1. INSTITUCION EDUCATIVA EL SALADO DE LA PLATA - HUILA
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
Presentado por:
Esp. VICTOR MORALES CORDOBA
Líder Gestora
MARIA ESPERANZA RADA SAAVEDRA
Líder Formador
LUIS CARLOS GONZALEZ
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DEL HUILA
CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
2012

2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Rol Documento de
Nombre Correo Electrónico
Establecimiento Identificación
RENE RODRIGUEZ
RECTOR 73267882 Rene1278@gmail.com
ECHEVERRY
VICTOR MORALES
COORDINADOR 7698408 vmc323@gmail.com
CORDOBA
CARLOS IVAN ORTIZ DOCENTE 7705280 carlosi2677@hotmail.com
MONICA JAKELINE DOCENTE 26433740 monijack29@hotmail.com
LINA MARIA GARCIA ESTUDIANTE 1000860976 lina-maria96@hotmail.com
DAYHANA FERNANDA
ESTUDIANTE 98022259598 ferchitadafe@hotmail.com
MUÑOZ
PADRE DE
ALEJO CRUZ CORDOBA 80808030 monijack29@hotmail.com
FAMILIA
KATERINE VALENCIA
EGRESADA 1007248853
YASNO katherinevalencia01@hotmail.com

3. TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN LA I. E. EL SALADO DE LA PLATA – HUILA.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCION PARA EL USO DE
LAS TICs
6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

4. PRESENTACION
La educación actual debe estar acorde con los cambios y exigencias que están
ocurriendo en el mundo. Estamos en la era del internet y nosotros los educadores
tenemos que aprovechar los recursos y herramientas que nos ofrece el
ciberespacio, integrando nuestros currículos con las Nuevas Tecnologías, de esta
manera nuestro proceso de enseñanza estará enfocado hacia un nuevo
paradigma educativo, más personalizado y centrado en la actividad del estudiante.
Son múltiples las razones por las cuales debemos usar las TIC en Educación ya
que el internet ofrece muchas posibilidades de interacción, una de ellas es lograr
que los estudiantes estén permanentemente activos al interactuar con sus
docentes y entre ellos mismos, de esta forma adquieren competencias básicas en
el uso de las TIC; otra razón es aprovechar las ventajas que el internet les ofrece,
como los motores de búsqueda, los correos electrónicos para mandar y recibir
información, los blogs educativos, las bibliotecas virtuales, etc.,
Definitivamente una razón de peso para los docentes es que con el uso de las TIC
innovamos nuestras practicas pedagógicas, salimos del espacio físico del aula y
complementamos nuestro accionar pedagógico en la web, aprovechando las
nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC, para lograr que los
estudiantes adquieran su conocimiento y su aprendizaje sea más significativo.

5. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
- Disposición
del personal - Falta de espacio
- No se cuenta con directivo para físico para operar.
infraestructura física -Ampliar
adelantar
y tecnológica. conocimientos para -Desactualización
proceso.
Directiva ponerlos al servicio de los programas
- Redes de - La parte
de la comunidad instalados en los
conectividad muy directiva
educativa. equipos.
deficientes cuenta con
equipos de .
cómputo.
- Se requieren
recursos para - Se cuenta -Desactualización
realizar las - Organización con equipos de los equipos de
Administrativa
adecuaciones oportuna de la de cómputo cómputo para
y Financiera
necesarias y dotar información. para adelantar adelantar procesos
de infraestructura el proceso. administrativos.
centro y sus Sedes.
-Disposición
del personal - No se cuenta con
académico infraestructura
para adelantar física y tecnológica
- Baja formación del
- Se tiene acceso a procesos de para adelantar los
Académica personal docente en
internet. formación y procesos.
sistemas.
ponerlos en
práctica dentro - Deficiencia en la
de las labores red de internet.
educativas.
-Disponibilidad de
tiempo de la
comunidad para -Posibilidad de -Apoyo del
asistir a procesos de capacitarse. equipo de - Desinterés de la
capacitación. gestión para comunidad para
Comunidad
motivar a la capacitarse en el
- Se requieren - Organización de la comunidad a uso de las TICs.
conocimientos información. capacitarse.
básicos para el
manejo de las TICs.

6. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN LA I. E. EL SALADO DE LA PLATA – HUILA.
Visión: La I.E. El Salado para el año 2017 proyecta ser reconocida por la
comunidad como una Institución Líder en el manejo de competencias
tecnológicas, fortalecida con el manejo de las TICs; lo cual les permita a los
estudiantes desempeñarse de manera eficiente en su vida personal y profesional.
Misión: La I. E. El Salado, implementa las TIC como herramientas y estrategias
pedagógicas que facilita la adquisición del conocimiento en la formación de
maestros en los niveles Preescolar y Educación Básica; reconociendo los cambios
y exigencias de los avances tecnológicos de la sociedad actual.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Direccionar procesos que A diciembre de 2013 se
garanticen la implementación habrá implementado las
de las TICs en nuestra TICs en los diferentes
Institución procesos en un 50%.
Gestión Académica Incorporar el componente de En diciembre de 2013 los
las TICs en los planes de docentes abran
áreas y proyectos reformulado los planes
pedagógicos obligatorios. área y de aula para la
incorporación de las TICs.
Crear espacios disponibles
para la actualización y A diciembre de 2013 los

7. utilización de las TICs en los docentes y estudiantes
procesos educativos. poseerán herramientas
conceptuales y
metodológicas que le
permitan la utilización de
las TICs en el proceso
educativo.
Gestión Administrativo Elaborar proyecto destinado a A diciembre de 2013 se
– Financiera la adquisición de herramientas abran gestionados recursos
y equipos tecnológicos para que permitan la adquisición
suplir las necesidades en el de herramientas y equipos
uso de las TICs tecnológicos para el uso de
las TICs.
Gestión de la Elaboración de un diagnóstico A diciembre de 2013 se
Comunidad sobre la formación que tienen contara con un diagnostico
los padres de familia en torno sobre la formación que
al uso de la TICs. tienen los padres de familia
en torno al uso de las TICs.

8. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se
Institucional estratégica inmediatas hace?
Consolidar el Incorporación de Conformar un Plan de Diseño, desarrollo Consolidación del Equipo de gestión
equipo de gestión las TIC en los equipo gestión y uso y evaluación del Equipo de Gestión Directivos- Docentes
de las TIC y el procesos multidisciplinario y de las TIC. Plan de uso de uso educativo de Docentes
Plan de Gestión a institucionales representativo a educativo de las TIC que representen Estudiantes
partir de la tomando como nivel institucional TIC para apoyar a todos los Padres de Familia
socialización ante referentes las con conocimiento los procesos estamentos
la Comunidad cuatro Áreas de de las TIC institucionales. institucionales.
Educativa para Gestión
lograr los Desarrollar el Plan Diseño y evaluación
propósitos y de Gestión con la diagnóstica del plan
metas propuestas participación de la de uso educativo de
comunidad TIC
educativa
Puesta en marcha
del plan de uso
educativo de TIC

9. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se
Institucional estratégica inmediatas hace?
Construir una Formación y Realizar un Plan de Formación y Diseño de la Equipo de gestión
propuesta de actualización de diagnóstico del formación y actualización de propuesta de de uso educativo de
formación y directivos y nivel de actualización directivos y formación y las TIC
actualización de docentes en uso conocimiento del en el uso docentes con un actualización para Directivos- Docentes
Directivos pedagógico de las uso educativo de educativo de programa con directivos y maestros Docentes
docentes y TIC como las TIC poseído las TIC enfoque en de todos los niveles Estudiantes
docentes en el estrategia por los directivos y tecnología en el uso educativo Padres de Familia
uso pedagógico fundamental para docentes como educativa y de las TIC.
de las TIC para la transformación suministro para medios
tener una cultura de las práctica elaborar el plan de innovadores para Construcción
institucional de educativas formación y la educación estructural de un
buen uso de las actualización plan en contexto de
TIC formación y
Desarrollar el Plan actualización por, al
de formación y menos, tres niveles
actualización de de complejidad en el
directivos y uso educativo de las
docentes TIC de los directivos
y docentes
(Preescolar y
Primaria, Secundaria
y para Directivos)

10. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se
Institucional estratégica inmediatas hace?
Diseñar, producir Liderazgo Incorporación Producción de Proyecto de Socialización a Equipo de gestión
y evaluar regional en la rigurosa de las TIC recursos producción de docentes de la de uso educativo de
recursos digitales producción de en todas las áreas digitales recursos digitales institución del las TIC
educativos para recursos digitales y niveles ofrecidos educativos educativos para Proyecto de Directivos- Docentes
apoyar las educativos para por la Institución apoyar y mejorar Recursos digitales Docentes
prácticas apoyar las la calidad de los educativos. Estudiantes
pedagógicas prácticas procesos Comunidad
desde todas las pedagógicas académicos Conformación de Educativa
áreas equipos de trabajo Consejo Académico
por áreas de
formación para la
Incorporación de las
TIC a nivel
Institucional.
Diseño y
construcción de
recursos digitales
educativos
Reestructuración del
currículo de la
Institución a partir de
los procesos
adelantados para
evidenciar la
incorporación de las
TIC.

11. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se
Institucional estratégica inmediatas hace?
Gestionar Infraestructura Elaborar un plan Plan de Proyecto: Gestión Diseño de la Equipo de gestión
recursos y hacer Tecnológica para gestionar gestión de de infraestructura propuesta de gestión de uso educativo de
uso racional y apropiada para recursos y contar aulas de y recursos de infraestructura y las TIC
eficiente de la prestar un con al menos una sistemas y tecnológicos recursos Directivos- Docentes
infraestructura servicio educativo verdadera aula de recursos tecnológicos Docentes
tecnológica con de calidad sistemas y otros tecnológicos Proyecto: Estudiantes
que cuenta la recursos Mantenimiento de Rediseño y Comunidad
institución tecnológicos. infraestructura divulgación del Educativa
tecnológica. manual de Consejo Académico
Realizar gestiones procedimientos para
para contar, Elaboración de el uso adecuado y
periódicamente, manual de mantenimiento de la
con el personal procedimientos infraestructura
necesario para para el uso y tecnológica.
mantener la mantenimiento de Institucional.
infraestructura la infraestructura
tecnológica en tecnológica.
buen estado

12. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Propósito: Direccionar procesos que garanticen la implementación de las TICs
en nuestra Institución
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas
de gestión para fortalecer los procesos institucionales
Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión
Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa
Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la
comunicación a nivel institucional
Actividades y Indicador de Responsable Tiempo Observaciones
subactividades clave
Incorporación Quedó Equipo de 18 EL Consejo
pertinente en el incorporado en gestión de las horas Académico
PEI de lo trazado el PEI, lo tic direccione esta
en el plan de pertinente del actividad
gestión de uso de plan de gestión
TIC de uso de TIC
Socialización del Se valida el plan Equipo de 2 horas Asamblea
plan de las TIC a de gestión de gestión de las General de
la comunidad las TIC por la tic Padres de
educativa Comunidad Familia y el
Educativa Consejo de
Estudiantes
Consolidación de El equipo de Equipo de 1 hora Comunidad
un equipo de gestión de uso gestión de las Educativa
gestión de uso de de TIC está tic
TIC con definido
estudiantes,
docentes y
directivos de la
institución
Formación y Se estableció un Equipo de 100 Directivos
actualización de cronograma de gestión de las horas Docentes
docentes en el formación tic
uso educativo de docente y se
las TIC asumieron
compromisos de
cumplimiento
Dotación de Se cuenta con Equipo de 3 años Instituciones
recursos recursos gestión de las gubernamentale
tecnológicos para tecnológicos tic s
fortalecer el uso para el
de las TIC en la desarrollo
Institución apropiado del
plan de gestión
de uso de TIC

13. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Propósito: Incorporar el componente de las TICs en los planes de áreas y
proyectos pedagógicos obligatorios y crear espacios disponibles para la
actualización y utilización de las TICs en los procesos educativos.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Consolidar un equipo y un plan de gestión
de para el uso educativo de la TIC
Resultado 1: Un equipo humano líder en la apropiación educativa de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir del soporte
de las TIC.
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de gestión de uso de TIC y
un equipo para esto
Actividades y Indicador de Responsable Tiem Observaciones
subactividades clave po
Consecución de Infraestructura y Equipo de 3 Apoyo de MEN,
infraestructura y recursos gestión de las años de
recursos tecnológicos tic Comunicaciones y
tecnológicos conseguida SED HUILA
Incorporación Número de Equipo de 2 Apoyo de SED
capital humano al profesionales gestión de las años HUILA
equipo de gestión incorporados al tic
de las TIC equipo de
gestión

14. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Propósito: Elaborar proyecto destinado a la adquisición de herramientas y
equipos tecnológicos para suplir las necesidades en el uso de las TICs
Oportunidad de mejoramiento N° 3: Desarrollar un proyecto pedagógico que
posibilite el uso racional de las TIC.
Resultado 1: Una cultura institucional en el aprovechamiento educativo del
potencial de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC
Indicadores del resultado: Apropiación y aprovechamiento efectivo de las TIC
en las áreas de gestión
Actividades y Indicador de Responsable Tiem Observaciones
subactividades clave po
Uso adecuado del Aprovechamient Equipo de 1 año
servicio de os de los gestión de las
internet y de los recursos e tic y
recursos infraestructura comunidad
tecnológicos de la tecnológica educativa
institución
Vinculación con el Población Equipo de 3
sistema de participante gestión de las años
ambientes de tic y
aprendizaje de la comunidad
institución educativa
Elaboración de Proyecto en Equipo de 1 año
Proyecto medio gestión de las
Pedagógico para magnético tic
el uso racional de
las TIC
Acompañamiento Ajustes y Equipo de 1 año
permanente y correctivos gestión de las
evaluación del efectuados tic
proyecto

15. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Propósito: Elaboración de un diagnóstico sobre la formación que tienen los
padres de familia en torno al uso de la TICs.
Oportunidad de mejoramiento N° 4: Elaborar un diagnóstico sobre la formación
de los padres de familia en el uso de las TICs.
Resultado 1: Integración de los padres de familia a la institución por medio del
uso y manejo de las TICs.
Resultado 2: Capacitar a la comunidad educativa en el uso y manejo de las TICs.
Indicadores del resultado: Contar con los medios suficientes y con los espacios
adecuados (dotados, organizados y actualizados) que permitan a todos los
miembros de la Comunidad Educativa la incorporación de las TIC
Actividades y Indicador de Responsable Tiem Observaciones
subactividades clave po
Uso adecuado del Aprovechamient Equipo de 1 año
servicio de os de los gestión de las
internet y de los recursos e tic y
recursos infraestructura comunidad
tecnológicos de la tecnológica educativa
institución
Vinculación con el Población Equipo de 2
sistema de participante gestión de las años
ambientes de tic y
aprendizaje de la comunidad
institución educativa

16. 5. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCIONPARA EL USO
DE LAS Tics
La divulgación del Plan de Acción se realizará de la siguiente manera: A través de
los espacios de encuentros, que la institución tiene definidos con la comunidad
educativa, tales como: consejos: directivo, académico, de estudiantes y de padres
de familia; reuniones: de área, de sedes; comité curricular y jornadas pedagógicas.
 Mediante la utilización de la página web y direcciones electrónicas.
 Fijación en carteleras y demás boletines impresos que se realicen.
 Encuentros realizados con los estudiantes: reuniones por grados, asamblea
general de padres de familia.
 Diseño, elaboración de plegables y distribución a la comunidad educativa

17. 6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Teniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemáticas
y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de
Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de
valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, nuestro equipo de gestión ha
establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del
proyecto trazado:
1. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas
propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del
proyecto.
2. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos
grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las
metas y los logros trazados.
3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para
verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados.
4. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte
del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas.
5. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de
desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes
pertinentes para su fortalecimiento.