Este documento describe un proyecto para que los estudiantes del segundo año creen un periódico digital. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar herramientas tecnológicas para investigar, escribir y publicar noticias en línea sobre su escuela. El proyecto involucra a las áreas de tecnología y lenguaje y se completará en dos meses. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar temas, escribir artículos y configurar una página de Facebook para publicar el periódico.

1. trabajo final
«Un periódico diferente»

2. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
«La sustitución del átomo por el bit, de lo físico por lo digital, a un ritmo
exponencial, convertirá al homo sapiens en homo digitalis» (Terceiro, M)
La sociedad de la información es donde todas las personas, sin ningún tipo de
distinción, tendrán el poder efectivo de crear, recibir, compartir y utilizar la
información y el conocimiento en cualquier medio de información.
en el presente proyecto el objetivo es que los alumnos del 2º año logren elaborar
un periódico escolar digital; donde es esencial el respeto de las opiniones y de
las libertades fundamentales como son el derecho de expresión y de opinión,
cuya función principal es lograr la comunicación a través de noticias, avisos,
muestras expositivas de la comunidad educativa de manera rápida y sencilla
usando las herramientas tecnológicas que nos ofrece la sociedad moderna.

3. ÁREA O ÁREAS DISCIPLINARES IMPLICADAS: tecnología, lengua.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: docentes de tecnología , de lengua y
alumnos de 2º año.
DESTINATARIOS DEL PROYECTO: alumnos y personal de la escuela.
TIEMPO ESTIMADO: dos meses
PRODUCTO FINAL DESEADO: elaboración de una página que sea utilizada
cono periódico on - line para la escuela.

4. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO:
 Uso de las herramientas informáticas.
 Responsabilidad y seguridad en el trabajo con las redes
sociales.
 Valoración del trabajo en equipo como medio de
aprendizaje.
 Investigación y redacción de noticias.
 Lectura más asidua de un periódico.
 Indagación de los gustos, problemas, reacciones de los
adolescentes.

5. EVALUACIÓN
 se considerará el trabajo realizado en las distintas clases, el
uso correcto y adecuado de las redes sociales, en especial
Facebook que es la que utilizaremos como así también la
seguridad y privacidad de los integrantes de la red , la
calidad del producto, creatividad, y el trabajo

6. CLASES A DESARROLLAR
El tiempo estimado para cada clase es de 120 minutos, los
alumnos se dividirán en grupos de no más de tres para la
realización del trabajo.
A CONTINUACIÓN LES PRESENTO UN RESUMEN DE DOS
DE LAS CLASES

7. CLASE Nº 1
OBJETIVOS DE LA CLASE
 Crear una cuenta en el Facebook
 Asumir una actitud de exploración al aprendizaje.
 Observar y analizar las funciones de esta red social.
 Lograr un trabajo cooperativo.
CONTENIDOS A TRABAJAR
 Creación de una cuenta de Facebook, logrando consenso acerca del
nombre de la misma.
 Configuración de la seguridad que le vamos a dar a esta cuenta.
 Selección de estrategias de lectura específica: búsqueda de
datos, interpretación, análisis de recursos etc.
 Respeto de las diferentes opiniones.

8. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Los alumnos divididos en grupos de 3 integrantes deberán
acordar la clase de noticia que investigarán y proporcionarán para la
redacción del periódico (actualidad de nuestra escuela, noticias
importantes, recreos, exposiciones, chistes etc.); luego de analizar las
diferentes secciones de un diario impreso.
 Cada grupo creará una cuenta de Facebook donde tendrán que
colocarle un nombre de acuerdo a la sección elegida e enviarán una
solicitud de amistad a los demás grupos conformados anteriormente
, creándose así un espacio común donde podrán interactuar en la
elección de las noticias que serán parte del periódico, comentar y
proponer sugerencias.
 Además deberán configurar la seguridad de su cuenta y las
herramientas de privacidad. Solo ellos y los profesores a cargo
podrán ver los perfiles y hacer las correcciones o comentarios a cada
noticia en «elaboración».

9.  Los docentes a cargo del proyecto crearán una cuenta en el
facebook que será la que permita ver el trabajo y avance en la
redacción de las noticias de cada grupo o sección, también
deberán configurar su privacidad logrando así un grupo cerrado de
trabajo.
 Los profesores utilizaran videoconferencias a través del skype, o
la aplicación linqto para conectarse con sus alumnos fuera del
horario de clases, este espacio estará destinado a consultas
previo acuerdo de horas y días, siendo esta una manera rápida y
sencilla de comunicarse.
 Esta actividad esta programada para dos clases de 120 minutos.

10. RECURSOS A UTILIZAR
 1. Computadoras con conexión a internet.
 2. Periódicos impresos.
TIEMPO ESTIMADO:
 120 minutos.
EVALUACIÓN:
 Disposición favorable para el trabajo en grupo.
 Respeto a las consignas asignadas.
 Conocimiento, manejo y aplicación de las herramientas
tecnológicas.
 Valoración del intercambio de ideas como fuente de construcción
del conocimiento

11. CLASE Nº 2
OBJETIVO DE LA CLASE:
 Recolectar, organizar e interpretar toda la información suministrada por
cada grupo, usando aplicaciones que nos ofrece Facebook como
faqPage, you tuve videos, linqto, skype, surveymonkey. Algunas ya utilizadas
en la primer clase.
 Conocer las diferentes herramientas de seguridad que nos proporciona
esta red social su alcance e importancia.
 Analizar cuáles serán las noticias de portada del periódico, mediante un
debate respetuoso.
 Subir fotos o videos que crean importantes para nuestra primera edición.
 Compartir en la página "Un periódico diferente»

12. CONTENIDOS A TRABAJAR
 Uso del Facebook y sus aplicaciones.
 configuración de la seguridad de las cuentas de facebook y de la pagina
en cuestión.
 Elaboración de encuestas sencillas.
 Reconocimiento de secciones en el periódico.
 Respeto de las opiniones
ACTIVIDADES A REALIZAR:
 Los alumnos en una sección especial de preguntas y respuestas
, utilizaran la aplicación suvermonkey Ya que nos permite crear encuestas que
son muy efectivas no solo para que reflexionen sobre su aprendizaje, sino que
también son una manera eficaz para medir los logros del alumnado. Enviar
una encuesta para estudiantes puede ayudar a los educadores a mejorar los
programas y a abordar las deficiencias, mientras que los estudiantes pueden
obtener perspectivas valiosas sobre sus procesos de aprendizaje , estarán
referidas a temas puntuales como por ejemplo violencia en las aulas.

13.  Otra de las aplicaciones a usar en el periódico seria faq page para usarse
con preguntas concretas referidas al espacio curricular.
 Buscar recursos que llamen la atención a los chicos por ejemplo subir
videos pueden ser de la exposición de tema de algún grupo a través de you
tuve videos una canción de moda que nos deje un mensaje, una publicidad
que nos llame la atención.
 Es sumamente importante que todos los alumnos aprendan a configurar la
privacidad de su cuenta en facebook utilizaría el siguiente links
http://www.youtube.com/watch?v=_-qD_BjXWgk y recomendaría visitar
http://www.convosenlaweb.gob.ar/, es necesario generar conciencia y
responsabilidad en el uso de las redes sociales.

14.  Luego un docente que será el administrador de la página de Facebook que se
llamará “Un periódico diferente”, previo consenso con los alumnos , compartirá la
información ya seleccionada y procesada. Esta pagina podrá ser visitada por
toda la comunidad educativa que tenga una cuenta de facebook y desee
acceder a la misma, luego de la promoción y publicidad que se llevará a cabo
para que todos se unan a la misma-
RECURSOS A UTILIZAR: Computadoras con conexión a internet.
TIEMPO ESTIMADO: 120 minutos
EVALUACIÓN:
 Disposición favorable para el trabajo en grupo.
 Respeto a la opinión de los compañeros.
 Aplicación de las consignas.
 Uso de la red social como medio de interacción de opiniones.

15. CONCLUSIÓN
Las tecnologías avanzadas o de ultima generación impactan de
manera significativa, no solo en lo que respecta a la producción de
bienes y servicios, sino también en el conjunto de relaciones sociales
establecidas entre individuos.
El gran caudal de información, además de la velocidad en la
transmisión de la misma, la inexistencia de limites espaciales o
temporales, la utilización simultanea de imágenes, sonidos y texto son
índices que manifiestan el cambio que conllevan estas nuevas
tecnologías.
la educación junto a los nuevos medios de información y
comunicación inciden en:
 Uso didáctico de los medios de comunicación.
 Educación para los medios.
 Análisis de los diferentes efectos de los medios y en especial de las
redes sociales en la población infantil y juvenil.

16.  Crear conciencia de que existen una serie de amenazas, que están
enfocadas específicamente en los jóvenes que utilizan estos
servicios: acoso (cyberbulling), grooming, sexting; son algunos de los
riesgos a los que se ven expuestos al navegar por redes sociales.
«La experiencia de aprender algo nuevo
cada día es hoy un inexcusable principio de
supervivencia.»

17. FIN
PROFESORA:
Viviana Vanesa Pucheta
D.N.I: 25831896