SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Materia y Expresión
Clase 05: Conceptualización: Aterrizar las ideas
Semana 9: 5octubre2020 TAMM
Concepto
El diseño siempre cuenta una historia.
La forma más fácil de describir es a través de la narrativa:
• Había una vez:…...(Introducción)
• Que siempre:…....(descripción de la situación)
• Hasta que:…..... (problemática)
• Entonces:….. (la solución)
Análisis del usuario para encontrar el
concepto:
• Mi usuario es una persona ocupada porque su estilo de vida lo
mantiene todo el tiempo con prisa. No puede perder el tiempo, así
que todo en su hogar debe estar en orden para encontrarlo rápido, y
también debe ser de fácil acceso y colocación.
• Ya tengo un objetivo, ¿ahora qué?
Encontrar cómo esa palabra se traduce a formas y poder delimitar con
las funciones.
• Si se tiene claro el objetivo del concepto y la función, el moodboard
se enfoca en ellos:
• Si quiero representar orden porque con eso le hago más fácil la vida a
mi usuario, quien tiene prisa y no puede/debe perder tiempo,
entonces enfoco la búsqueda en cosas que mantienen el orden:
organizadores de oficina, por ejemplo.
• También si el concepto es orden, me pregunto ¿qué es el orden?
Def. Una secuencia en la cual son colocadas cosas, ideas o personas en
un espacio o tiempo determinado.
• ¿cómo se representa el orden?
• Secuencias: 1,2,3,4....
• Jerarquías : escalones, pirámides, crecimiento...
• Limpieza visual
• Catalogación/organización: colores, formas, tamaños, materiales....
• Repetición
Moodboard de orden: todo lo que lo evoque
o necesite.
Benchmarking
• Romper paradigmas: pensar en alternativas, analogías, no pensar en
bloques o sólidos, se pueden usar distintos procesos, configuraciones.
Proceso de bocetaje de ideación
Ideación e iteración:
trabajar con la primer
idea, rápido, y
preguntarse ¿qué
pasaría si....? Y bocetar
la siguiente idea.
La última será la
evolución formal.
Teniendo bocetos, analizar qué sirve de cada
uno y puedes trabajar mezclando ideas:
Con una forma definida,
podemos trabajar con
las proporciones y dar
una propuesta de materiales
afín con el concepto. Se hace
una exploración basada en la
idea seleccionada: hacer
modelos y empezar a describir
detalles en los bocetos.
• Los detalles van ligados a los
procesos de manufactura y los
materiales a seleccionar.
• Se dibujan diagramas
para revisar los ensambles, los
cortes, y se trabaja con
proporciones para darle ya
una imagen formal y factible de
producción al objeto.
Detallar los procesos: cortes, ensambles y
uniones
También con los detalles
de ensambles podemos
establecer los procesos
que se llevarán a cabo, la
cantidad de material
necesaria y los planos con
los cortes, que
posteriormente servirán
de plantillas.
Enlistar procesos para saber qué se va a hacer:
• Ya teniendo el diseño, los detalles de ensambles y materiales, ahora se debe enlistar cada
proceso de acuerdo a la fabricación.
Jabonera
1. Hacer planos
2. Hacer el corazón para el vaciado
1. Conseguir plastilina
2. Usar plantillas para hacer la pieza.
3. Hacer molde para vaciado
1. Coseguir el material: silicón, contenedor para agua, agua, jabón.
2. Hacer el proceso del molde de silicón casero: método del agua con jabón
1. Poner en un recipiente agua con jabón de trastes.
2. Agregar el silicón de uso general y amazarlo hasta se quite lo pegajoso
3. Colocar el silicón sobre el corazón
4. Dejar secar mínimo 12 horas
4. Hacer el vaciado de resina (o del material que vayan a usar
1. Conseguir la resina
….
Boceto final y explicación del proyecto.
• El boceto va a representar el objeto con los materiales ya reales,
justificados.
• Debe ser un boceto de presentación con detalles, lanzamientos de
línea, calidades de línea, fondo, sombra de piso, notas, si es
necesario.
• Aunque no se haga el modelo/prototipo en los materiales finales, el
proyecto si debe de tenerlos establecidos, mencionados y una
explicación de la selección de los mismos.
My e clase05_desarrolloproyecto_ad2020
My e clase05_desarrolloproyecto_ad2020

More Related Content

What's hot

Tecnicas para el desarrollo de la creatividad
Tecnicas para el desarrollo de la creatividadTecnicas para el desarrollo de la creatividad
Tecnicas para el desarrollo de la creatividad
Javier Arteaga
 

What's hot (14)

Técnicas Digitales-Clase08 proyecto parcialan2017
Técnicas Digitales-Clase08 proyecto parcialan2017Técnicas Digitales-Clase08 proyecto parcialan2017
Técnicas Digitales-Clase08 proyecto parcialan2017
 
DExp1 clase04 proyecto_parcial_experiencia
DExp1 clase04 proyecto_parcial_experienciaDExp1 clase04 proyecto_parcial_experiencia
DExp1 clase04 proyecto_parcial_experiencia
 
Técnicas Digitales Clase08 presentaciones-detalley render
Técnicas Digitales Clase08 presentaciones-detalley renderTécnicas Digitales Clase08 presentaciones-detalley render
Técnicas Digitales Clase08 presentaciones-detalley render
 
Ef2 clase01 conceptualizaciony_planeacion
Ef2 clase01 conceptualizaciony_planeacionEf2 clase01 conceptualizaciony_planeacion
Ef2 clase01 conceptualizaciony_planeacion
 
Proto2 clase01 b-proyectoydisenofj2020
Proto2 clase01 b-proyectoydisenofj2020Proto2 clase01 b-proyectoydisenofj2020
Proto2 clase01 b-proyectoydisenofj2020
 
Proto2 clase01 a-presentacionej2020
Proto2 clase01 a-presentacionej2020Proto2 clase01 a-presentacionej2020
Proto2 clase01 a-presentacionej2020
 
Ef01 clase01 ejercicio01_modelado_plastilina
Ef01 clase01 ejercicio01_modelado_plastilinaEf01 clase01 ejercicio01_modelado_plastilina
Ef01 clase01 ejercicio01_modelado_plastilina
 
EF2 clase01 presentacion_cursoan2017
EF2 clase01 presentacion_cursoan2017EF2 clase01 presentacion_cursoan2017
EF2 clase01 presentacion_cursoan2017
 
T01 boceto y bitácoras
T01 boceto y bitácorasT01 boceto y bitácoras
T01 boceto y bitácoras
 
Diseño de experiencias 1 clase09 empatia y 1er parcial
Diseño de experiencias 1 clase09 empatia y 1er parcialDiseño de experiencias 1 clase09 empatia y 1er parcial
Diseño de experiencias 1 clase09 empatia y 1er parcial
 
Diseño de Experiencias 1 clase07 Sintesis de diseño y Acercamiento
Diseño de Experiencias 1 clase07 Sintesis de diseño y AcercamientoDiseño de Experiencias 1 clase07 Sintesis de diseño y Acercamiento
Diseño de Experiencias 1 clase07 Sintesis de diseño y Acercamiento
 
4ta Sesión galería
4ta Sesión galería4ta Sesión galería
4ta Sesión galería
 
De1 clase10 2o_parcial_disenoproductos_analogos_tendencias
De1 clase10 2o_parcial_disenoproductos_analogos_tendenciasDe1 clase10 2o_parcial_disenoproductos_analogos_tendencias
De1 clase10 2o_parcial_disenoproductos_analogos_tendencias
 
Tecnicas para el desarrollo de la creatividad
Tecnicas para el desarrollo de la creatividadTecnicas para el desarrollo de la creatividad
Tecnicas para el desarrollo de la creatividad
 

Similar to My e clase05_desarrolloproyecto_ad2020

Tc01. tema 1 análisis tecnológico de objetos
Tc01. tema 1 análisis tecnológico de objetosTc01. tema 1 análisis tecnológico de objetos
Tc01. tema 1 análisis tecnológico de objetos
ssuserfe48d8
 

Similar to My e clase05_desarrolloproyecto_ad2020 (20)

Proto2 clase01 b-proyectoydisenoan2019
Proto2 clase01 b-proyectoydisenoan2019Proto2 clase01 b-proyectoydisenoan2019
Proto2 clase01 b-proyectoydisenoan2019
 
My e clase04_actividad2_3_concepto_ad2020
My e clase04_actividad2_3_concepto_ad2020My e clase04_actividad2_3_concepto_ad2020
My e clase04_actividad2_3_concepto_ad2020
 
Td clase10 proyecto1er_parcialAN2018
Td clase10 proyecto1er_parcialAN2018Td clase10 proyecto1er_parcialAN2018
Td clase10 proyecto1er_parcialAN2018
 
Sesion de la semana 31 6to grado
Sesion de la semana 31  6to gradoSesion de la semana 31  6to grado
Sesion de la semana 31 6to grado
 
Modelo unidad didactica de educacion para el trabajo
Modelo     unidad  didactica de educacion para el trabajoModelo     unidad  didactica de educacion para el trabajo
Modelo unidad didactica de educacion para el trabajo
 
Modelo unidad didactica de educacion para el trabajo
Modelo     unidad  didactica de educacion para el trabajoModelo     unidad  didactica de educacion para el trabajo
Modelo unidad didactica de educacion para el trabajo
 
02.conceptualizacion
02.conceptualizacion02.conceptualizacion
02.conceptualizacion
 
Proto2 clase12 escultura
Proto2 clase12 esculturaProto2 clase12 escultura
Proto2 clase12 escultura
 
Proceso tecnologico e informe
Proceso tecnologico e informeProceso tecnologico e informe
Proceso tecnologico e informe
 
Procesos tegnologicos
Procesos tegnologicosProcesos tegnologicos
Procesos tegnologicos
 
De1clase01 Design Thinking AN2018
De1clase01 Design Thinking AN2018De1clase01 Design Thinking AN2018
De1clase01 Design Thinking AN2018
 
MateriayExpresión clase01_disenomodelosyprototipos_an2020
MateriayExpresión clase01_disenomodelosyprototipos_an2020MateriayExpresión clase01_disenomodelosyprototipos_an2020
MateriayExpresión clase01_disenomodelosyprototipos_an2020
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Design thinking en educación. Creatividad con alumnos y profesores
Design thinking en educación. Creatividad con alumnos y profesoresDesign thinking en educación. Creatividad con alumnos y profesores
Design thinking en educación. Creatividad con alumnos y profesores
 
Proto2 clase15 proyecto_final-conceptualizacionbocetaje
Proto2 clase15 proyecto_final-conceptualizacionbocetajeProto2 clase15 proyecto_final-conceptualizacionbocetaje
Proto2 clase15 proyecto_final-conceptualizacionbocetaje
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Autogestión del aprendizaje 2
Autogestión del aprendizaje 2Autogestión del aprendizaje 2
Autogestión del aprendizaje 2
 
Cómo terminar los proyectos personales que se empiezan ...o no!
Cómo terminar los proyectos personales que se empiezan ...o no!Cómo terminar los proyectos personales que se empiezan ...o no!
Cómo terminar los proyectos personales que se empiezan ...o no!
 
Tc01. tema 1 análisis tecnológico de objetos
Tc01. tema 1 análisis tecnológico de objetosTc01. tema 1 análisis tecnológico de objetos
Tc01. tema 1 análisis tecnológico de objetos
 

More from Tania Muñoa

More from Tania Muñoa (20)

Ilustracion Avanzada clase01 introy_tiposdelineas_fj2021
Ilustracion Avanzada clase01 introy_tiposdelineas_fj2021Ilustracion Avanzada clase01 introy_tiposdelineas_fj2021
Ilustracion Avanzada clase01 introy_tiposdelineas_fj2021
 
EF clase1: Introducción a la escultura, materiales y herramientas
EF clase1: Introducción a la escultura, materiales y herramientasEF clase1: Introducción a la escultura, materiales y herramientas
EF clase1: Introducción a la escultura, materiales y herramientas
 
My e clase06_planosyconcreto_ad2020
My e clase06_planosyconcreto_ad2020My e clase06_planosyconcreto_ad2020
My e clase06_planosyconcreto_ad2020
 
Mye clase05 procesos_manufactura_ad2020
Mye clase05 procesos_manufactura_ad2020Mye clase05 procesos_manufactura_ad2020
Mye clase05 procesos_manufactura_ad2020
 
My e clase04_resinasyhdpe_ad2020
My e clase04_resinasyhdpe_ad2020My e clase04_resinasyhdpe_ad2020
My e clase04_resinasyhdpe_ad2020
 
My e clase03_actividad2_2_requerimientos_ad2020
My e clase03_actividad2_2_requerimientos_ad2020My e clase03_actividad2_2_requerimientos_ad2020
My e clase03_actividad2_2_requerimientos_ad2020
 
My e clase03_metales_matestandar
My e clase03_metales_matestandarMy e clase03_metales_matestandar
My e clase03_metales_matestandar
 
Cdp clase03 prsentacion_t_eoriacolor
Cdp clase03 prsentacion_t_eoriacolorCdp clase03 prsentacion_t_eoriacolor
Cdp clase03 prsentacion_t_eoriacolor
 
My e clase02_actividad21_ad2020
My e clase02_actividad21_ad2020My e clase02_actividad21_ad2020
My e clase02_actividad21_ad2020
 
My e clase02_materialesprototipajerapido_ad2020
My e clase02_materialesprototipajerapido_ad2020My e clase02_materialesprototipajerapido_ad2020
My e clase02_materialesprototipajerapido_ad2020
 
Cdp clase02 materiales
Cdp clase02 materialesCdp clase02 materiales
Cdp clase02 materiales
 
Cdp clase01 introduccion_aldibujodigital
Cdp clase01 introduccion_aldibujodigitalCdp clase01 introduccion_aldibujodigital
Cdp clase01 introduccion_aldibujodigital
 
Ef02clase05 1er parcialyluces_an2020
Ef02clase05 1er parcialyluces_an2020Ef02clase05 1er parcialyluces_an2020
Ef02clase05 1er parcialyluces_an2020
 
Ef02clase04 planeaciony produccion_an2020
Ef02clase04 planeaciony produccion_an2020Ef02clase04 planeaciony produccion_an2020
Ef02clase04 planeaciony produccion_an2020
 
Ef_clase03 materialesy_procesosad2020
Ef_clase03 materialesy_procesosad2020Ef_clase03 materialesy_procesosad2020
Ef_clase03 materialesy_procesosad2020
 
Ef2clase02 concept storypersonajesad2020
Ef2clase02 concept storypersonajesad2020Ef2clase02 concept storypersonajesad2020
Ef2clase02 concept storypersonajesad2020
 
Ef2clase01b stop moproyectoad2020
Ef2clase01b stop moproyectoad2020Ef2clase01b stop moproyectoad2020
Ef2clase01b stop moproyectoad2020
 
Ef2clase01 presentacioncurso ad2020
Ef2clase01 presentacioncurso ad2020Ef2clase01 presentacioncurso ad2020
Ef2clase01 presentacioncurso ad2020
 
Proto2 clase17 proyecto_final_entregables
Proto2 clase17 proyecto_final_entregablesProto2 clase17 proyecto_final_entregables
Proto2 clase17 proyecto_final_entregables
 
Proto2 clase16 proyecto_final_etapa4_aterrizarideas
Proto2 clase16 proyecto_final_etapa4_aterrizarideasProto2 clase16 proyecto_final_etapa4_aterrizarideas
Proto2 clase16 proyecto_final_etapa4_aterrizarideas
 

Recently uploaded

100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...
100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...
100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...
ag5345936
 
anatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdf
anatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdfanatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdf
anatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdf
helenaosouza
 

Recently uploaded (9)

Cianosis Fisiopatologia, circulacion pulmonar.pptx
Cianosis Fisiopatologia, circulacion pulmonar.pptxCianosis Fisiopatologia, circulacion pulmonar.pptx
Cianosis Fisiopatologia, circulacion pulmonar.pptx
 
100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...
100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...
100^ safe in Dubai%)( UAE))((☎️^+971[563[407[584[** *)) Abortion Pills for Sa...
 
CONFIGURACIÓN INTERNA Del CORAzón Y sus VASOS.pptx
CONFIGURACIÓN INTERNA Del CORAzón Y sus VASOS.pptxCONFIGURACIÓN INTERNA Del CORAzón Y sus VASOS.pptx
CONFIGURACIÓN INTERNA Del CORAzón Y sus VASOS.pptx
 
IMPRIMIR - HERNIAS. RESUMO UNIVERSIDADEpdf
IMPRIMIR - HERNIAS. RESUMO UNIVERSIDADEpdfIMPRIMIR - HERNIAS. RESUMO UNIVERSIDADEpdf
IMPRIMIR - HERNIAS. RESUMO UNIVERSIDADEpdf
 
PARASITOSIS INTESTINAL en Pediatría, Enfermería y Familiar II
PARASITOSIS INTESTINAL en Pediatría, Enfermería y Familiar IIPARASITOSIS INTESTINAL en Pediatría, Enfermería y Familiar II
PARASITOSIS INTESTINAL en Pediatría, Enfermería y Familiar II
 
Tejido Epitelial medicina (1)-compactado.pdf
Tejido Epitelial medicina  (1)-compactado.pdfTejido Epitelial medicina  (1)-compactado.pdf
Tejido Epitelial medicina (1)-compactado.pdf
 
exposicion metrastongylus apri,salmi y pude dotectus faces como son el huevec...
exposicion metrastongylus apri,salmi y pude dotectus faces como son el huevec...exposicion metrastongylus apri,salmi y pude dotectus faces como son el huevec...
exposicion metrastongylus apri,salmi y pude dotectus faces como son el huevec...
 
La prevención en trabajos con riesgo de exposición al ruido.docx
La prevención en trabajos con riesgo de exposición al ruido.docxLa prevención en trabajos con riesgo de exposición al ruido.docx
La prevención en trabajos con riesgo de exposición al ruido.docx
 
anatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdf
anatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdfanatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdf
anatomia-funcional-del-suelo-pelvico - Copia.pdf
 

My e clase05_desarrolloproyecto_ad2020

  • 1. Materia y Expresión Clase 05: Conceptualización: Aterrizar las ideas Semana 9: 5octubre2020 TAMM
  • 2.
  • 3. Concepto El diseño siempre cuenta una historia. La forma más fácil de describir es a través de la narrativa: • Había una vez:…...(Introducción) • Que siempre:…....(descripción de la situación) • Hasta que:…..... (problemática) • Entonces:….. (la solución)
  • 4. Análisis del usuario para encontrar el concepto: • Mi usuario es una persona ocupada porque su estilo de vida lo mantiene todo el tiempo con prisa. No puede perder el tiempo, así que todo en su hogar debe estar en orden para encontrarlo rápido, y también debe ser de fácil acceso y colocación. • Ya tengo un objetivo, ¿ahora qué? Encontrar cómo esa palabra se traduce a formas y poder delimitar con las funciones.
  • 5. • Si se tiene claro el objetivo del concepto y la función, el moodboard se enfoca en ellos: • Si quiero representar orden porque con eso le hago más fácil la vida a mi usuario, quien tiene prisa y no puede/debe perder tiempo, entonces enfoco la búsqueda en cosas que mantienen el orden: organizadores de oficina, por ejemplo. • También si el concepto es orden, me pregunto ¿qué es el orden? Def. Una secuencia en la cual son colocadas cosas, ideas o personas en un espacio o tiempo determinado. • ¿cómo se representa el orden? • Secuencias: 1,2,3,4.... • Jerarquías : escalones, pirámides, crecimiento... • Limpieza visual • Catalogación/organización: colores, formas, tamaños, materiales.... • Repetición
  • 6. Moodboard de orden: todo lo que lo evoque o necesite.
  • 7.
  • 8. Benchmarking • Romper paradigmas: pensar en alternativas, analogías, no pensar en bloques o sólidos, se pueden usar distintos procesos, configuraciones.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Proceso de bocetaje de ideación
  • 13. Ideación e iteración: trabajar con la primer idea, rápido, y preguntarse ¿qué pasaría si....? Y bocetar la siguiente idea. La última será la evolución formal.
  • 14.
  • 15. Teniendo bocetos, analizar qué sirve de cada uno y puedes trabajar mezclando ideas:
  • 16. Con una forma definida, podemos trabajar con las proporciones y dar una propuesta de materiales afín con el concepto. Se hace una exploración basada en la idea seleccionada: hacer modelos y empezar a describir detalles en los bocetos.
  • 17. • Los detalles van ligados a los procesos de manufactura y los materiales a seleccionar. • Se dibujan diagramas para revisar los ensambles, los cortes, y se trabaja con proporciones para darle ya una imagen formal y factible de producción al objeto.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Detallar los procesos: cortes, ensambles y uniones
  • 21.
  • 22. También con los detalles de ensambles podemos establecer los procesos que se llevarán a cabo, la cantidad de material necesaria y los planos con los cortes, que posteriormente servirán de plantillas.
  • 23. Enlistar procesos para saber qué se va a hacer: • Ya teniendo el diseño, los detalles de ensambles y materiales, ahora se debe enlistar cada proceso de acuerdo a la fabricación. Jabonera 1. Hacer planos 2. Hacer el corazón para el vaciado 1. Conseguir plastilina 2. Usar plantillas para hacer la pieza. 3. Hacer molde para vaciado 1. Coseguir el material: silicón, contenedor para agua, agua, jabón. 2. Hacer el proceso del molde de silicón casero: método del agua con jabón 1. Poner en un recipiente agua con jabón de trastes. 2. Agregar el silicón de uso general y amazarlo hasta se quite lo pegajoso 3. Colocar el silicón sobre el corazón 4. Dejar secar mínimo 12 horas 4. Hacer el vaciado de resina (o del material que vayan a usar 1. Conseguir la resina ….
  • 24. Boceto final y explicación del proyecto. • El boceto va a representar el objeto con los materiales ya reales, justificados. • Debe ser un boceto de presentación con detalles, lanzamientos de línea, calidades de línea, fondo, sombra de piso, notas, si es necesario. • Aunque no se haga el modelo/prototipo en los materiales finales, el proyecto si debe de tenerlos establecidos, mencionados y una explicación de la selección de los mismos.