1. Tema: Hacia la sociedad del conocimiento
Integrantes del Grupo:
Profesor: Gustavo Martínez
Instituto: Dr. Juan Pujol
Carrera: Profesorado en Informática
Curso: 2do “U”
Año: 2013

2. ACTIVIDAD
TEMA: Hacia la sociedad del conocimiento. Instrucción.
1) Conceptualice “Sociedades de la información” y “Sociedad del conocimiento”
2) ¿Por qué se dice que las sociedades del conocimiento no se reducen a las
sociedades de la información?
3) La difusión de las TIC abren nuevas posibilidades al desarrollo. ¿Por qué?
4) Sintetice la historia de las “Sociedades del conocimiento”.
5) ¿Nos encaminamos hacia una sociedad disociada? Justificar.
6) Utilizando la herramienta PREZI realizar una presentación grupal (no más de tres
integrantes) donde se evidencie una secuencia de los contenidos más relevantes
del material proporcionado.
 La misma debe contener archivos multimedia, videos, sonidos, imágenes,
etc.
 Utilizar PREZI Desktop o la versión online para realizar el punto referido.

3. Desarrollo:
1)
Concepto de “sociedad de la información” y “sociedad del conocimiento”
La sociedad de la información ésta relacionada con la “innovación tecnológica”.
La sociedad del conocimiento influye una dimensión de transformación social,
cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más
pluralista y desarrolladora.
2)
Las sociedades del conocimiento no se reducen a las sociedades de la
información, se refiere a que hay demasiada información que circulan y están
disponibles para ser accedidas a ellas en cualquier momento, este exceso de
información no es forzosamente una fuente de mayor conocimiento.
En las sociedades del conocimiento todos tendremos que aprender a
desenvolvernos con soltura en medio la avalancha aplastante de informaciones, y
también a desarrollar el espíritu crítico y las capacidades cognitivas suficientes
para diferenciar la información “útil” de la que no es.
3)
La difusión de las TIC abren nuevas posibilidades al desarrollo, Porque la
coincidencia del auge de Internet, así como de la telefonía móvil y las tecnologías
digitales, De esta manera, se acelera la producción de conocimientos. La
revolución de las nuevas tecnologías ha significado la entrada de la información y
del conocimiento para responder mejor a las nuevas necesidades de la sociedad.
5) Nos encaminamos hacia una sociedad disociada, se refiere a que el crecimiento
de la red corre el riesgo de tropezar rápidamente con el tope o “techo
transparente” de la solvencia económica y la educación. En efecto, no debemos
olvidar que vivimos en una sociedad en la que el 20% de la población mundial
concentra en sus manos el 80 % de los ingresos del planeta. La brecha digital –o
mejor dicho las brechas digitales, habida cuenta de su carácter multiforme– es un
problema muy preocupante y cabe prever que el acelerado ritmo actual de
crecimiento del número de internautas disminuya a medida que su proporción se
vaya acercando al 20 % de la población mundial.
Tendremos la ocasión de ver que esta brecha digital alimenta otra mucho más
preocupante: la brecha cognitiva, que acumula los efectos de las distintas brechas
observadas en los principales ámbitos constitutivos del conocimiento –el acceso a
la información, la educación, la investigación científica y la diversidad cultural y
lingüística– y representa el verdadero desafío planteado a la edificación de las
sociedades del conocimiento.