problemas frecuentes de desarrollo apego y ansiedad

1. PROBLEMAS FRECUENTES DEL
DESARROLLO:
APEGO Y ANSIEDAD
1
UNIVERSIDAD TECnoLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGIA
Tutor: DR. GONZALO REMACHE B. MSc.
Estudiante: VERÓNICA CERÓN.
CREDITOS: 6

2. 2
LA MADUREZ PSICOLÓGICA SE
LOGRA EN LOS SERES HUMANOS
CUANDO LA PERSONALIDAD ESTÁ
CONSOLIDADA Y EL INDIVIDUO ES
CAPAZ DE UN FUNCIONAMIENTO
INDEPENDIENTE Y EFECTIVO.

3. 3
ETAPAS
DEL
DESARROLLO
ETAPAS DE
LA VIDA
DESARROLLO
COGNITIVO
TAREAS Y
LOGROS
PSICOLINGÜÍSTICO
Etapa prenatal.
 Etapa de los primeros pasos.
 Niñez temprana.
 Niñez intermedia.
 Adolescencia.
Sensorio motor.
 Pre-operacional temprano.
 Pre- operacional maduro.
 Operacional concreto temprano.
 Operacional concreto maduro.
 Preparación operaciones formales.
 Operacional formal temprano .
 Confianza.
 Autonomía.
 Iniciativa.
 Competencia.
 Identidad.
Nivel pre- lingüístico.
 Primer nivel lingüístico.
 Segundo nivel lingüístico (pre-escolar).
 Segundo nivel lingüístico (escolar).
 Nivel lingüístico de la adolescencia.

4. 4
Apego, dependencia-independencia,
autonomía
AREAS
PROBLEMÁTICAS
DEL
DESARROLLO
Ansiedad, inseguridad-seguridad
y estabilidad
emocional
Agresividad y
acometividad, autocontrol
Motivos,
aspiraciones y
motivación de logro
Conciencia y conducta
moral

5. APEGO,
DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA ,
AUTONOMÍA
5
A
P
E
G
O
P
A
T
R
O
N
E
S
D
E
A
P
E
G
O

6. 6
SIGNOS DE
DEPENDENCIA
Separación -
individualización
Búsqueda de
ayuda
Atrae la
atención
Proximidad
física
Pasividad
Busca
aprobación y
reconocimiento
Exploración
lejos de su
madre
Individuo aparte
y diferente
Empieza a los 6
meses y sigue en
la adolescencia
Conciencia de
su existencia
Características
individuales

7. 7
GRADOS DE ADAPTACIÓN
No frustrar
necesidades de
dependencia
No satisfacer en
exceso
Reforzar los
progresos
Proponer metas precisas y
realistas
Guiar hacia la
independencia
BUENA
ADAPTACIÓN
MALA
ADAPTACIÓN
Extrema pasividad
Sumisión en los niños
Escasa o nula
dependencia
Problemas de
socialización
Desconfianza y
desadaptación

8. 8
• Respuesta aprensiva.
• No diferencia entre amenazas
potenciales.
• Es situacional y momentánea.
• Intervienen la personalidad.
• Efectos en la personalidad y en
la intelectualidad
ANSIEDAD
(ANGUSTIA)
ANSIEDAD
TEMOR
(MIEDO)
• Respuestas aprensivas a
un objeto específico.
• Perturbaciones
a objetos o
situaciones
FOBIAS
ESCOLARES
ANSIEDAD,
INSEGURIDAD-SEGURIDAD Y
ESTABILIDAD EMOCIONAL
• Es una respuesta, reacción frente
situaciones de peligro.

9. 9
TRANSTORNOS DE ANSIEDAD GENERALIZADA
• TRASTORNOS
FISIOLÓGICOS
• Ritmo cardiaco
• Conductas
motoras.
• Informe de
sentimientos.
• Hipersensibilida
d.
• Desaliento.
• Turbación.
• Influencia
de sus
padres.
• Excesivo
perfeccioni
smo.
• Uso de
castigos
frecuentes.
• Tolerancia
exagerada.
SIGNOS
• Establecer
metas
realistas.
• Procedimi
entos de
sensibiliza
ción.
• Adecuado
ajuste
personal y
social.
• Conflictos.
• Falta de
entusiasmo.
• Indecisión.
• Precaución
excesiva.
FACTORES ACCIONES
BUENA
ADAPTACIÓN
MALA
ADAPTACIÓN

10. 10
“PEDAGOGÍA
VENENOSA”
 Los Padres resquebrajan la voluntad.
 Socavan la autoconfianza.
 Obligan a reprimir sus sentimientos e impulsos.
 Pérdida de oportunidades de éxito y
crecimiento personal.
 Estas emociones reprimidas salen en la
edad adulta en forma de odio y violencia contra
si mismo y los demás.

11. 11
G R A C I A S