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Materia y Expresión
Clase 03: Actividad 2.2: Establecimiento de requerimientos
Semana 8: 28septiembre2020 TAMM
Actividad 2.2: Requerimientos
• El alumno establecerá los requerimientos funcionales de cada objeto.
• Basados en la investigación de la Actividad 2.1 y el brief sobre las
características de los usuarios de la Actividad 1, el alumno realizará una
lista de las características que debe tener cada objeto a diseñar:
• La relación entre el usuario y el producto: comportamiento, cómo lo usaría, quiénes
lo usarían, cómo son estas personas, qué problemáticas tendrían con el
producto,etc.
• Dimensiones: Ergonomía y antropometría, tamaño de los objetos con los que
convive, dimensiones del espacio que posee.
• Formas de colocar los objetos en los productos: acostados, parados, colgados, etc.
• Funciones que deben cumplir los productos.
• ¿Cómo funciona? (No es lo mismo que función).
• Propiedades de los productos dependiendo del medio con el que tiene contacto, por
ejemplo, si hay humedad o agua cómo debería ser.
• También dibujará un esquema básico con las dimensiones del objeto.
• Con el esquema hará un modelo rápido volumétrico con las
dimensiones de los objetos. No tienen que ser con ningún diseño
específico, pueden ser cubos, sólo para que el alumno tenga la idea
espacial del objeto.
• Pueden utilizar cualquier material rápido de los que vimos en la clase
2: cartón, espumas, plastilina, etc. Sólo necesitamos una base con
dimensiones de dónde partir para poder diseñar.
• Tomen fotografías de los modelos interactuando con los objetos, para
poder ver las escalas, si proponen algún objeto que tiene una
diagonal, ya pueden incluirla y probar si va a funcionar. Documenten
toda la información, aunque algo no les salga o lo estén corrigiendo,
de todas formas tomen fotos, escriban notas porque es la bitácora del
proceso de diseño.
Especificaciones
• Modalidad: Individual
• Medio de entrega: Canvas
• Formato: Documento en pdf con el número de páginas que sean
necesarias.
• Especificaciones de entrega: Se entrega en Canvas en el botón "Entregar
Tarea" en la parte superior de esta pantalla.
• Esta Actividad equivale a la segunda etapa de investigación del
proyecto, para establecer requerimientos de diseño. No contará con una
calificación numérica pero si tiene un valor dentro de la Actividad 2. Se
revisará para ver si cumple con las instrucciones, de acuerdo a esto se
considerará como Completo o Incompleto.
Forma sigue a la función
• Delimitar las funciones básicas
• Delimitar las dimensiones
ergonómicas/antropométricas
• Distancias, grosores, alturas, etc.
• El usuario es fundamental, si no... ¿quién lo
compra? Características del usuario.
Ejemplos de validaciones de diseño con
materiales sencillos y económicos
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  • 1. Materia y Expresión Clase 03: Actividad 2.2: Establecimiento de requerimientos Semana 8: 28septiembre2020 TAMM
  • 2. Actividad 2.2: Requerimientos • El alumno establecerá los requerimientos funcionales de cada objeto. • Basados en la investigación de la Actividad 2.1 y el brief sobre las características de los usuarios de la Actividad 1, el alumno realizará una lista de las características que debe tener cada objeto a diseñar: • La relación entre el usuario y el producto: comportamiento, cómo lo usaría, quiénes lo usarían, cómo son estas personas, qué problemáticas tendrían con el producto,etc. • Dimensiones: Ergonomía y antropometría, tamaño de los objetos con los que convive, dimensiones del espacio que posee. • Formas de colocar los objetos en los productos: acostados, parados, colgados, etc. • Funciones que deben cumplir los productos. • ¿Cómo funciona? (No es lo mismo que función). • Propiedades de los productos dependiendo del medio con el que tiene contacto, por ejemplo, si hay humedad o agua cómo debería ser. • También dibujará un esquema básico con las dimensiones del objeto.
  • 3. • Con el esquema hará un modelo rápido volumétrico con las dimensiones de los objetos. No tienen que ser con ningún diseño específico, pueden ser cubos, sólo para que el alumno tenga la idea espacial del objeto. • Pueden utilizar cualquier material rápido de los que vimos en la clase 2: cartón, espumas, plastilina, etc. Sólo necesitamos una base con dimensiones de dónde partir para poder diseñar. • Tomen fotografías de los modelos interactuando con los objetos, para poder ver las escalas, si proponen algún objeto que tiene una diagonal, ya pueden incluirla y probar si va a funcionar. Documenten toda la información, aunque algo no les salga o lo estén corrigiendo, de todas formas tomen fotos, escriban notas porque es la bitácora del proceso de diseño.
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  • 5. Especificaciones • Modalidad: Individual • Medio de entrega: Canvas • Formato: Documento en pdf con el número de páginas que sean necesarias. • Especificaciones de entrega: Se entrega en Canvas en el botón "Entregar Tarea" en la parte superior de esta pantalla. • Esta Actividad equivale a la segunda etapa de investigación del proyecto, para establecer requerimientos de diseño. No contará con una calificación numérica pero si tiene un valor dentro de la Actividad 2. Se revisará para ver si cumple con las instrucciones, de acuerdo a esto se considerará como Completo o Incompleto.
  • 6. Forma sigue a la función • Delimitar las funciones básicas • Delimitar las dimensiones ergonómicas/antropométricas • Distancias, grosores, alturas, etc. • El usuario es fundamental, si no... ¿quién lo compra? Características del usuario.
  • 7. Ejemplos de validaciones de diseño con materiales sencillos y económicos