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Los instrumentos

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Los instrumentos

  1. 1. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL SECUENCIA DIDÁCTICA
  2. 2. JUSTIFICACIÓN. <ul><li>Con esta secuencia didáctica, adaptada al aula de 3 años, se pretende educar la audición de los niños a través del aprendizaje con los instrumentos. Es importante la música en los niños, ya que a través de ella, aprenden a expresar sus sentimientos y emociones.   </li></ul>
  3. 3. OBJETIVOS <ul><li>Conocer los instrumentos, el color, el sonido. </li></ul><ul><li>Expresar sentimientos, emociones, ideas, deseos mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes. </li></ul><ul><li>Conocer el uso de los instrumentos. </li></ul><ul><li>Ampliar el vocabulario del niño. </li></ul>
  4. 4. CONTENIDOS. <ul><li>Experimentación y descubrimiento de algunos elementos que configuran el lenguaje plástico.  </li></ul><ul><li>Expresión y comunicación de hechos, sentimientos, emociones, vivencias o fantasías a través del dibujo y de producciones plásticas realizadas con distintos materiales y técnicas.  </li></ul><ul><li>Interpretación y valoración, progresivamente ajustada, de diferentes tipos de obras plásticas presentes en el entorno.  </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Exploración de las posibilidades sonoras de la voz, del propio cuerpo, de objetos cotidianos y de instrumentos musicales.  </li></ul><ul><li>Utilización de los sonidos hallados para la interpretación y la creación musical.  </li></ul><ul><li>Audición atenta de obras musicales presentes en el entorno.  </li></ul><ul><li>Participación activa y disfrute en la interpretación de canciones. </li></ul>
  6. 6. ACTIVIDAD 1: &quot;LOS INSTRUMENTOS&quot;. <ul><li>Realizaremos preguntas a nuestros alumnos, con el fin de saber si tienen conocimiento de qué son los instrumentos. </li></ul><ul><li>Estas son algunas de las preguntas que podemos realizar: </li></ul>
  7. 7. <ul><li>¿Sabéis qué es un instrumento? </li></ul><ul><li>¿Qué instrumentos conocéis? </li></ul><ul><li>¿Para qué sirven los instrumentos? </li></ul><ul><li>¿Habéis visto algún instrumento? </li></ul>
  8. 8. ACTIVIDAD 2: “APRENDEMOS LOS INSTRUMENTOS”. <ul><li>Hablaremos de los diferentes instrumentos musicales que existen. </li></ul><ul><li>Para ello utilizaremos una serie de laminas (BITS, PICTOGRAMAS). </li></ul><ul><li>Después, repartiremos una ficha con diversos instrumentos, donde deberán colorear el que nosotros como docentes le señalemos </li></ul><ul><li>Para finalizar, pegaremos las fichas en nuestro rincón musical. </li></ul>
  9. 9. ACTIVIDAD 3: “TIENDA MUSICAL&quot;. <ul><li>Crearemos una tienda de música en el aula dividida en tres partes. </li></ul><ul><ul><li>“ AIRE“ donde se colocarán todos los instrumentos pertenecientes a esta categoría; flauta, trompeta, saxofón, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>&quot;PERCUSIÓN&quot;, donde colocaremos todos los instrumentos de sean de percusión; tambor, pandereta, castañuelas, etc, </li></ul></ul><ul><ul><li>&quot;CUERDA&quot;, donde situaremos instrumentos como la guitarra, violín, piano..., que pertenecen a este grupo. </li></ul></ul><ul><li>Después daremos una vuelta por la tienda de música y explicaremos las diferentes familias instrumentales que existen y sus características. </li></ul><ul><li>Para terminar haremos una preguntas para asegurarnos de que han entendido nuestras indicaciones. </li></ul><ul><li>¿A qué familia pensáis que existe la flauta? </li></ul><ul><li>¿Y el piano? </li></ul><ul><li>¿Cómo se llaman las familias de los instrumentos musicales? </li></ul>
  10. 10. ACTIVIDAD 4: &quot;SONIDOS MUSICALES” <ul><li>Utilizáremos el aula de música y mostraremos el sonido de los diferentes instrumentos; trompeta, saxo, guitarra, piano… </li></ul><ul><li>Para finalizar mostraremos una audición donde sonarán instrumentos musicales que deberán identificar. </li></ul><ul><li>Después cantaremos nuestra canción &quot;LOS INSTRUMENTOS&quot;, que habremos estado ensayando durante unos días, previos a estas actividades. </li></ul>
  11. 11. GRUPO DE TRABAJO: Verónica Ballesteros Ávila. Gema García de Blas. Elvira Gómez. Julia Hidalgo Iglesias. Aurora Navacerrada. Alba Pulido Placencia. 3º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL

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