Portafolio de evaluación correspondiente a la semana 3, del curso de Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos.

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Chilpancingo, Gro., septiembre 17 de 2014.
Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos
Participante: Víctor Hugo Martínez Vargas
Semana 3
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Portafolio de evaluación
http://educarparaaprender.wordpress.com/

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Objetivode este portafoliode evidencias:
Elparticipantevalorarálasestrategiasdedifusióndelaproduccióncientíficayacadémicaensucapacidadparapotenciarlatransferenciadelainnovacióneducativaconrecursoseducativosabiertosylopresentaráatravésdeunaevidenciadigitalquedemuestreeldominioenalgunodeloscriteriosdeevaluacióndeestaactividad. Dichoscriteriosdeevaluaciónson:
Lacompetenciaparacomunicarelconocimiento.
Elconocimientodeestrategiasdediseminación.
Lacreatividadparahacervisibleelconocimiento.
Laintencionalidaddetransferenciadeconocimiento. Finalidaddelaactividadrelacionadaconelobjetivodelcurso. Implementarunaestrategiadevisibilidadydiseminacióndelconocimientoacadémicorelativoalasasesoríasdeeducaciónparaadultos,medianteelusodeherramientasdigitalesdeaccesopúblicoygratuito:TIC+REA

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Explorarposibilidadesde visibilidad
y diseminacióndelconocimiento:
Afindeimplementarunaestrategiadevisibilidadydiseminacióndelconocimientoacadémico,optéporseleccionarunmaterialdemiautoríarelativoalaformaciónparaformadoresquepermitaalosmismoscontarconhabilidadesycompetenciasparamejorarlaprácticaeducativafrenteagrupoenuncurso,denominado“ConozcamoslosmaterialesdelmóduloLaPalabra”delModelodeEducaciónparalaVidayelTrabajoquemanejaelInstitutoNacionalparalaEducacióndelosAdultos.
ParavisualizarydiseminarelcontenidoseabrióunapáginadeaccesopúblicoenFacebook(PrácticaEducativa),endondeparacontextualizarlosesolicitóalosformadoresagregadosalapáginaquelorevisaránehicieranloscomentariospertinentesrelacionadosaltema.
Finalmente,conlaherramientadeformulariosdegoogledrive,seelaboróunaencuestadecuatropreguntasparavalidarlautilidaddelREAexpuesto,asícomolaestrategiadevisualizaciónydiseminacióndelmismo.

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Enelcontextoinmediatoenelquemedesenvuelvo,milaborprimariaesladeformarasesoreseducativosparaadultosyformadoresespecializados(FormadordeFormadores),quienesseencargandeatenderdirectamenteaaquellaspersonasde15añosymásenrezagoeducativo(alfabetización,primariaysecundaria).
Marco contextualy planteamientode unanecesidadde vizualizacióny diseminaciónde conocimientoespecífico
http://www.imagenpoblana.com
EstaspersonasactualmenteseencuentranenunprocesodecertificaciónanteelCONOCER,unainstanciaquevalidaráatravésdeunestándardecompetenciasusdesempeño,valoresyactitudesantegruposdepersonasencursosytalleres,paralocualrecibenunacapacitaciónpreviayelmaterialqueselesvisualizaycompartetienecomoobjetivoelproporcionarlesunaherramientaquecontribuyaaobtenerconéxitoyacabalidaddichacertificación.

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ParaimplementarlavisibilidadydiseminacióndelREAseleccionadoseabrióunapáginapúblicadefacebook:
https://www.facebook.com/profile.php?id=100007285064946
EnestapáginasedioaconocerunapresentaciónquecontieneelementosútilesaconsiderarpararealizarelprocesodecertificacióndelCONOCERanteelestándardecompetenciaEC0217queserefierealaIMPARTICIÓNDECURSOSDEFORMACIÓNDELCAPITALHUMANODEMANERAPRESENCIALGRUPAL.
AtravésdeestaactividadsepretendeexponerunREAquecoadyuveaincrementarelconocimientodelosformadoresespecializadosyasesoreseducativos,solicitándolesqueexponganporestemismomediosuscomentariosysugerenciastantodelREApresentado, comodeestaestrategiadevisualizaciónydiseminación.
Exponiendo una posibilidad
de visualización y diseminación

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Evidencias

7. Page 7AtravésdegoogledriveseelaboróunaencuestadeopiniónconcuatrosencillaspreguntaspararecabardatosútilestantosobreelREAexpuestocomodelaestrategiadevisualizaciónydiseminaciónimplementada:
1)¿QuéopinasdeFacebookcomounmediodevisualizaciónydiseminacióndeconocimientos? 2)¿Quéotrosmediosdevisualizaciónydiseminacióndeconocimientostecnológicosconoces? 3)¿Elmaterialexpuestotefuedeutilidad? 4)¿CómopodríasretroalimentarelmaterialqueseteexpusodemaneraabiertapormediodeInternet?
Colección de datos relevantes

8. Page 8Evidencias
https://docs.google.com/forms/d/1SwRrMJMdbl2DCq6AyMjilvkfWN3ZmqZEir4boVSHwT8/viewform?usp=send_form

9. Page 9Conclusiones
LaactividadaquípresentadaresultódegranbeneficioyaquenoseconsiderabaFacebookcomounmediovalidoparalavisualizaciónydiseminacióndeconocimientosenmiárealaboral,sinembargoyapartirdelaactividadaquípresentadaselogróqueatravésdegruposdeestudiomanejadosenpáginaspúblicasdeFacebook,puedanconsiderarsecomounaherramientaútilparacompartir, retroalimentarocontribuirconnuevosconocimientos.
Asítambiénseanalizaranotrosmediostecnológicosquepermitandeunamanerainstitucional(repositorioformal), visualizarydiseminarexperienciasyconocimientosqueseestablezcandebidamentecomoRecursosEducativosAbiertoseneláreaespecíficadeEducaciónparaAdultos.
Agradecimientos a Luis Miguel Ángel Cano Padilla, por su contribución en la elaboración de este proyecto.
www.paraisoscrap.com