El documento presenta un resumen de la historia cultural de la infancia y la juventud a través de los tiempos. Aborda temas como la visión del niño en la antigüedad, la edad media, el renacimiento, la ilustración y el siglo XIX. Incluye obras literarias y pensamientos de diferentes autores sobre la educación y el tratamiento dado a los niños y jóvenes en cada época. El documento busca descubrir la presencia del niño a lo largo de la historia desde una perspectiva cultural e histórica

1. HISTORIA CULTURAL DE LA
INFANCIA Y LA JUVENTUD

2. 
Dr. Hernán Rodríguez Castelo: Historia Cultural de la Infancia y la
juventud.

Guía didáctica: Dra. Piedad Cabrera

Evaluación a distancia: Máster Mauricio Velásquez

Docente: Julia Sánchez

Teléfonos : 3284605 0995652478

Correo: juliamatilde61@yahoo.com

Tutoría : Lunes a jueves de 18h00 a 19h00

3. OBJETIVO
 Descubrir
la presencia del niño y el joven a
través de la historia , desde la antigüedad
hasta el siglo XX.

4. INTRODUCCIÓN

Antigüedad y edad Media

S. XVII
Educación al niño y critican las prácticas pedagógicas.

S. XX
Infancia plena y reconocida , derecho a la identidad,
libertad y dignidad .
No se reconocía la infancia

5. EN LA ANTIGÜEDAD
Capítulo I

6. EL MUNDO GRIEGO
Obra que abarca la juventud, ascenso y gobierno de Ciro.
Obra
CIROPEDIA
Descripción
Consta de 8 libros, representan el ideal de soberano y
caballero a partir de la figura ejemplar de Ciro.
El libro I presenta el devenir de su personaje, en cambio
los libros del II al VIII, narran su modo de actuar.
Pensamientos
Jenofonte
Juzgaban con rigor la ingratitud.
Enseña a los niños la templanza.
Categoría de los efebos (adolescentes), edad que requiere extremo cuidado.

7. EL MUNDO ROMANO
“Son los padres los que con su conducta transmiten a sus
hijos lo que estos han de seguir“.
SÁTIRAS
Decimo Junio Juvenal
Obra
Tácito
Poderes absolutistas sobre el niño.
El padre, tenía el derecho de vender a sus hijos
como esclavos y además cuando el hijo cometía un
delito el padre podía entregarlo a la víctima.
DIÁLOGO A
LOS
ORADORES
Pensamiento y críticas
Nada más nacer el niño se le entrega a alguna
esclava.
Nadie se preocupa en la casa de lo que se dice o
se hace delante del niño.

8. EL MUNDO ROMANO
Pensamiento y críticas
Hay que evitarle al niño un maestro árido.
Obra
Marco Fabio
Quintillano
INSTITUCIONES
ORATORIAS
Rechazó el castigo físico.

9. EL CRISTIANISMO Y LA EDAD MEDIA
Capítulo II

10. EN LOS PRIMEROS TIEMPOS CRISTIANOS
Monoteístas
Politeistas
Cuando en Roma se impuso el cristianismo
Júpiter
Marte

11. EN LOS PRIMEROS TIEMPOS CRISTIANOS
Sugiere una nueva relación de padres e hijos.
Revelaciones a través de dos personajes , una anciana
y un pastor.
Apóstol Pablo
La palabra justa a diario repetida, llega a dominar toda
maldad.
PASTOR DE HERMAS
Obra
Manifiesta fortalecer la familia, preocuparse de ella.
Su inquietud mejorar la conducta del niño.
Hermas
Pensamiento y críticas

12. EN LOS PRIMEROS TIEMPOS CRISTIANOS
La clave del desarrollo eclesiástico radicaba
en la educación temprana del niño.
Obra
Crisóstomo
DE LA EDUCACIÓN
DE LOS NIÑOS
Pensamiento y críticas
Se ocupa del niño, sin embargo sigue
siendo una postura domesticadora.
No existe preocupación por entender y
respetar al niño , su finalidad la conducta .

13. EN LOS PRIMEROS TIEMPOS CRISTIANOS
Obra que abarca 13 libros.
Obra
CONFESIONES
Descripción
Habla como fue él de niño.
Sacó a la luz lo que era el niño, lo que buscaba, lo que
sentía y apetecía, su afición por la lectura y lo que
detestaba de los adultos.
Pensamientos
Agustín de Hipona
La conversación instruye.
El juego es innato en los niños, no debe prohibirse.

14. EL NIÑO EN EL MEDIOEVO
comprendido entre el siglo V y el XV
Obra que divide la vida humana en 6 etapas:
Obra
ETIMOLOGÍAS
U ORÍGENES Descripción
Isidoro de Sevilla
Obra
CONDE
LUCANOR O
LIBRO DE
LOS
EJEMPLOS
Pensamiento y críticas
Don Juan Manuel de Castilla
Infancia: de 0 a 7 años.
Puericia o niñez de 7 a 14 años.
Adolescencia; de 14 a 28.
Juventud: de 28 a 50.
Madurez de 50 a 70. ç
Senectud a partir de los 70.
Educa en valores a través del ejemplo y la fábula
Indicio de rebeldía contra domesticación.
Nueva cosmovisión cristiana y de una creciente
clericalización.

15. DE VUELTA A BUSCAR AL NIÑO
Medioevo (comprendido entre el siglo V y el XV)
Obra
VIDA Y OBRAS
DE SAN
BERNARDO DE
CLARAVAL
Inspirada en la vida del propio
Raimundo
Bernardo de Claraval
Obra
Raimundo Lulio
En esta obra, presenta la visión del niño desde la
perspectiva de una vida de santos.
BLANQUERNA
Su pensamiento basado en el celibato,
intentando
alcanzar
la
perfección
espiritual.
Descripción
Habla de manera breve sobre la crianza del
niño.

16. DE VUELTA A BUSCAR AL NIÑO
Medioevo (comprendido entre el siglo V y el XV)
Educación con base a una disciplina feroz, severa,
para hacer individuos dóciles.
LA CARA SOMBRÍA
Transición de lo feudal y señorial hacia las
ciudades.
Lectio (lectura comentada)
LA HORA DE LA
UNIVERSIDAD
Del siglo XII al XIII
Quaestio (análisis que pone en duda,
pruebas, argumentos, con la finalidad de
descubrir la verdad)

17. DEL RENACIMIENTO AL DESPOTISMO
ILUSTRADO, A LA ILUSTRACIÓN Y
ROUSSEAU
Capítulo III

18. EL NIÑO EN EL RENACIMIENTO
Parte de sucesos de la vida diaria.
COLOQUIO
Descripción
Obra S
Diálogos se basan en asuntos que preocupaban a los
estudiantes.
En sus tratados se preocupa de la educación y cuidado del
niño.
Erasmo de Rotterdam
Pensamientos
Se oponía a los abusos cometidos por la iglesia.
Sentía rechazo por el autoritarismo.
Manifiesta que los malos profesores, cometen el error de decirlo
todo.
El niño es un ser con capacidades enormes si es que se le sabe enseñar.

19. EL NIÑO EN EL RENACIMIENTO
-Movimiento espiritual de liberación.
Ligado al renacentismo.
Concepto
Pensamientos
Juan Vives
-La primera educación es primordial ,
de ello depende el comportamiento
de futuro, los que no se educan, son
muchachos
perdidos
y
serán
criminales
Cuestiona Coloquios de Erasmo de Rotterdam, los considera mordaces y
burlescos .
Primordial la primera educación.
Manifiesta que el niño es un jugador nato.

20. EL NIÑO EN EL RENACIMIENTO
Obra
Huarte de San Juan
EXAMEN DE
INGENIOS
PARA LAS
CIENCIAS
Pensamientos
GARGANTÚA Y
Obras PANTAGRUEL Descripción
Francois Rabelais
- Advierte a los educadores atender aptitudes de
los niños.
- No imponerles lo que los adultos creen debe ser el
destino del niño y el joven.
- Atender a sus cualidades y posibilidades
intelectuales.
Lenguaje
coprolálico
para
procedimientos educativos.
ridiculizar
Genera nuevos métodos de enseñanza,
promovía la práctica de educación física y su
formación académica era erudita, penetrante y
reflexiva.
Conocimiento exagerado, pretendía que el
estudiante aprenda todo.

21. EL NIÑO EN EL RENACIMIENTO
Ensayo
LA EDUCACIÓN DE
LOS HIJOS
- Manifiesta que darle vida a un hombre no
es difícil, pero sí es educarlo ya que
requiere mucho cuidado .
- La educación debe propender a formar
hombres hábiles antes que sabios.
Pensamientos
Miguel Montaigne
Recomienda que es mejor un maestro de mejor cabeza que provisto de
ciencia.
Promueve la actualización de conocimientos y formas de enseñanza por parte del
docente.
Lo conveniente es hacer discernir los conocimientos al estudiante.
Sugerir, incentivar escuchar, abrir caminos, en un clima de alegría es provechoso.

22. DEL DESPOTISMO ILUSTRADO A LA ILUSTRACIÓN
Y ROUSSEAU
Se enmarca en la monarquía absoluta.
DESPOTISMO
Decisiones del hombre son guiadas por la
razón.
Exalta a la juventud a la que quiere liberar de
limitaciones irracionales .
Maestro de la caricatura hablada.
Biografía
COMEDIAS
MOLIERE JEAN BAPTISTA POQUELIN
Alejado del ascetismo su papel de moralista termina
así: No sé si no es mejor trabajar en rectificar y
suavizar las pasiones humanas, que pretender
eliminarlas por completo

23. DEL DESPOTISMO ILUSTRADO A LA
ILUSTRACIÓN Y ROUSSEAU
Obras
TRATADO DE LA
EDUCACIÓN DE
LOS JÓVENES
AVENTURAS DE
TELÉMACO
Francois de Salignac Pensamientos
de la Motte - Fénelon
Obras
La Fontaine
FÁBULAS
-Propone régimen educativo para lograr una mujer
de provecho. La niña y el joven deben estar al
servicio del orden social.
Atender a sus cualidades y posibilidades
intelectuales (joven y mujer).
Novela de formación , pueblo sincero, fiel, con un
rey avaro.
Enseña a través de moralejas
comportamiento adecuado de un niño.
Descripción
el
Utiliza un lenguaje sencillo.
Ridiculiza métodos pedantes y critica la
educación del tiempo.

24. EL NIÑO SE ASOMA AL CUENTO
Se destaca la presencia de la mujer que vive en semi
esclavitud por padres o maridos.
Obra
DECAMERÓN
Descripción
Nada del niño en estos cuentos.
Giovanni Boccaccio
Obra
HISTORIAS O
CUENTO DE
ANTAÑO CON Descripción
MORALEJAS
Advierte en estos cuentos el mundo frío y
desprotegido de los niños sin sus padres.
Cuentos que hablan sobre las relaciones entre
belleza e inteligencia y los efectos del amor
sobre la fealdad.
Contribuyeron a dar identidad al niño.
Charles Perrault

25. LA HORA DE LA ENCICLOPEDIA
CONFESIONES
JULIA O LA
NUEVA ELOÍSA
Relata que un tiempo fue muy feliz porque tuvo el cuidado, la protección
y el amor que necesitaba.
Habla de un amor profundo y prohibido entre Julia y su amante, se
exalta la moral natural que termina imponiéndose a prejuicios y taras
sociales, este amor está autorizado por la naturaleza, es la sociedad la
que lo condena.
Primer gran romántico, según autor.
Obras
Jean - Jacques
Rousseau
Se basa especialmente en la libertad e igualdad.
CONTRATO
SOCIAL
EMILIO O DE LA
EDUCACIÓN
Se cree que esta obra fue una de los muchos incitadores de la
Revolución francesa por sus ideas políticas
Invita a dejar que el niño se desarrolle de acuerdo al ritmo de la
naturaleza y no al tiempo de la sociedad.
Ejercitar su espíritu y su razón es primordial para que sea un ser activo,
y antes que un profesional será hombre.

26. DEL ROMANTICISMO AL REALISMO
Capítulo IV

27. DEL ROMANTICISMO AL REALISMO
Pensamiento y críticas
Obras
LAS
DESVENTURAS O
AVENTURAS DEL Descripción
JOVEN WERTHER
Johann Goethe
MISIÓN TEATRAL
DE GUILLERMO Descripción
MEISTER
Con esta obra se llega al mundo del adolescente,
sus primeros enamoramientos, emociones y
sentimientos nuevos.
Novela autobiográfica que aborda el tema de una
educación armónica.
Destaca la comprensión de la madre que al
contrario del padre alaba su trabajo en el teatro.
- Admira la virtud y la energía del niño, reclama para
él, que los adultos lo traten como igual.
- Desea un sistema de educación rico en valores.

28. EL NIÑO ENTRA EN POSESIÓN DEL VASTO
TERRITORIO DEL CUENTO
Pulgarcito.
LOS
HERMANOS
GRIMM
Hansel y Gretel.
Pensamientos
Obra
CUENTOS
CONTADOS
A LOS
NIÑOS
HANS CHRISTIAN ANDERSEN
El niño debe ser cuidado y guiado con mucho amor y
respeto, sin ocultárselo sino dándole el sitio que merece en
la sociedad.
El niño es un ser incomprendido, acosado, perseguido, que
al final resulta ser un cisne.

29. DICKENS LA DENUNCIA SOCIAL Y EL NIÑO
Obra
DAVID
COPPERFIELD
Denuncia la condición de marginación en que se
encontraba el niño.
Descripción
Habla de la vida de Dickens, desde su nacimiento
hasta la edad madura, el cuál busca siempre la
protección de algún familiar.
Charles Dickens
Obra
Mark Twain
LAS
AVENTURAS DE
TOM SAWYER Descripción
Relata las aventuras de un niño huérfano,
travieso, mentiroso y astuto.
Es un niño que prefiere las aventuras de un niño
huérfano a vivir como niño mimado.

30. DICKENS LA DENUNCIA SOCIAL Y EL NIÑO
Obra
MUJERCITAS
Descripción
Habla acerca de 4 jovencitas cuya vida es cargada de
dificultades , pero que las afrontan con energía y
voluntad.
Louisa May Alcott
Pensamientos
Obra
Oscar Wilde
PRÍNCIPE FELIZ
La Literatura infantil y juvenil significa una
salida a la mezcla de autoritarismo y torpe culto
a la apariencia.

31. DICKENS LA DENUNCIA SOCIAL Y EL NIÑO
Pensamientos
Obra
Lewis Carroll
ALICIA EN EL PAÍS DE
LAS MARAVILLAS
Se rebela contra el sistema
educativo tan rígido del
tiempo.
Descripción
Mundo donde ocurren cosas
fuera de lo normal.

32. EL SIGLO DEL NIÑO
Capítulo V

33. EL SIGLO DEL NIÑO
Obra
LA
INTERPRETACIÓN
Descripción
DE LOS SUEÑOS
Revela la existencia en el ser humano del
inconsciente y el método llamado sicoanálisis
que guiaba a la exploración del inconsciente.
Ve al niño con capacidades intelectuales.
Sigmud Freud
Pensamientos y teorías
Teoría de la inteligencia sensorio motriz:
desarrollo espontáneo de una inteligencia
práctica, basada en la acción.
Principios de la lógica se desarrollan antes que
el lenguaje.
Estableció una serie de estadios sucesivos en el
desarrollo de la inteligencia
Jean Piaget

34. EL SIGLO DEL NIÑO
Obra
Vida
PETER PAN
Cuando tenía 6 años, su hermano David, de 13, y
el favorito de su madre, murió. Su madre nunca
se recuperó de la pérdida, e ignoró a Barrie.
James Matthew Barrie
Obra
Marcel Proust
EN BUSCA DEL
TIEMPO PERDIDO Descripción
Habla en de la necesidad de una madre, sus
cuidados y el amor que le profesa al niño.
Se inspira en no olvidar las experiencias y
recuerdos del pasado.

35. EL GRAN CAMINO
DE
A