad del conocimiento”. En él, basándose en una serie de
datos y proyecciones económicas, explicó que, a finales de los 70, el sector del conocimiento
generaría la mitad del PIB.
Según Drucker los recursos Tierra, Trabajo y Capital se
han convertido en secundarios y pueden obtenerse,
con cierta facilidad, siempre y cuando haya “saber”.
Drucker, opinaba que, las nuevas tecnologías, que
acompañaban a la sociedad de la información, estaban
transformando radicalmente las economías, los
mercados y la estructura de la industria, los productos
y servicios, los puestos de trabajo y los mercados
laborales. El impacto sería mayor, según él, en la
sociedad y la política, y (en conjunto) en la manera en
que veríamos el mundo y a nosotros mismos.
La sociedad Pos-Industrial
El término sociedad post-industrial fue acuñado por las obras de dos autores que publicaron
sus obras a finales de los años sesenta y comienzos de los años setenta: Alain Touraine (La
societé post-industrielle, 1969) y Daniel Bell (The Coming of Post-Industrial Society, 1973).
Se trabaja en un nuevo escenario, donde entran como principales factores:
Un rápido aumento del sector servicios, en
comparación con el sector industrial.
Un considerable aumento de las tecnologías de la
información, que lleva a la constitución del
concepto de la "era de la información",
La información, el conocimiento y la creatividad son
las nuevas materias primas de la economía,
pudiéndose hablar de la revolución de la
información.
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8. La Era de la Información
El sociólogo y futurista Alvin Toffler, en sus
libros "La Tercera Ola" (1980) y "Powershift"
(1990), investigó el impacto de tecnologías
sobre las sociedades.
Toffler describe tres tipos de sociedades,
basadas en el concepto de "olas":
La ola agrícola. Una civilización basada en el autoabastecimiento que
origina toda una ola de consecuencias culturales. Dura miles de
años. Es época de las monarquías, y familias grandes; La base de la
gestión fue el poder a través de la fuerza bruta. De esa manera se
levantaron imperios y se edificaron ciudades fortificadas. El que
tuviera, y supiera usar, el garrote más grande y pesado, era amo y señor.
La ola industrial. Una civilización que escinde la figura del productor
de la del consumidor. Las consecuencias culturales son la
uniformización, ciudades grandes, la especialización, la burocracia, la
concentración, la maximización y la centralización. El poder en esta
segunda ola es ostentado por los que llama integradores que son
aquellos que se ocupan de coordinar y optimizar los procesos de producción.
La Tercera Ola es la sociedad post-industrial. Toffler agrega que desde
fines de la década de 1950, la mayoría de los países se han alejado del
estilo de Sociedad de Segunda Ola tendiendo hacia Sociedades de
Tercera Ola. Acuñó numerosos términos para describir este fenómeno y
cita otras como Era de la Información creadas por otros pensadores. De
la nación-estado se vuelve obsoleta, surgen corporaciones
multinacionales, y a la producción masiva de productos se pasa a la
generación de conocimiento, y procesamiento de información, como la
actividad económica primaria. Los productos se personalizan, y su valor depende intangibles
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9. como el diseño, la marca... También surgen la genética, y la nano-tecnología. La computadora
se convierte en un "amplificador" del conocimiento, e Internet, en el medio de comunicación y
la base de datos planetaria. Los consumidores se vuelven también productores. Toffler inventa
la palabra "prosumer" para referirse a este tipo de personas.
El CONOCIMIENTO como factor Productivo.
P. Drucker en 1994 dijo "En la nueva economía, el conocimiento no es uno más de los factores
de producción. Se ha convertido en el principal factor de producción". Tenemos pues un
factor productivo que si bien siempre a estado presente es apartir de 1960 cuando empieza
ase especialmente significativo.
En 1996 Gorey y Dobat proponen en “Managing in the Knowledge Era”, una nueva era, la era
del conocimiento.
Gorey y Dobat (1996): Managing in the Knowledge Era, New York.
Con ello se postula que estamos en la era donde la producción en altamente intensiva en
conocimiento. Esto no quita que haya sectores, industrias e incluso países que estén
posicionados en distintos cuadrantes. Pero lo que es ciertos para todos es que el diferencial y
por extensión su crecimiento o supervivencia está en el conocimiento.
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10. Potenciadores del cambio.
A lo largo de la historia tenemos innumerables ejemplo de cómo la tecnología ha cambiado su
curso: el arado, la rueda, el bronce, el estribo, … Unos generaron en la sociedad donde
aparecieron, cambios más lentos que otros.
Se dice que la rueda cambio nuestro mundo, pero los Incas la desconocían por completo.
La escritura base para definir el inicio de la Historia y salida de su Prehistoria, ha estado
ausente en innumerable pueblos, cuando no limitada a unos pocos como los antiguos Egipcios,
en la época medieval los señores feudales se jactaban de desconocerla, típico era el confirmar
que alguien era cura por su capacidad de leer. En cambio fue en esa época oscura donde se
revoluciono la escritura con la aparición de las minúsculas, que inicialmente ahorraban papel al
poder condensar más escrito en la misma superficie pero su facilidad de uso la extendió hasta
nuestros días.
Así invenciones importantes tienen menores consecuencias que otras menores por el
momento en aparecer y el estado de la sociedad en dicho momento. Por ejemplo tenemos la
importancia del caballo en las artes militares, nos parece algo inseparable la imagen de lo
militar u el caballo. Pero si bien este ha tenido avances significativos la lo largo de la historia,
algo cambio el rumbo de la historia al coincidir un avance como el estribo en un pueblo como
el mongol y una civilización que lo desconocía, dando una importancia a este pueblo en la
historia terrorífica. En Europa lo introdujeron los germanos, y en la batalla de Adrianópolis
dejaron de un plumazo obsoleto al mejor ejército de la historia, al Romano.
Así puede que un avance tecnológico, pase inicialmente desapercibido, revolucione un campo
determinado o a la sociedad entera. No dependiendo de su importancia intelectual o
conceptual, si no de su momento, de cómo la sociedad lo acoge, ansiaba, utiliza,… o sobre
todo de la importancia estratégica del sector al que pertenece.
Así, dentro de los innumerables cambios tecnológicos ávidos en el siglo XVIII la revolución
industrial tuvo en la máquina de vapor y la industria del hierro sus principales dinamizadores.
Podemos decir que en la era del conocimiento estamos teniendo dos potenciadores claves,
como son las comunicaciones y el ordenador.
Podríamos pensar así de la “Revolución Informática”. Decimos que algo es revolucionario
cuando este genera cambios significativos dentro de una misma generación. Que a falta de
revisar el tiempo concento de una generación, se entiende 30 años. Asi una de las principales
consecuencias de una revolución es la brecha entre los contemporáneos a ella. Genera pues
una gran diferencia entre quienes han sabido adaptarse y asimilar ese cambio con el que no
han nacido y los que no lo hacen.
Revolución Informática
Hoy, entiendo como Revolución informática (no fue así ayer, y no se mañana) el compendiado
y la convergencia de Ordenadores, comunicaciones, e interfaces humana.
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11. Histograma de la evolución informática.
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12. El poder de computarización de los ordenadores ha sido asombroso. Sirva como ejemplo la Ley
de Moore, que expresa que aproximadamente cada 18 meses se duplica el número de
transistores en un circuito integrado. Más tarde, en 1975, Moore modificó su propia ley al
afirmar que el ritmo bajaría, y que la capacidad de integración se duplicaría aproximadamente
cada 24 meses. Como esto no puede ser infinito, el propio Moore en el año 2007 dio fecha de
caducidad a su ley: “Mi ley dejará de cumplirse dentro de 10 o 15 años“. Según aseguró
durante la conferencia en la que hizo su predicción, pero no nos dejo desanimados, afirmó no
obstante, que una nueva tecnología vendrá a suplir a la actual ya que con las actuales
tecnologías sería difícil reducir los chips por debajo de los 12 nanómetros de superficie.
En 26 años el número de transistores en un chip se ha incrementado 3200 veces. Pero es
sabido que la tecnología actual está basada en la foto-exposición, y esta tiene una longitud de
onda que limitaba su actuación. Pero el hecho de reducir el tamaño de los ordenadores, poco
tiene que ver con el consumo de espacio. Este tiene una relación directa con el efecto
capacitivo, y por extensión con la velocidad o frecuencia de proceso y consumos.
La consecuencia directa de la Ley de Moore es que los precios bajan al mismo tiempo que las
prestaciones de los ordenadores suben: los ordenadores que hoy vale 1000 euros costará la
mitad al año siguiente o mejor dicho, estará obsoletos en dos años y sustituidos por otros de
1000 euros el “doble” de potentes.
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13. Ni que decir tiene de la importancia de las comunicaciones en el intercambio de información.
Ya es sabido la revolución cultural que supuso la implantación de la imprenta de Gutenberg,
originaria de china, y más recientemente, la máquina de escribir.
Dentro de las comunicaciones, centrándonos solo en al par de hilos de cobre, el llamado par de
abonado en la clásica línea telefónica o RTC, podemos apreciar cómo han bajado los costes y la
capacidad de comunicación sobre esta en muy poco tiempo.
Desde los viejos Modem a 56 Kbps o las redes RDSI a 128 Kbps, la actuales versiones de ADLS.
ADSL tipo para hogares
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14. Quizás no hayamos podido apreciar y disfrutar la repercusión de la evolución de las
comunicaciones, y en particular de la fibra óptica, divido a ser este un mercado fuertemente
regulado y estar constituido en oligopolio, no obstante sigue siendo un sector de los
denominados estratégicos para cualquier país. En un sector liberado, las empresas de
comunicaciones, serian meros carrier, meros trasportadores, de un servicio poco diferenciado
como cualquier commodity, donde solo la relación ancho de banda / precio distinguiría el
producto.
Con ello tenemos un cambio significativo en las
comunicaciones que sin dejar de mencionar el
telégrafo, la Radio, teléfono, TV,.., satélites, redes de
ordenadores, telefonía móvil, es INTERNET el nuevo
paradigma de la comunicación actual.
Con los ingredientes del poder de computación, el ancho de banda actual y todo a precios
asequibles.
Lo juntamos con “salsa” de la implantación de un conjunto de estándares de comunicación
como es Internet, nos queda un planto perfecto para empezar a digerir la revolución del
Conocimiento.
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15. Hoy ya no hablamos tanto de Internet, si no que hablamos de La Web, dando le un significado
más allá de una red de comunicación de información. Hemos visto como en pocos años ha ido
evolucionario. Así, haciendo uso de una más de las nuevas costumbres, para con aquello que
cambia tan rápido que no da tiempo a fijarle un apodo, hemos ido dándole versiones según
esta ha empezado a evolucionar.
Web 1.0
ES la web estática, publicación de contenido por ciertas personas, empresas…. Es una
extrapolación o migración pura de LO YA EXISTENTE, los contenidos que ya habían el prensa. Si
bien ya había foros, new, FTP, y correo eras HTTP con su HTML el rey y principal exponente de
la WEB.
Web 2.0
En esta versión hay una diferencia muy importante. El usuario se integra en la web, la gente
escribe en Internet (Wikis, Blogs) y compartiera sus producciones, experiencias,
conocimientos. Esta Web es Social y de una explosión de contenido nunca antes visto.
SABIDURIA COLECTIVA.
La multimedia se integra con los contenidos. Surgen nuevas herramientas de comunicación y
sitios innovadores. La web, al igual que la tendencia del consumo en general, se personaliza
para cada usuario, la segmentación es capilar.
Web 3.0 - ¿La Web Semántica?
¿Qué es? ¿Qué características tiene?
Pronostican que la Web 3.0 se basará en una Internet más "inteligente", los usuarios podrán
hacer búsquedas más cercanas al lenguaje natural, la información tendrá semántica asociada y
la Web podrá relacionar conceptos de múltiples fuentes, también podrá deducir información a
través de reglas asociadas al significado del contenido. En definitiva parece que será la parte
del interface, no solo más cercana al usuario en uso, sino en conceptos, lo que cambiara
principalmente.
Es por esto que la Web 3.0 será otra era de búsqueda de información. La búsqueda de
información será refinada por el dominio específico, contextualizada y la experiencia del
usuario será más amigable.
Ver http://www.youtube.com/watch?v=iimwsXny5j4
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16. 16

17. La Sociedad del Conocimiento
Esta nueva “Sociedad del conocimiento”, en que ya vemos que estamos inmersos, no ha
manifestado todavía todos los cambios que conlleva en toda su plenitud. Parece lógico, dado
el calado e implicación, pues toca a la sociedad en todas sus facetas y caras, desde la
globalización, hasta avances “revolucionarios” en infinidad de sectores, que apoyándose en
ella, también han en visto activados como una reacción en cadena. Por otro lado, al estar
dinamizada por una revolución, ha generado una brecha, la llamada brecha digital o
tecnológica, con lo que convivimos en situaciones y escenarios paradójicos, con gentes y
procesos a uno y otro lado de la brecha. A veces incluso con un pie en cada lado dada la
revolución en cadena desatada. Así si bien los cambios en la Revolución Informática puedan no
ser más significativos en el futuro si lo será las consecuencias en la sociedad de los mismos.
Hasta ahora hemos visto que:
Es la entrada significativa del conocimiento
como factor productivo.
Es la pérdida de importancia del Capital
clásico.
Es facilidad de comunicación e interacción a
nivel global.
Ahora veremos lo que creo que podemos destacar esta sociedad del Conocimiento, la entrada
en juego de tres características nuevas, si bien no en sí mismas, si la primordial importancia
que adquieren.
El Conocimiento vs a la información
La colectividad vs individualismo
La cultura torrente vs la
jerarquizada
Ver http://www.youtube.com/watch?v=5TgXaaHPhAs
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18. Tenemos para empezar la paradoja de que en la
sociedad del conocimiento, la información pierde
valor.
El autentico valor está en la sabiduría, pues la
información la tenemos a un Clic.
La información es de todos, pero no así la
interpretación o qué hacer con él.
Hay una nueva sabiduría, la Inteligencia
colectiva.
Debemos saber como generar la inteligencia
colectiva, como estimularla.
Debemos saber cómo pertenecer a ella, a
prender a colaborar.
No hay estructuras verticales. El trato entre
iguales es esencial.
La cultura no se puede gestionar, tenemos
ecosistemas planos, independientes y abiertos.
Debemos controlar el ego, adaptarnos a las
relaciones abiertas.
Tenemos que saber delegar poder, sin dejar de
admitir nuestras responsabilidad.
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19. El activo, ahora abarca también
intangibles como el conocimiento,
Marca, posicionamiento, cultura,
patentes, conocimiento tácito ….
Toma valor el Capital Humano.
Las estrategias han de ser distintas, el
capital clásico es contable y se gasta.
Nuestro capital intelectual, podemos
compartirlo las veces que queramos y
no lo perdemos.
Salida de la fábrica
Fuente: José Carlos Álvarez
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20. Hiroshi Tasaka
La web 3.0 transformará la sociedad y su pensamiento.
Hiroshi Tasaka
Reflexión final.
Creo que ahora podemos entender mejor que estamos en una nueva era, la del conocimiento.
http://www.youtube.com/watch?v=DMD_5VO8lV4&feature=fvw
Pero sin embargo puede que siga siendo difícil en tender a donde vamos, si difícilmente
entendemos, donde estamos. Podemos concebir a la sociedad del conocimiento, pero en
cambio no vernos reflejados con nuestra realizad del día a día, con nuestro entorno. Instituyo
que sí que apreciamos cambios claros, pero las utopías que genera el análisis vuelven a
bloquear nuestra percepción de la realidad.
Por otro lado seguimos viendo solo lo tangible, los ordenadores, ADSL++, pantallas planas,
PDAs, … y se nos escapan los nuevos valores intangibles.
Si paramos un poco y nos relajamos, vemos que realmente si ha habido cambios significativos,
más allá de internet. Por ejemplo, nuestra valoración de un buen líder es muy distinta por. Que
la relación entre proveedores, empresas y estas con sus clientes es mucho más empática. En
las empresas cada vez son más fuertes y productivos los grupos de trabajos donde se respira
una relación de igualdad. Hoy en día, se prefiere trabajar con compañeros que se implique en
el trabajo, más que compañeros que sepan mucho. La implicación, como la responsabilidad,
honradez, ética,.., son valores claramente al alza.
En la educación por ejemplo, van a duras penas perdiendo peso los objetivos cognitivos y
ponderando mucho más las competencias. Falta, en mi opinión y si me permiten la expresión,
bajarse de la burra, y tratar al alumno como un “igual”, respetando sus gustos, preferencias, e
incluso lenguaje de comunicación. Algo tan lógico y que pare todo el mundo entiende,
construyendo a partir de él, de sus realidad y forma de ver el mundo. Veamos un ejemplo
simple, como es que nos parece ridículo empezar a enseñar y fomentar la lectura mandando
libros antiguos como el “Lazarillo de Tormes” en vez empezar por de comic y en cambio
mandamos redacciones, antes que redactar un e-mail o una simple powerpoint ¿?.
Tenemos que aprender a utilizar los dos hemisferios de nuestro preciado celebro, tanto el
razonamiento y cálculo, como la intuición y afectividad; de forma equitativa, proporcional,
equilibrada… ó ¿quizás NO?
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21. Documentación de referencia
http://www.noticias.com/entrevista/hiroshi-tasaka-pensador-social-7cl.html
http://www.infonomia.com/if/articulo.php?id=111&if=54
http://www.youtube.com/watch?v=5TgXaaHPhAs
http://www.youtube.com/watch?v=YftTnJ16nGs
http://www.youtube.com/watch?v=DMD_5VO8lV4&feature=fvw
INFORME MUNDIAL DE LA UNESCO “Hacia las sociedades del conocimiento” ISBN 92-
3-304000-3
LAS TECNOLOGÍAS COMO UTOPÍA EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO Y SU INCIDENCIA EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS Isabel Cantón, Universidad de León (España).
DIRECCION POR INPLICACION. José Carlos Álvarez
Miguel Gutiérrez. miguel@a4.cc
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