SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
PARADIGMA DEL DÉFICIT ,[object Object],[object Object],[object Object]
UN PASADO COMÚN EN LAS HISTORIAS DE LA PRECARIEDAD
El paradigma de la diferencia ,[object Object],[object Object]
El paradigma de la diferencia ,[object Object],[object Object],[object Object]
“DISCAPACIDAD DEL DESEO” ,[object Object],[object Object]
“EL CASO NADIA”
Dibujo de un gallo en el libro de imágenes de Nadia
 
Dibujo de un caballo y su jinete, ejecutado por Nadia a los cinco años y medio.
Según Howard Gardner : “Pero cualquiera sea el valor estético de sus obras presentes y futuras, el hecho es que la práctica inicial del dibujo que hizo Nadia era diferente de la actividad de los artistas serios. La niña no manifestaba ningún interés en plasmar sus ideas, sentimientos y conceptos en un medio que pudiera transmitir significados a otras personas. Buscaba, en cambio, resolver sus propias experiencias visuales a través de la única vía de expresión a su alcance (aun cuando esto implicara no tomar en cuenta el borde del papel y seguir dibujando en la mesa, o superponer un nuevo dibujo a otro anterior).”  Arte mente y cerebro. Pág. 213
“Buscando a Reynolds” ,[object Object]
La evolución de su música los hizo definirse más que como una banda, como “un estado de la mente, un campo magnético” (Courtis) o, más simplemente, como “una parodia absoluta a la estupidez que es el rock” (Conlazo). Liderados por Miguel Tomasín -gestor, guía espiritual y manager del grupo-, se hicieron eco de su mandato de “fabricar los propios instrumentos”, y hoy las guitarras eléctricas (una flecha y una Stratocaster) conviven con una guitarra casera hecha con un tensor para raquetas de tenis o un instrumento hindú con micrófono de contacto. En estos días Reynolds se encuentra esperando la edición de su hora de sonido para un compilado noruego, con material de bandas y solistas de la escena border de todo el mundo.  http://mundotalento.blogspot.com/2009/03/los-reynols-mitica-banda-mas-que.html
 
¿LOS PROCESOS CREADORES PUEDEN SER INCLUSIVOS? Creación artística y transformación social
FLICK FLOCK DANZA
 
PSICO BALLET MAITE LEÓN
 
MERY DUFFY “VENUS”
 
MAT FRASER  “CHICO FOCA”
 

More Related Content

What's hot

Historia del nivel inicial
Historia del nivel inicialHistoria del nivel inicial
Historia del nivel inicialRoxana Cuenca
 
Dimension socio comunitaria. institucion
Dimension socio comunitaria. institucionDimension socio comunitaria. institucion
Dimension socio comunitaria. institucionNoe Morejon
 
Las ciencias naturaes
Las ciencias naturaesLas ciencias naturaes
Las ciencias naturaesmarilurosmeri
 
Alcira Argumedo: Matrices de Pensamiento
Alcira Argumedo: Matrices de PensamientoAlcira Argumedo: Matrices de Pensamiento
Alcira Argumedo: Matrices de PensamientoNatalia
 
2 preguntas-atencion a-la_diversidad
2   preguntas-atencion a-la_diversidad2   preguntas-atencion a-la_diversidad
2 preguntas-atencion a-la_diversidadVictor Ceh Fary
 
Sujeto de nivel primario
Sujeto de nivel primarioSujeto de nivel primario
Sujeto de nivel primarioYanina_Massi
 
Cuadro comparativo inclusiva e integración
Cuadro comparativo inclusiva e integraciónCuadro comparativo inclusiva e integración
Cuadro comparativo inclusiva e integraciónMaritza Delgado Valdez
 
Ida Butleman - psicopedagogía institucional
Ida Butleman - psicopedagogía institucionalIda Butleman - psicopedagogía institucional
Ida Butleman - psicopedagogía institucionalDiana Barreto
 
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y TabordaComunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Tabordamatilde murga
 
Educación inclusiva.
Educación inclusiva.Educación inclusiva.
Educación inclusiva.José María
 
modelos pedagogicos
modelos pedagogicosmodelos pedagogicos
modelos pedagogicosprofeklaudia
 
Estrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanzaEstrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanzaMaría Villena
 
Retos o problemas de la profesión docente
Retos o problemas de la profesión docenteRetos o problemas de la profesión docente
Retos o problemas de la profesión docenteEdnithaa Vazquez
 
Lidia fernández Instituciones educativas
Lidia fernández Instituciones educativasLidia fernández Instituciones educativas
Lidia fernández Instituciones educativasJuanGarciadecossio1
 

What's hot (20)

Historia del nivel inicial
Historia del nivel inicialHistoria del nivel inicial
Historia del nivel inicial
 
Dimension socio comunitaria. institucion
Dimension socio comunitaria. institucionDimension socio comunitaria. institucion
Dimension socio comunitaria. institucion
 
Las ciencias naturaes
Las ciencias naturaesLas ciencias naturaes
Las ciencias naturaes
 
Alcira Argumedo: Matrices de Pensamiento
Alcira Argumedo: Matrices de PensamientoAlcira Argumedo: Matrices de Pensamiento
Alcira Argumedo: Matrices de Pensamiento
 
2 preguntas-atencion a-la_diversidad
2   preguntas-atencion a-la_diversidad2   preguntas-atencion a-la_diversidad
2 preguntas-atencion a-la_diversidad
 
Sujeto de nivel primario
Sujeto de nivel primarioSujeto de nivel primario
Sujeto de nivel primario
 
Cuadro comparativo inclusiva e integración
Cuadro comparativo inclusiva e integraciónCuadro comparativo inclusiva e integración
Cuadro comparativo inclusiva e integración
 
Proyecto de alfabetizacion
Proyecto de alfabetizacionProyecto de alfabetizacion
Proyecto de alfabetizacion
 
Ida Butleman - psicopedagogía institucional
Ida Butleman - psicopedagogía institucionalIda Butleman - psicopedagogía institucional
Ida Butleman - psicopedagogía institucional
 
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y TabordaComunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
 
Educación inclusiva.
Educación inclusiva.Educación inclusiva.
Educación inclusiva.
 
Enseñante aprendiente
Enseñante aprendienteEnseñante aprendiente
Enseñante aprendiente
 
Teorias pedagógicas
Teorias pedagógicasTeorias pedagógicas
Teorias pedagógicas
 
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
 
modelos pedagogicos
modelos pedagogicosmodelos pedagogicos
modelos pedagogicos
 
Estrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanzaEstrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanza
 
Retos o problemas de la profesión docente
Retos o problemas de la profesión docenteRetos o problemas de la profesión docente
Retos o problemas de la profesión docente
 
La psicopedagogía
La psicopedagogíaLa psicopedagogía
La psicopedagogía
 
"Tercera Carta" Paulo Freire
"Tercera Carta" Paulo Freire"Tercera Carta" Paulo Freire
"Tercera Carta" Paulo Freire
 
Lidia fernández Instituciones educativas
Lidia fernández Instituciones educativasLidia fernández Instituciones educativas
Lidia fernández Instituciones educativas
 

Similar to Creatividad e inclusión en personas con discapacidad

Similar to Creatividad e inclusión en personas con discapacidad (20)

Tribus Urbanas
Tribus UrbanasTribus Urbanas
Tribus Urbanas
 
Primer manifiesto
Primer manifiestoPrimer manifiesto
Primer manifiesto
 
A func
A funcA func
A func
 
Tidees version definitiva
Tidees version definitivaTidees version definitiva
Tidees version definitiva
 
Primer manifiesto
Primer manifiestoPrimer manifiesto
Primer manifiesto
 
P03112012
P03112012P03112012
P03112012
 
Teatro -Sin mordaza- Chajari
Teatro -Sin mordaza- ChajariTeatro -Sin mordaza- Chajari
Teatro -Sin mordaza- Chajari
 
Cosas de la imaginación
Cosas de la imaginaciónCosas de la imaginación
Cosas de la imaginación
 
Superhéroes e innovación un toque de locura
Superhéroes e innovación un toque de locuraSuperhéroes e innovación un toque de locura
Superhéroes e innovación un toque de locura
 
Artfornews Enero 08 5
Artfornews Enero 08 5Artfornews Enero 08 5
Artfornews Enero 08 5
 
No 12 del_6_al_9_mayo
No 12 del_6_al_9_mayoNo 12 del_6_al_9_mayo
No 12 del_6_al_9_mayo
 
Arte y locura
Arte y locura Arte y locura
Arte y locura
 
Catalogo Flecha 2014
Catalogo Flecha 2014Catalogo Flecha 2014
Catalogo Flecha 2014
 
Didáctica del conocimiento_artístico. Proyecto "HabitARTE escuela"
Didáctica del conocimiento_artístico. Proyecto "HabitARTE escuela"Didáctica del conocimiento_artístico. Proyecto "HabitARTE escuela"
Didáctica del conocimiento_artístico. Proyecto "HabitARTE escuela"
 
Retrospectiva Editorial Mujeres, Costa Rica
Retrospectiva Editorial Mujeres, Costa RicaRetrospectiva Editorial Mujeres, Costa Rica
Retrospectiva Editorial Mujeres, Costa Rica
 
P01102015 b
P01102015 bP01102015 b
P01102015 b
 
Introducción a Macedonio Fernández
Introducción a Macedonio FernándezIntroducción a Macedonio Fernández
Introducción a Macedonio Fernández
 
Escenarios y tribus urbanas, los retos de la posmodernidad
Escenarios y tribus urbanas, los retos de la posmodernidadEscenarios y tribus urbanas, los retos de la posmodernidad
Escenarios y tribus urbanas, los retos de la posmodernidad
 
Clase 3 lenguas insurgentes
Clase 3 lenguas insurgentesClase 3 lenguas insurgentes
Clase 3 lenguas insurgentes
 
Triptico sheiper
Triptico sheiperTriptico sheiper
Triptico sheiper
 

More from vmartnez10

Definitivo tfm sandra
Definitivo tfm sandraDefinitivo tfm sandra
Definitivo tfm sandravmartnez10
 
. Definitivo tfm sandra
. Definitivo tfm sandra. Definitivo tfm sandra
. Definitivo tfm sandravmartnez10
 
3 master última presentación
3 master última presentación3 master última presentación
3 master última presentaciónvmartnez10
 
2 master granada
2  master granada2  master granada
2 master granadavmartnez10
 
1 master granada 2010
1 master granada 20101 master granada 2010
1 master granada 2010vmartnez10
 
Integración 1 informe delors 1996 educación inclusiva
Integración 1  informe delors 1996 educación inclusivaIntegración 1  informe delors 1996 educación inclusiva
Integración 1 informe delors 1996 educación inclusivavmartnez10
 
Ana presentación tfm
Ana presentación tfmAna presentación tfm
Ana presentación tfmvmartnez10
 
Editar multimedia con windows movie maker
Editar multimedia con windows movie makerEditar multimedia con windows movie maker
Editar multimedia con windows movie makervmartnez10
 

More from vmartnez10 (10)

Definitivo tfm sandra
Definitivo tfm sandraDefinitivo tfm sandra
Definitivo tfm sandra
 
. Definitivo tfm sandra
. Definitivo tfm sandra. Definitivo tfm sandra
. Definitivo tfm sandra
 
Tfm 2[1]
Tfm 2[1]Tfm 2[1]
Tfm 2[1]
 
3 master última presentación
3 master última presentación3 master última presentación
3 master última presentación
 
2 master granada
2  master granada2  master granada
2 master granada
 
1 master granada 2010
1 master granada 20101 master granada 2010
1 master granada 2010
 
Integración 1 informe delors 1996 educación inclusiva
Integración 1  informe delors 1996 educación inclusivaIntegración 1  informe delors 1996 educación inclusiva
Integración 1 informe delors 1996 educación inclusiva
 
Ana presentación tfm
Ana presentación tfmAna presentación tfm
Ana presentación tfm
 
Danza terapia
Danza terapiaDanza terapia
Danza terapia
 
Editar multimedia con windows movie maker
Editar multimedia con windows movie makerEditar multimedia con windows movie maker
Editar multimedia con windows movie maker
 

Recently uploaded

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Recently uploaded (20)

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

Creatividad e inclusión en personas con discapacidad

  • 1.
  • 2. UN PASADO COMÚN EN LAS HISTORIAS DE LA PRECARIEDAD
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 7. Dibujo de un gallo en el libro de imágenes de Nadia
  • 8.  
  • 9. Dibujo de un caballo y su jinete, ejecutado por Nadia a los cinco años y medio.
  • 10. Según Howard Gardner : “Pero cualquiera sea el valor estético de sus obras presentes y futuras, el hecho es que la práctica inicial del dibujo que hizo Nadia era diferente de la actividad de los artistas serios. La niña no manifestaba ningún interés en plasmar sus ideas, sentimientos y conceptos en un medio que pudiera transmitir significados a otras personas. Buscaba, en cambio, resolver sus propias experiencias visuales a través de la única vía de expresión a su alcance (aun cuando esto implicara no tomar en cuenta el borde del papel y seguir dibujando en la mesa, o superponer un nuevo dibujo a otro anterior).” Arte mente y cerebro. Pág. 213
  • 11.
  • 12. La evolución de su música los hizo definirse más que como una banda, como “un estado de la mente, un campo magnético” (Courtis) o, más simplemente, como “una parodia absoluta a la estupidez que es el rock” (Conlazo). Liderados por Miguel Tomasín -gestor, guía espiritual y manager del grupo-, se hicieron eco de su mandato de “fabricar los propios instrumentos”, y hoy las guitarras eléctricas (una flecha y una Stratocaster) conviven con una guitarra casera hecha con un tensor para raquetas de tenis o un instrumento hindú con micrófono de contacto. En estos días Reynolds se encuentra esperando la edición de su hora de sonido para un compilado noruego, con material de bandas y solistas de la escena border de todo el mundo. http://mundotalento.blogspot.com/2009/03/los-reynols-mitica-banda-mas-que.html
  • 13.  
  • 14. ¿LOS PROCESOS CREADORES PUEDEN SER INCLUSIVOS? Creación artística y transformación social
  • 16.  
  • 18.  
  • 20.  
  • 21. MAT FRASER “CHICO FOCA”
  • 22.