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Presentado por:
Laura Gisselt Torres
     Viviana García
En el juego simbólico el niño:

   Finge una conducta.
   Evidencia su concepto de mundo.
   Asume roles.
   Asigna a los objetos nuevos significados.
¿Qué busca?

   Desarrollar la inteligencia.
   afectividad.
   Competencia.
   Lingüística.
   Conocimiento.
   Desarrollo social.
 Función simbólica
Estimula la actividad cognitiva
 pre operacional, pasa de la
 inteligencia practica a la
 inteligencia conceptual
   Según Vigotski,

“el juego simbólico es una fase transitoria
             indispensable en el
camino hacia el pensamiento abstracto.”
juego simbólico para la infancia

es una necesidad biológica, un mecanismo de
           adaptación al entorno
        y de aprendizaje de la vida.
En el juego simbólico el niño realiza
 actividades simuladas, actividades
 imaginarias, tentativas y ensayos que le
 va a servir para la vida. Viven la
 experiencia de representar el papel del
 adulto en un mundo lúdico que no
 admite comparación con el real. El
 juego simbólico le permite probar sin
 riesgos y sin temor de cometer errores
 porque sus fallos no tienen
 consecuencias frustrantes.
“pensamiento mágico”
Es en torno a la edad de los tres
  años cuando se pueden
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Presentacion juego simbolico

  • 1. Presentado por: Laura Gisselt Torres Viviana García
  • 2. En el juego simbólico el niño:  Finge una conducta.  Evidencia su concepto de mundo.  Asume roles.  Asigna a los objetos nuevos significados.
  • 3. ¿Qué busca?  Desarrollar la inteligencia.  afectividad.  Competencia.  Lingüística.  Conocimiento.  Desarrollo social.
  • 4.  Función simbólica Estimula la actividad cognitiva pre operacional, pasa de la inteligencia practica a la inteligencia conceptual
  • 5. Según Vigotski, “el juego simbólico es una fase transitoria indispensable en el camino hacia el pensamiento abstracto.”
  • 6. juego simbólico para la infancia es una necesidad biológica, un mecanismo de adaptación al entorno y de aprendizaje de la vida.
  • 7. En el juego simbólico el niño realiza actividades simuladas, actividades imaginarias, tentativas y ensayos que le va a servir para la vida. Viven la experiencia de representar el papel del adulto en un mundo lúdico que no admite comparación con el real. El juego simbólico le permite probar sin riesgos y sin temor de cometer errores porque sus fallos no tienen consecuencias frustrantes.
  • 8. “pensamiento mágico” Es en torno a la edad de los tres años cuando se pueden observar, tipos de juego simbólico muy ligados a la vivencia del cuerpo en su totalidad. Este juego se caracteriza por el movimiento e incluye la experiencia de ser otro, cosas o personas.