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Plan de gestion_de_uso_de_tic_el_salado

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Plan de gestion_de_uso_de_tic_el_salado

  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA EL SALADO DE LA PLATA - HUILA PLAN DE GESTION DE USO DE TIC Presentado por: Esp. VICTOR MORALES CORDOBA Líder Gestora MARIA ESPERANZA RADA SAAVEDRA Líder Formador LUIS CARLOS GONZALEZ MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DEL HUILACAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES 2012
  2. 2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC Rol Documento de Nombre Correo Electrónico Establecimiento IdentificaciónRENE RODRIGUEZ RECTOR 73267882 Rene1278@gmail.comECHEVERRYVICTOR MORALES COORDINADOR 7698408 vmc323@gmail.comCORDOBACARLOS IVAN ORTIZ DOCENTE 7705280 carlosi2677@hotmail.comMONICA JAKELINE DOCENTE 26433740 monijack29@hotmail.comLINA MARIA GARCIA ESTUDIANTE 1000860976 lina-maria96@hotmail.comDAYHANA FERNANDA ESTUDIANTE 98022259598 ferchitadafe@hotmail.comMUÑOZ PADRE DEALEJO CRUZ CORDOBA 80808030 monijack29@hotmail.com FAMILIAKATERINE VALENCIA EGRESADA 1007248853YASNO katherinevalencia01@hotmail.com
  3. 3. TABLA DE CONTENIDOPRESENTACION1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. EL SALADO DE LA PLATA – HUILA.3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC5. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCION PARA EL USO DE LAS TICs6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
  4. 4. PRESENTACIONLa educación actual debe estar acorde con los cambios y exigencias que estánocurriendo en el mundo. Estamos en la era del internet y nosotros los educadorestenemos que aprovechar los recursos y herramientas que nos ofrece elciberespacio, integrando nuestros currículos con las Nuevas Tecnologías, de estamanera nuestro proceso de enseñanza estará enfocado hacia un nuevoparadigma educativo, más personalizado y centrado en la actividad del estudiante.Son múltiples las razones por las cuales debemos usar las TIC en Educación yaque el internet ofrece muchas posibilidades de interacción, una de ellas es lograrque los estudiantes estén permanentemente activos al interactuar con susdocentes y entre ellos mismos, de esta forma adquieren competencias básicas enel uso de las TIC; otra razón es aprovechar las ventajas que el internet les ofrece,como los motores de búsqueda, los correos electrónicos para mandar y recibirinformación, los blogs educativos, las bibliotecas virtuales, etc.,Definitivamente una razón de peso para los docentes es que con el uso de las TICinnovamos nuestras practicas pedagógicas, salimos del espacio físico del aula ycomplementamos nuestro accionar pedagógico en la web, aprovechando lasnuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC, para lograr que losestudiantes adquieran su conocimiento y su aprendizaje sea más significativo.
  5. 5. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS - Disposición del personal - Falta de espacio - No se cuenta con directivo para físico para operar. infraestructura física -Ampliar adelantar y tecnológica. conocimientos para -Desactualización proceso.Directiva ponerlos al servicio de los programas - Redes de - La parte de la comunidad instalados en los conectividad muy directiva educativa. equipos. deficientes cuenta con equipos de . cómputo. - Se requieren recursos para - Se cuenta -Desactualización realizar las - Organización con equipos de los equipos deAdministrativa adecuaciones oportuna de la de cómputo cómputo paray Financiera necesarias y dotar información. para adelantar adelantar procesos de infraestructura el proceso. administrativos. centro y sus Sedes. -Disposición del personal - No se cuenta con académico infraestructura para adelantar física y tecnológica - Baja formación del - Se tiene acceso a procesos de para adelantar losAcadémica personal docente en internet. formación y procesos. sistemas. ponerlos en práctica dentro - Deficiencia en la de las labores red de internet. educativas. -Disponibilidad de tiempo de la comunidad para -Posibilidad de -Apoyo del asistir a procesos de capacitarse. equipo de - Desinterés de la capacitación. gestión para comunidad paraComunidad motivar a la capacitarse en el - Se requieren - Organización de la comunidad a uso de las TICs. conocimientos información. capacitarse. básicos para el manejo de las TICs.
  6. 6. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. EL SALADO DE LA PLATA – HUILA.Visión: La I.E. El Salado para el año 2017 proyecta ser reconocida por lacomunidad como una Institución Líder en el manejo de competenciastecnológicas, fortalecida con el manejo de las TICs; lo cual les permita a losestudiantes desempeñarse de manera eficiente en su vida personal y profesional.Misión: La I. E. El Salado, implementa las TIC como herramientas y estrategiaspedagógicas que facilita la adquisición del conocimiento en la formación demaestros en los niveles Preescolar y Educación Básica; reconociendo los cambiosy exigencias de los avances tecnológicos de la sociedad actual. AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METASGestión Directiva Direccionar procesos que A diciembre de 2013 se garanticen la implementación habrá implementado las de las TICs en nuestra TICs en los diferentes Institución procesos en un 50%.Gestión Académica Incorporar el componente de En diciembre de 2013 los las TICs en los planes de docentes abran áreas y proyectos reformulado los planes pedagógicos obligatorios. área y de aula para la incorporación de las TICs. Crear espacios disponibles para la actualización y A diciembre de 2013 los
  7. 7. utilización de las TICs en los docentes y estudiantes procesos educativos. poseerán herramientas conceptuales y metodológicas que le permitan la utilización de las TICs en el proceso educativo.Gestión Administrativo Elaborar proyecto destinado a A diciembre de 2013 se– Financiera la adquisición de herramientas abran gestionados recursos y equipos tecnológicos para que permitan la adquisición suplir las necesidades en el de herramientas y equipos uso de las TICs tecnológicos para el uso de las TICs.Gestión de la Elaboración de un diagnóstico A diciembre de 2013 seComunidad sobre la formación que tienen contara con un diagnostico los padres de familia en torno sobre la formación que al uso de la TICs. tienen los padres de familia en torno al uso de las TICs.
  8. 8. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TICObjetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace?Consolidar el Incorporación de Conformar un Plan de Diseño, desarrollo Consolidación del Equipo de gestiónequipo de gestión las TIC en los equipo gestión y uso y evaluación del Equipo de Gestión Directivos- Docentesde las TIC y el procesos multidisciplinario y de las TIC. Plan de uso de uso educativo de DocentesPlan de Gestión a institucionales representativo a educativo de las TIC que representen Estudiantespartir de la tomando como nivel institucional TIC para apoyar a todos los Padres de Familiasocialización ante referentes las con conocimiento los procesos estamentosla Comunidad cuatro Áreas de de las TIC institucionales. institucionales.Educativa para Gestiónlograr los Desarrollar el Plan Diseño y evaluaciónpropósitos y de Gestión con la diagnóstica del planmetas propuestas participación de la de uso educativo de comunidad TIC educativa Puesta en marcha del plan de uso educativo de TIC
  9. 9. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace?Construir una Formación y Realizar un Plan de Formación y Diseño de la Equipo de gestiónpropuesta de actualización de diagnóstico del formación y actualización de propuesta de de uso educativo deformación y directivos y nivel de actualización directivos y formación y las TICactualización de docentes en uso conocimiento del en el uso docentes con un actualización para Directivos- DocentesDirectivos pedagógico de las uso educativo de educativo de programa con directivos y maestros Docentesdocentes y TIC como las TIC poseído las TIC enfoque en de todos los niveles Estudiantesdocentes en el estrategia por los directivos y tecnología en el uso educativo Padres de Familiauso pedagógico fundamental para docentes como educativa y de las TIC.de las TIC para la transformación suministro para mediostener una cultura de las práctica elaborar el plan de innovadores para Construccióninstitucional de educativas formación y la educación estructural de unbuen uso de las actualización plan en contexto deTIC formación y Desarrollar el Plan actualización por, al de formación y menos, tres niveles actualización de de complejidad en el directivos y uso educativo de las docentes TIC de los directivos y docentes (Preescolar y Primaria, Secundaria y para Directivos)
  10. 10. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace?Diseñar, producir Liderazgo Incorporación Producción de Proyecto de Socialización a Equipo de gestióny evaluar regional en la rigurosa de las TIC recursos producción de docentes de la de uso educativo derecursos digitales producción de en todas las áreas digitales recursos digitales institución del las TICeducativos para recursos digitales y niveles ofrecidos educativos educativos para Proyecto de Directivos- Docentesapoyar las educativos para por la Institución apoyar y mejorar Recursos digitales Docentesprácticas apoyar las la calidad de los educativos. Estudiantespedagógicas prácticas procesos Comunidaddesde todas las pedagógicas académicos Conformación de Educativaáreas equipos de trabajo Consejo Académico por áreas de formación para la Incorporación de las TIC a nivel Institucional. Diseño y construcción de recursos digitales educativos Reestructuración del currículo de la Institución a partir de los procesos adelantados para evidenciar la incorporación de las TIC.
  11. 11. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace?Gestionar Infraestructura Elaborar un plan Plan de Proyecto: Gestión Diseño de la Equipo de gestiónrecursos y hacer Tecnológica para gestionar gestión de de infraestructura propuesta de gestión de uso educativo deuso racional y apropiada para recursos y contar aulas de y recursos de infraestructura y las TICeficiente de la prestar un con al menos una sistemas y tecnológicos recursos Directivos- Docentesinfraestructura servicio educativo verdadera aula de recursos tecnológicos Docentestecnológica con de calidad sistemas y otros tecnológicos Proyecto: Estudiantesque cuenta la recursos Mantenimiento de Rediseño y Comunidadinstitución tecnológicos. infraestructura divulgación del Educativa tecnológica. manual de Consejo Académico Realizar gestiones procedimientos para para contar, Elaboración de el uso adecuado y periódicamente, manual de mantenimiento de la con el personal procedimientos infraestructura necesario para para el uso y tecnológica. mantener la mantenimiento de Institucional. infraestructura la infraestructura tecnológica en tecnológica. buen estado
  12. 12. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC Propósito: Direccionar procesos que garanticen la implementación de las TICs en nuestra Institución Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos institucionales Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel institucional Actividades y Indicador de Responsable Tiempo Observaciones subactividades claveIncorporación Quedó Equipo de 18 EL Consejopertinente en el incorporado en gestión de las horas AcadémicoPEI de lo trazado el PEI, lo tic direccione estaen el plan de pertinente del actividadgestión de uso de plan de gestiónTIC de uso de TICSocialización del Se valida el plan Equipo de 2 horas Asambleaplan de las TIC a de gestión de gestión de las General dela comunidad las TIC por la tic Padres deeducativa Comunidad Familia y el Educativa Consejo de EstudiantesConsolidación de El equipo de Equipo de 1 hora Comunidadun equipo de gestión de uso gestión de las Educativagestión de uso de de TIC está ticTIC con definidoestudiantes,docentes ydirectivos de lainstituciónFormación y Se estableció un Equipo de 100 Directivosactualización de cronograma de gestión de las horas Docentesdocentes en el formación ticuso educativo de docente y selas TIC asumieron compromisos de cumplimientoDotación de Se cuenta con Equipo de 3 años Institucionesrecursos recursos gestión de las gubernamentaletecnológicos para tecnológicos tic sfortalecer el uso para elde las TIC en la desarrolloInstitución apropiado del plan de gestión de uso de TIC
  13. 13. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICPropósito: Incorporar el componente de las TICs en los planes de áreas yproyectos pedagógicos obligatorios y crear espacios disponibles para laactualización y utilización de las TICs en los procesos educativos.Oportunidad de mejoramiento N° 2: Consolidar un equipo y un plan de gestiónde para el uso educativo de la TICResultado 1: Un equipo humano líder en la apropiación educativa de las TICResultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir del soportede las TIC. Indicadores del resultado: Un documento con el plan de gestión de uso de TIC y un equipo para esto Actividades y Indicador de Responsable Tiem Observaciones subactividades clave poConsecución de Infraestructura y Equipo de 3 Apoyo de MEN,infraestructura y recursos gestión de las años derecursos tecnológicos tic Comunicaciones ytecnológicos conseguida SED HUILAIncorporación Número de Equipo de 2 Apoyo de SEDcapital humano al profesionales gestión de las años HUILAequipo de gestión incorporados al ticde las TIC equipo de gestión
  14. 14. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICPropósito: Elaborar proyecto destinado a la adquisición de herramientas yequipos tecnológicos para suplir las necesidades en el uso de las TICsOportunidad de mejoramiento N° 3: Desarrollar un proyecto pedagógico queposibilite el uso racional de las TIC.Resultado 1: Una cultura institucional en el aprovechamiento educativo delpotencial de las TICResultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC Indicadores del resultado: Apropiación y aprovechamiento efectivo de las TIC en las áreas de gestión Actividades y Indicador de Responsable Tiem Observaciones subactividades clave poUso adecuado del Aprovechamient Equipo de 1 añoservicio de os de los gestión de lasinternet y de los recursos e tic yrecursos infraestructura comunidadtecnológicos de la tecnológica educativainstituciónVinculación con el Población Equipo de 3sistema de participante gestión de las añosambientes de tic yaprendizaje de la comunidadinstitución educativaElaboración de Proyecto en Equipo de 1 añoProyecto medio gestión de lasPedagógico para magnético ticel uso racional delas TICAcompañamiento Ajustes y Equipo de 1 añopermanente y correctivos gestión de lasevaluación del efectuados ticproyecto
  15. 15. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC Propósito: Elaboración de un diagnóstico sobre la formación que tienen los padres de familia en torno al uso de la TICs. Oportunidad de mejoramiento N° 4: Elaborar un diagnóstico sobre la formación de los padres de familia en el uso de las TICs. Resultado 1: Integración de los padres de familia a la institución por medio del uso y manejo de las TICs. Resultado 2: Capacitar a la comunidad educativa en el uso y manejo de las TICs. Indicadores del resultado: Contar con los medios suficientes y con los espacios adecuados (dotados, organizados y actualizados) que permitan a todos los miembros de la Comunidad Educativa la incorporación de las TIC Actividades y Indicador de Responsable Tiem Observaciones subactividades clave poUso adecuado del Aprovechamient Equipo de 1 añoservicio de os de los gestión de lasinternet y de los recursos e tic yrecursos infraestructura comunidadtecnológicos de la tecnológica educativainstituciónVinculación con el Población Equipo de 2sistema de participante gestión de las añosambientes de tic yaprendizaje de la comunidadinstitución educativa
  16. 16. 5. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCIONPARA EL USO DE LAS TicsLa divulgación del Plan de Acción se realizará de la siguiente manera: A través delos espacios de encuentros, que la institución tiene definidos con la comunidadeducativa, tales como: consejos: directivo, académico, de estudiantes y de padresde familia; reuniones: de área, de sedes; comité curricular y jornadas pedagógicas.  Mediante la utilización de la página web y direcciones electrónicas.  Fijación en carteleras y demás boletines impresos que se realicen.  Encuentros realizados con los estudiantes: reuniones por grados, asamblea general de padres de familia.  Diseño, elaboración de plegables y distribución a la comunidad educativa
  17. 17. 6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTOTeniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemáticasy organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan deGestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente devaloración de dichos propósitos y metas a alcanzar, nuestro equipo de gestión haestablecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación delproyecto trazado: 1. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto. 2. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados. 3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados. 4. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas. 5. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento.

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