Reglamento secundarias

1. REGLAMENTO ESCOLAR
PARA ESCUELAS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ATRIBUCIONES DE LA INSTITUCIÓN
Esta escuela, con base a lo estipuladoen la “Ley de Educación para el Estado de Tlaxcala”,
y en la “Ley para la Protección de las Niñas, los Niños y del estado de Tlaxcala”:
 Tomará las medidas que aseguren a los alumnos la protección y los cuidados
necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social, sobre la base
del respeto a su dignidad, y que la aplicación de la disciplina escolar sea
compatible con su edad.
 Observará si los padres, tutores o custodios de los alumnos contravienen lo
dispuesto por la ley como sus “obligaciones”, en cuyo caso podrá hacer del
conocimiento de las autoridades competentes (DIF, Procuraduría del menor,
CNDH, delegación Tlaxcala)
 Dará a conocer a quienes integran la comunidad escolar, sus derechos y
obligaciones, así como las consecuencias que deriven de la omisión de los mismos.
 Dar aviso a la SSP del estado, si un alumno (a) comete un delito del orden federal,
a través del departamento Jurídico de la SEP.
 Aplicar con justicia, imparcialidad y transparencia, las pautas disciplinarias
planteadas en el presente documento.
Para dar certeza a lo anterior, este documento incluye una serie de pautas que darán
tratamiento adecuado a una situación en la que se transgredan las normas escolares, los
derechos y/o las obligaciones que se adquieren al integrarse a esta comunidad escolar,
debidamente descritos en las siguientes páginas sin olvidar:
Primero: que se consideran alumnos (as) de esta institución a quienes habiendo

2. cumplido con todos los requisitos para ingresar al plantel, hayan quedado registrados en
alguno de los grupos de este y obtengan un número de control correspondiente.
Segundo:que se le dará categoría de “TUTOR”, a la mamá,papá o custodio del (de
la) menor que al momento de la inscripción del (de la) mismo (a), satisfaga los requisitos
vigentes aplicables para este procedimiento, dictados por la Autoridad Educativa
Estatal.
Por lo anterior, no se podrá argumentar desconocimiento del contenido de este
documento, en cuyo caso, no se podrá excluir de las responsabilidades que implican su
cumplimiento.

3. “CARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES, MADRES Y/O TUTORES”
N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR
1  Acudir a la escuela y recibir
educación pública gratuita e
inclusiva en los tres grados de
secundaria.
 Los estudiantes que enfrentan
barreras para el aprendizaje y la
participación, sobresalientes o
con alguna discapacidad, tienen
derecho a una educación pública
pertinente de acuerdo a sus
necesidades, a una efectiva
igualdad de oportunidades de
acceso y permanencia en los
servicios educativos.
 Recibir una formación integral
que contribuya al pleno
desarrollo de su persona, de
acuerdo a los planes de estudio,
programas y orientaciones que
determine la Secretaría de
Educación Pública.
 A tener un lugar digno y limpio
para la realización de sus
actividades escolares
 Asistir con puntualidad y regularidad
a la escuela, respetando los horarios
establecidos en los Lineamientos
generales
 Acudir y llegar a tiempo a todas las
clases.
 Cumplir con las disposiciones
escolares sobre la entrada y salida del
aula y de las instalaciones de la
escuela.
 Justificar las inasistencias y retardos
en tiempo y forma ante el profesor,
apoyado por sus padres.
 Estudiar y esforzarse para conseguir
el máximo rendimiento académico
según sus capacidades, y el desarrollo
integral de su personalidad,
involucrándose plenamente en las
actividades educativas.
 Cuidar los espacios físicos (muebles e
inmuebles de la institución)
depositando la basura en su lugar y
manteniendo limpio el espacio en
que estudia.
 Vigilar que su hijo o hija, asista puntualmente y
con regularidad a la escuela en los horarios
establecidos por la institución:
horario de : ____________ a ______________
 Asistir al menos una vez al mes para asegurarse
de que su hijo o hija llega a tiempo y permanece
en todas sus clases.
 Asistir personalmente a justificar las inasistencias
y retardos de su hijo o hija en un plazo no mayor a
3 días hábiles, después de la falta.
 En caso de que mi hijo o hija se ausente de la
escuela en repetidas ocasiones y no se sepa por
que motivo no asiste a la escuela, debo estar
consiente de que deberé cubrir los gastos que se
generen al intentar localizarme para informarme.
 Cuando requiera ver a su hijo o hija en la escuela
por cualquier motivo, primero deberá pasar a
trabajo social y presentar una identificación oficial,
para que en base a los documentos que se
encuentran en su expediente pueda determinar si
se le puede dar acceso o no a la escuela.
 Platicar con su hijo de la importancia de dar el
máximo de sí mismo para que logre siempre las
metas que se propone, en este caso concluir
exitosamente su educación secundaria.
 Participar de las disposiciones que se establezcan
a

4. N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR
…1   través del comité de padres de familia para el
mantenimiento de los espacios físicos de la escuela
para lograr que estén limpios y sean dignos para su hijo
o hija.
2  Estar en un ambiente de
aprendizaje sano, seguro y
tolerante, libre de discriminación,
acoso, bullying, malos tratos,
violencia, adicciones y
sectarismo.
 A denunciar y ser atendido si
siente que ha sido objeto de
estos comportamientos.
 Contribuir a que impere un
ambiente de aprendizaje sano,
seguro y tolerante, libre de
discriminación, acoso, bullying,
malos tratos, violencia, adicciones y
sectarismo.
 Colaborar en la prevención y
atención oportuna de situaciones de
conflicto o maltrato de cualquiera
de los integrantes de la comunidad
escolar educativa y participar en el
esclarecimiento de hechos cuando
se le requiera.
Cuando requiera que su hijo se ausente de la
institución debe asistir personalmente y presentar
una identificación oficial que lo acredite como
responsable del alumno, del cual solicitara dicha
autorización por seguridad de su hijo y de todos los
miembros de la comunidad escolar.
 Platicar con su hijo sobre las conductas de si mismo,
de sus compañeros y de miembros del personal que
pueden lesionarlo.
Darle la seguridad de que denunciar ante las
autoridades de la escuela es la mejor forma de
prevenir el bullying y que las personas en que mas
debe confiar son ustedes.
Así mismo si tienen conocimiento de que su hijo o
hija o cualquier miembro de la comunidad escolar es
victima de algún tipo de abuso, es su responsabilidad
comunicarlo ante las autoridades de la institución
para un manejo adecuado del problema.
Si presencian algún acto de violencia entre miembros
de la comunidad escolar, es un compromiso moral
con la misma, presentar a ambas partes del conflicto
ante las autoridades de la escuela, y no ignorarlo,
pues la tolerancia en este tipo de conflictos es un
factor del aumento de la violencia entre los alumnos.
3  Ser respetado en sus derechos y
sus pertenencias.
 Ser tratado con amabilidad y con
 Respetar y dar un trato amable,
respetuoso y honesto, en dignidad,
derecho y pertenencia a los
Vigilar que su hijo respete y sea respetado en su
dignidad, derechos y pertenencias, informando a las
autoridades de la escuela si en algún momento

5. N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR
..3 respeto a su dignidad por parte de
autoridades, directivos, maestros, y
demás personal de la escuela así
como por sus compañeros,
independientemente de su edad,
raza, credo, color género, identidad
de género, religión, origen, etnia,
estatus migratorio, idioma o
lengua, preferencia sexual,
condición física o emocional,
discapacidad, posición económica o
pensamiento político
miembros de la comunidad escolar y
mantener un comportamiento
respetuoso en todos los actos cívicos y
sociales que se realicen dentro y fuera
del plantel independientemente de su
edad, raza, credo, color, género,
identidad de género, religión, origen,
etnia, estatus migratorio, idioma o
lengua, preferencia sexual, condición
física o emocional, discapacidad,
posición económica o pensamiento
político.
observa que esto no se lleva a cabo.
Vigilar y dar ejemplo de conducta respetuosa ante
actos cívicos y sociales independiente-mente de
su edad, raza, credo, color, género, identidad de
género, religión, origen, etnia, estatus migratorio,
idioma o lengua, preferencia sexual, condición
física o emocional, discapacidad, posición
económica o pensamiento político.
4  Recibir al inicio de ciclo escolar o
al momento de la admisión
durante el ciclo escolar, una
copia por escrito de las “Normas
de Convivencia Escolar”.
 Estar informado del
comportamiento que se espera
que tenga y de las consecuencias
en caso de transgresión.
 Ser sujeto de una valoración del
comportamiento en función de
las normas.
 Conocer y observar el “Normas de
Convivencia Escolar”.
 Acatar las sanciones en caso de
incumplimiento de las normas.
Conocer, respetar y llevar a cabo las normas y
sanciones que se redactaron para procuran el
bienestar físico y psicológico no solo de su hijo o
hija, sino de todos los miembros de la comunidad
escolar en este marco para la convivencia.
Ser informado sobre la conducta que demuestra
su hijo o hija durante la reunión de vinculación, a
la brevedad posible después de la comisión de una
falta y cada vez que lo solicite.
Vigilar que ante cualquier situación, su hijo o hija
sea valorado en función de las normas estipuladas
en el presente documento.
5  Recibir, al inicio de ciclo escolar
o al momento de la admisión
durante el ciclo escolar, los libros
de texto gratuitos
correspondientes al grado a
cursar.
 Llegar a clases debidamente aseado,
vestimenta apropiada, los materiales y
útiles que le permitan desarrollar las
actividades escolares. Los libros de
texto y cuadernos en buen estado.
 Llevar a la escuela únicamente objetos
Vigilar que mi hijo asita a la escuela con los
uniformes escolares en buenas condiciones
(limpio, no roto, pintado o deshilado y de su talla),
en respeto a su dignidad como individuo. (consultar
el apartado de presentación e higiene del alumno
y uniformes al final de la carta)

6. N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR
..5  Hacer uso de las
instalaciones y los materiales
educativos con los que
cuenta la escuela y que
apoyan su aprendizaje
y materiales autorizados y abstenerse de
utilizar los que interfieren con el
ambiente de aprendizaje.
 Respetar, conservar y utilizar
correctamente los equipos e
instalaciones de la escuela y los
materiales educativos.
(consultar el apartado de presentación e
higiene del alumno y uniformes al final
de la carta)
 Vigilar que tenga el material indispensable para la
realización de su trabajo escolar que esté en buenas
condiciones.
 Revisar con regularidad los elementos que porte mi
hijo en su mochila procurando extraer aquellos que
puedan poner en riesgo la integridad de mi hijo o le
de cualquier miembro de la comunidad escolar.
6  Conocer los criterios de
evaluación para cada área o
asignatura y para cada grado
impartido en la escuela, así
como los requisitos para ser
promovido.
 Recibir los resultados de las
evaluaciones periódicas
basadas en los criterios
establecidos.
 Ser notificado a tiempo de la
posibilidad de reprobar una
materia o grado.
 Cumplir en tiempo y forma las labores
escolares, extraescolares y actividades
encomendadas por los maestros en el
ejercicio de sus funciones docentes.
 Participar en los procesos de
evaluación del aprendizaje.
 Conducirse con honestidad académica.
 En apoyo al proceso educativo de mi hijo (a), debo
asistir a todas las asambleas y reuniones ordinarias,
extraordinarias, de vinculación y cuando la
institución lo solicite.
 Estar consiente de que si no asisto a las reuniones
tengo la obligación de cumplir los acuerdos
generados en las mismas.
Debo participar en las actividades que promueva la
institución en favor del bienestar y aprovechamiento
de mi hijo (a) como, faenas de limpieza, ecología,
participación en filtros escolares y revisión mochila
programada.
 Vigilar que mi hijo cumpla con su responsabilidad de
estudiante y estar al pendiente de su
aprovechamiento escolar y disciplina (tareas,
trabajos firmados y checar que no tenga reportes ni
citatorios). Así como apoyarlo en la medida de sus
posibilidades en la realización de tareas y trabajos.
7  Confidencialidad en el manejo
del expediente personal.
 Proporcionar información veraz y
oportuna, personal para integrar el
Proporcionar información verás y oportuna sobre su
hijo o hija, estructura familiar, situación económica y

7. N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR
..7  Ser respetado, no ser difamado
ni recibir insultos ya sea
verbalmente, por escrito, a
través de medios electrónicos o
mediante cualquier otro medio
de expresión.
expediente escolar.
 No difamar ni insultar a otros ya sea
verbalmente, por escrito, a través
de medios electrónicos o mediante
cualquier otro medio de expresión.
demás información que solicitan el área
administrativa, medicina escolar y trabajo social.
Vigilar que su hijo no realice actos de difamación ni
verbalmente o por escrito a través de medios
electrónicos o cualquier otro medio de expresión.
Si su hijo es objeto de difamación de cualquier
forma, informar a las autoridades escolares y en su
caso presentar las evidencias físicas para poder
darle seguimiento adecuado a la situación.
8  Participar en las actividades del
centro escolar.
 Expresar libre y
respetuosamente sus opiniones,
ejercer su capacidad de análisis,
crítica y presentar propuestas,
sin más limitaciones que el
respeto de los derechos de
terceros.
 Involucrarse de forma activa,
individual o colectivamente, en las
actividades que promueve la escuela.
 Si forma parte de los grupos
artísticos, culturales y deportivos,
debe asistir puntualmente a todos y
cada uno de los ensayos y eventos a
que sea convocado dentro y fuera de
la institución, sin dejar de cumplir con
las actividades académicas.
 Respetar las opiniones, análisis,
críticas y propuestas de terceros.
Apoyar a su hijo o hija en las actividades que se
promueven en la escuela en las que el o ella desee
participar.
Fomentar la participación de su hijo en las
actividades que se promueven en la institución.
Vigilar que si se ha comprometido en la realización
de una actividad, cumpla con ella en tiempo y
forma e informar con suficiente tiempo de
anticipación si su participación es imposible.
Respetar y fomentar el respeto de su hijo o hija
hacia las opiniones, análisis, críticas y propuestas de
terceros.
9  Recibir los documentos oficiales
que acrediten su situación
escolar, a través del padre o
tutor.
 Portar la credencial de
identificación adquirida en el
ciclo escolar vigente, desde el
ingreso a la
 Comunicar a sus padres o tutores
todos los asuntos relacionados con la
escuela, incluyendo el progreso
académico, eventos sociales y
educativos, y asegurarse que los
padres y tutores
Abstenerse de intervenir en los aspectos
administrativos, pedagógicos y laborales de la
institución.
Estar al pendiente de los avisos que la escuela
emita sobre las actividades que se realizan en la
institución.
Preguntar constantemente a su hijo o hija si existe
alguna información de parte de la escuela.
Vigilar que todas las actividades que se realicen en
la

8. N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONESDE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR
escuela sean enviadas al hogar por escrito y
devolverlas firmadas a la institución al día hábil
siguiente para asegurar a la escuela que están
enterados.
10 Recibir la protección y el
cuidado necesario para
preservar su integridad
física, psicológica y social y la
información necesaria para
el autocuidado.
 A ser evaluado por un
especialista si se sospecha
que tiene algún problema que
puede afectar su
aprovechamiento escolar, y
si la escuela no cuenta con el
personal capacitado para
ello, ser canalizado a la
institución adecuada y a que
la escuela haga un
seguimiento del tratamiento
que se le de en dicha
institución.
 Recibir atención médica de
urgencia en caso de
requerirlo.
 Después de la hora de salida, por su
propia seguridad no deberá
permanecer en los alrededores de la
institución.
 No asistir a la escuela en caso de que
presente o se sospeche que tenga
alguna enfermedad contagiosa y
realizar, de acuerdo a sus
posibilidades, las actividades
escolares sugeridas por el docente
durante los periodos de inasistencia a
causa de enfermedad.
 Presentar alta médica al
reincorporarse a la escuela después
de haber padecido alguna
enfermedad.
 Presentar certificado médico al inicio
del ciclo escolar con las
especificaciones establecidas por el
médico escolar, que acredite su estado
de salud para la realización de
actividades físicas en la escuela.
Procurar que mi hijo (a) no permanezca en los
alrededores de la escuela después de la hora de salida,
esto por su propia seguridad.
Evitar enviar a mi hijo a la escuela en caso de que
sospeche que tenga alguna enfermedad contagiosa, pues
si su condición se agrava durante su estancia en la
escuela es mi obligación cubrir los gastos que se
generen a la institución.
Si mi hijo es canalizado por el área de USAER o trabajo
social a atención especializada en cualquiera de las
instituciones oficiales que nos ofrecen sus servicios
(FI.P. ADIC.; D. I. F.; C. I. J. A. C.; S. E. S. A.; C. I. S. M.
A. A.) Es obligación asistir a las sesiones presenciales y
comprobar asistencia a las mismas.
Informar oportunamente en medicina escolar y trabajo
social sobre algún problema de salud físico o mental,
crónico o degenerativo o cualquier necesidad educativa
especial que prevalezca en su hijo o hija, que pueda ser
una limitante en su aprovechamiento académico y un
factor de discriminación por parte de sus compañeros.
Informar a trabajo social, sobre cualquier cambio de
conducta y actitud que ponga en riesgo su integridad o
la de sus compañeros, afin de determinar las posibles
causas y prevenir la deserción, la reprobación o la
agresión entre compañeros.
Proporcionar un número de teléfono de emergencia.

9. Las siguientes pautas, genera un marco de protección para el alumno tomando medidas
pertinentes que son mecanismos que contrarrestan las razones culturales, económicas o de
cualquier índole, que propician discriminación; también garantizan el vestido como una
forma de proteger su dignidad procurando que asista a la escuela con indumentaria apropiada
para la realización de sus actividades y deben llevarse a cabo tanto dentro de la escuela como
en las visitas extraescolares y actividades en las que participen los alumnos en representación
de la escuela..
1. Los jóvenes se presentarán debidamente aseados, con el cabello limpio y arreglado
(teniendo como modelo, el casquete corto regular)
2. Las señoritas se presentarán debidamente aseadas procurando una imagen de
acuerdoa suedad, cabello limpio y arreglado(teniendo como modelo el cabello recogido
en una coleta )
3. Los lunes y días festivos, uniformede gala:
 jóvenes: pantalón de vestir recto y blanco, camisa blanca manga larga con cuello
apropiado para corbata, chaleco y corbata y zapato escolar negro y boleado.
 señoritas, falda blanca línea a, preferiblemente con forro, tablón al centro y
bastilla abajo de la rodilla, blusa de manga larga blanca con cuello apropiado para
corbata, chaleco y corbata, calcetas blancas y zapato escolar negro y boleado,
4. De martes a jueves, uniformecafé.
 Jóvenes, pantalón de vestir recto de, camisa polo con cuello, suéter
correspondiente y zapato escolar negro y boleado.
 Señoritas, falda con un tablón al frente y bastilla debajo de la rodilla, camisa
polo con cuello, suéter, calcetas blancas y zapato escolar negro y boleado.
5. Los días viernes y que le corresponda clase de educación física usará el uniforme
deportivo establecido por la institución, el cual deberá portarlo completo y con tenis
blancos y limpios.
6. En laboratorio de física, química y biología, deberán portar bata blanca.
7. Todos los uniformes deberán de portarselimpios y en buenas condiciones. El alumno y
padres de familia buscarán la forma de marcarlos, para que no se confundan o
extravíen. En caso de que esto suceda, la escuela no se hará responsable.
8. Prendas ajenas al uniforme
 Los alumnos no deberán portar ninguna prenda que distorsione la imagen y
finalidad de los uniformes, como playeras de colores, chamarras, bufandas,
pantalones, faldas, etc.

10.  Cualquier prenda adicional a las del uniforme, deberá portarsesobreel mismo y no
debajo de él, mucho menos deberá sustituir alguna prenda.
A continuación se describen las conductas o comportamientos de los alumnos que de alguna
manera impiden que el proceso educativo se lleve a cabo en un ambiente seguro, ordenado y
respetuoso, necesario para el aprendizaje y la convivencia.
Dichos comportamientos o conductas se consideran como faltas y han sido clasificadas de
acuerdo a su naturaleza, acompañándolas delas medidas disciplinarias queapoyan la formación
de los alumnos, para lo cual es importante antes que nada lo siguiente:
Por su naturaleza las sanciones serán de tres tipos:
 Amonestación verbal (cuando el alumno comete una falta y se le invita a modificar su
conducta y de la cual deberá dejarseconstancia en el expediente solo como observación y no
como reporte).
 Amonestación por escrito (cuando en repetidas ocasiones el alumno comete una falta
haciéndose constar a través de un reporte y/o en su hoja de seguimiento conductual)
 Suspensión temporal (hasta por ocho días dependiendo de la gravedad de la falta sin
derecho a la justificación de las inasistencias durante los días que esté suspendido Las
suspensiones serán de índole académica por lo que el alumno que se haga acreedor a dicha
sanción deberá asistir a la escuela y realizará actividades que complementen su formación,
con la previa información al padre de familia.
También es importante recalcar que la sanción será proporcionala la falta cometida, progresiva,
de carácter formativo, y sobre todo, serán respetuosas de la integridad del alumno. Para
facilitar el manejo de los expedientes de los alumnos, las conductas transgresoras
han sido clasificadas otorgando una cantidad de deméritos a cada una de ellas dependiendo de
la gravedad. La resolución de casos graves de indisciplina, serán atendidos por las autoridades
competentes de esta institución, y se hará considerando las características dela falta descritas a
continuación:
1. La gravedad de la infracción (calificada por trabajo social en base a la tabla de
deméritos)
2. Los antecedentes del alumno en la institución (hoja de seguimiento conductual y
aprovechamiento)
3. El grado escolar que el alumno cursa y su edad
4. La reincidencia en la conducta cometida a pesar del tratamiento que se haya dado en
una primera ocasión
5. El daño o perjuicio ocasionado derivado de la conducta cometida
6. Las circunstancias en las que se produjo la falta.

11. Los límites de deméritos se establecen de acuerdo con el grado que cursa, por lo tanto:
 Al término del primer grado, el alumno no deberá tener mas de 15 deméritos
 Al término del segundo grado , el alumno o alumna no deberá tener mas de 30 deméritos
acumulados con los de primer grado
 Al término del tercer grado, el alumno o alumna no deberá haber perdido mas de 45
deméritos acumulados con los de primero y segundo grado
Un alumno que ha agotado sus deméritos debe firmar en presencia de los padres una carta en
la que secomprometen a mejorarsu conducta en beneficio de suformación y aprovechamiento,
además dequelos padrestambién deben firmar un compromisoqueles exige asistir con mayor
frecuencia a la escuela para informarse del aprovechamiento y conducta de su hijo, estando
consientes que tres cartas de compromiso equivalen a un condicionamiento y a la perdida de
la carta de buena conducta que se les otorga al concluircon su educación secundaria. Además
que en estos casos que se considerarán de trato especial la institución buscará los
mecanismos para identificar los factores dentro y fuera de la escuela que hacen que el alumno
reincida en la comisión de conductas trasgresoras de las normas.
Para el manejo de las faltas disciplinarias catalogadas como “Conductas Violentas”, “Agresiva
de ÍndoleSexual”, “Posesión, Consumo o Distribución deSustancias Tóxico Adictivas”,“Posesión
y/o Uso de Armas Blancas” y “Posesión y/o Uso deArmas deFuego y Explosivos” seseguirán las
pautas propuestas en el Programa Escuela Segura. En caso de que una falta ocasione lesiones
a algún miembro de comunidad escolar, se hará del conocimiento del responsablede la patria
potestad del agresor para que se haga cargo de los gastos de atención médica.
La escuela estará siempre pendiente y buscará los mecanismos para informar al responsable
del alumno a cerca de la situación académica y conductual del alumno, y de que toda conducta
trasgresora sea registrada en la hoja de seguimiento conductual. Toda visita del responsable
del alumno deberá ser igualmente registrada detallando el asunto y acuerdos por los cuales
fue citado o se presentó, así como del seguimiento.
A efecto de comprender mejor la siguiente tabla, se emplearan lo siguientes conceptos:
 Perturbador: aquello que altera, agita o inquieta el orden, o provoca intranquilidad
 Discriminatoria: que da un trato de inferioridad a una persona o colectividad por causa
de raza, origen, ideas políticas, religión, posición social, o situación económica.
 Agresión: acción contraria a un derecho de otro individuo, ataque violento que
generalmente causa daño físico a la persona agredida o a sus bienes.
 Riesgo: posibilidad de que ocurra un peligro en el que se pone en juego la integridad de
una persona, o de la comunidad escolar.

12. DEMERITOS PAUTAS DISCIPLINARIAS
Una conducta no contabiliza deméritos
cuando se considera que ha sido
amonestada por el docente al integrarla
como aspecto en su proceso de
evaluación cualitativa, o si al ser
sancionada o entendida como falta,
pudiera llegar a violar alguna garantía del
alumno en sus intereses superiores.
A. Cuando una conducta aplica 1
deméritos se considera que es una
conducta perturbadora del orden
B. Cuando una conducta aplica 2
deméritos se considera que es una
conducta altamente perturbadora del
orden
C. Cuando una conducta aplica 3
deméritos se considera que es una
conducta peligrosa
D. Cuando una conducta se considera
discriminatoria se aplican:
I. 4 deméritos cuando la
discriminación es leve
II. 5 deméritos cuando la
discriminación es media
III. 8 deméritos cuando la
discriminación es grave
E. Cuando una conducta se considera
violenta se aplican:
I. 6 deméritos cuando la agresión es
leve
II. 7 deméritos cuando la agresión en
moderada
III. 8 deméritos cuando la agresión es
grave
F. Cuando la conducta agresiva es de
índole sexual se aplican:
I. 9 deméritos si la agresión es verbal
II. 15 deméritos si la agresión es física
G. Cuando la conducta es de riesgo esta
1. Absolutamente en todos los casos,
indistintamente de la gravedad de la falta
que se comete, se deberán agotar las
siguientes pautas, dejando constancia en el
expediente del alumno:
 Plática entre estudiante y docente.
 Exhorto del personal de Servicios Educativos
Complementarios (SEC) al estudiante.
 Reunión entre el estudiante, docente, SEC y
Padre de Familia o Tutor.
2. En caso de que la conducta se repita o se
considere grave, además de las pautas
anteriores se seguirán las siguientes pautas,
conforme sea necesario, atendiendo las
características de la falta.
 Reunión entre el estudiante, docente, SEC y
Padre de Familia con el subdirector o director
del plantel.
 Sanción disciplinaria interna: actividades
extracurriculares sobre el tema en que
incurre en falta, respetando en todo
momento la integridad psicosocial del
alumno.
 Suspensión temporal de actividades
extracurriculares (por ejemplo participación
en escolta, cuadro de honor, banda de guerra
o descubierta).
 Requisición del material u objeto del disturbio
(si es necesario) a través del alumno el cual
será entregada al padre de familia.
 Reposición de material en caso de que
aplique (componer o reponer material,
reparar instalaciones o mobiliario)
 Suspensión de una clase por parte del
maestro dentro de las instalaciones del
plantel realizando actividad dirigida de la
misma materia (una vez que un maestro ha
suspendido a un estudiante tres veces
durante un semestre o dos veces durante un

13. relacionada con sustancias tóxico bimestre y el estudiante incurre en nuevas
adictivas se aplican
I. 10 deméritos si es por posesión
dentro o fuera de la institución
portando el uniforme
II. 11 deméritos si es por consumo
dentro o fuera de la institución
portando el uniforme
III. 15 deméritos si es por distribución
dentro o fuera de la institución
portando el uniforme
H. Cuando la conducta de riesgo está
relacionada con armas blancas se
aplican
I. 10 deméritos por posesión dentro
o fuera de la institución portando el
uniforme
II. 15 deméritos por utilizar armas
blancas dentro o fuera de la
institución portando el uniforme
I. Cuando la conducta de riesgo esta
relacionada con explosivos o armas de
fuego se aplican
I. 10 deméritos por posesión dentro
o fuera de la institución portando el
uniforme
II. 14 deméritos por distribución
dentro o fuera de la institución
portando el uniforme
III. 15 deméritos por uso dentro o
fuera de la institución portando el
uniforme.
conductas que darían lugar a una nueva
suspensión por parte del maestro, se debe
solicitar la suspensión por parte del director,
realizando servicio comunitario dentro del
plantel en común acuerdo con el padre de
familia o tutor).
 Suspensión por parte del director por 3 o
hasta 5 días dentro de las instalaciones del
plantel con actividades dirigidas y
supervisadas por personal de SEC, que
previamente han sido propuestas por la
USAER para el desarrollo de competencias
psicosociales.
 Canalización a atención psicológica en alguna
institución especializada en donde el tutor,
deberá comprobar la asistencia a través de un
diagnóstico inicial y avances, emitido por el
especialista
 Suspensión sugerida por el Consejo Técnico
durante un periodo continuo, de 5 a 10 días
de clases, dentro de las instalaciones del
plantel con actividades dirigidas y
supervisadas por el personal de SEC.
 Cambio de ambiente escolar para el alumno
infractor, previo acuerdo con quienes ejerzan
la patria potestad del mismo.
NORMATIVIDAD RESPECTO AL USO DECELULARES AL INTERIOR DE LA ESCUELA
1.- Cualquier miembro de la comunidad escolar, en igualdad de circunstancias, podrán traer su
teléfono celular a la escuela, el cual deberá estar en vibrador o modo silencioso al momento
de ingresar al aula y mantenerse preferiblemente guardado.

14. 2.- El uso de las aplicaciones y herramientas con que cuentan los celulares, durante el horario
escolar, es considerado un distractor que no permite que los alumnos estén atentos en sus
clases, por lo cual estas actividades quedan limitadas al horario de receso.
3.-En los viajes de estudio estará permitido que los estudiantes porten y usen su teléfono
celular de manera libre, siempre y cuando su uso no vulnere los derechos de terceros. En
todos los casos, ni los profesores que acompañan la salida, ni la escuela, se harán cargo, ni
asumen ningún tipo de compromiso por la perdida, hurto o daño de un teléfono celular.
4.- Los estudiantes no pueden contestar llamadas en horario de clases salvo que el docente a
cargo lo haya establecido debidamente al inicio del ciclo escolar por lo tanto es importante
que ante cualquier situación de emergencia se comuniquen directamente al área de trabajo
socialdeesta escuela,vía teléfono fijo,quien seencargarándeentregar el mensajeal estudiante.
5.- si el alumno(a) no acata la disposición de no emplear su celular en horario de clases, el
docente en turno puede retener el celular durante su clase y devolverlo al termino de ella,
anotando en su expediente conductual el respectivo reporte por mal uso de celular. Si la
retención del celular se realiza de manera frecuente, trabajo social mandará a traer a los
papás, en cuyo caso el alumno perderá el derecho de portarlo por un mes.
6. – Si se sorprende a un estudiante haciendo uso indebido del teléfono celular durante su
estadía como publicaciones en redes sociales en internet que atenten contra la integridad de
cualquier miembro de la comunidad escolar, recibirán tratamiento de bullyng cibernético.
7.- Ningún estudiante podrá cargar su teléfono celular en la escuela.
8.- Es importante que como tutor, padre o madre de familia, considere que si su hijo o hija
toma una foto y la coloca en una pagina en las redes sociales de Internet, corre riesgos que
atentan contra su integridad, por lo cual la Institución prohíbe subir fotografías o videos en los
cuales se muestre abiertamente la identidad de los alumnos, personal de la institución, el
uniforme de la escuela, y el interior de la misma.
TRÁMITES ADMINISTRATIVOS
 Es indispensableque los padres de familia o tutores del alumno pasen a controlescolar
antes de reinscribir a su hijo o hija, para actualizar los datos de la ficha de identificación
del alumno.
 Las constancias de estudio, boletas y devolución de originales se solicitan en el área de
oficinas administrativas.
 Las solicitudes de baja se hacen en el área de trabajo social y una vez elaborado el oficio,
deberá pasar a la subdirección, para que autorice el trámite.

15.  Al término de cada ciclo escolar, el alumno deberá requisitar su hoja de liberación en las
ASIGNATURAS
CALIFICACIONES POR BIMESTRE FALTAS POR BIMESTRE
1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. CALIFICACIÓN
FINAL
1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. TOTAL
ESPAÑOL I
INGLÉS I
MATEMÁTICAS I
CIENCIAS I
TECNOLOGIA I
GEOGRAFIA I
ASIGNATURA
ESTATAL I
EDUCACIÓN
FÍSICA I
ARTES I
áreas de almacén, biblioteca, contraloría, talleres, asesor, coordinaciones y
subdirección, y entregarla al momento de asistir a recoger la cartilla que le acredita el
grado escolar que cursó.
 En caso de causar baja, el alumno deberá devolver los libros de texto que se le
otorgaron al momento de su inscripción.
 Si un alumno causa alta a lo largo del ciclo escolar deberá firmar una carta compromiso
junto con sus papás.
 El material escolar como libretas, colores lápices, lapiceros, etc., deberán estar
debidamente marcados para evitar pérdidas, los libros de texto gratuitos, deberán estar
forrados para su conservación.
 Será requisito de inscripción, hacer refrendo del presente documento en los espacios
correspondientes.
ANOTA AQUÍ EL SEGUIMIENTO DE APROVECHAMIENTO QUE REALICEN TUS PAPÁS CADA
BIMESTRE.
PROMEDIO GENERAL

16. ASIGNATURAS
CALIFICACIONES POR BIMESTRE FALTAS POR BIMESTRE
1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. CALIFICACIÓN
FINAL
1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. TOTAL
ESPAÑOL II
INGLÉS II
MATEMÁTICAS II
CIENCIAS II
TECNOLOGÍA II
HISTORIA I
FORMACION
CIVICA Y ETICA I
EDUCACIÓN FÍSICA
II
ARTES II
ASIGNATURAS
CALIFICACIONES POR BIMESTRE FALTAS POR BIMESTRE
1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. CALIFICACIÓN
FINAL
1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. TOTAL
ESPAÑOL III
INGLÉS III
MATEMÁTICAS III
CIENCIAS III
TECNOLOGÍA III
HISTORIA II
FORMACION
CIVICA Y ETICA II
EDUCACIÓN FÍSICA
III
ARTES III
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO GENERAL

17. BIBLIOGRAFIA
 CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. Diario oficial de la Federación
(DOF), 5 de febrero de 1917.
 LEY FEDERAL DE EDUCACION. (Ultima Reforma, DOF 20 de mayo de 2014)
 LEY DE EDUCACIÓN PARA EL ESTADO DE TLAXCALA (última Reforma, Periódico Oficial del
Gobierno del Estado de Tlaxcala 4 de abril de 2014)
 LEY PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS DEL ESTADO DE TLAXCALA (última
Reforma, Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Tlaxcala 26 DE SEPTIEMBRE DE 2006)
 ACUERDO SECRETARIAL NUMERO 97 QUE ESTABLECE EL FUNCIONAMIENTO DE ESCUELAS
SECUNARIAS TÉCNICAS. (DOF, 3 de diciembre de 1983)
 ACUERDO SECRETARIAL NUMERO 557 POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL
PROGRAMA ESCUELA SEGURA (DOF, 29 de diciembre de 2010)
 ACUERDO SECRETARIAL 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (DOF 20 de
septiembre de 2013)
 CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (Naciones Unidas, 1990)
 LINEAMIENTOS GENERALES POR LOS QUE SE ESTABLECE UN MARCO PARA LA CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL DISTRITO FEDERAL (Oficio Circular N°
AFSEDF/642/2011)
 CARACTERIZACIÓN DE LOS SERVICIO COMPLEMENTARIOS, 1994; METODOLOGÍA DEL TRABAJO,
1994; EVALUACIÓN DE PROGRAMAS, 1994; ELABORACIÓN DE PROGRAMAS PREVENTIVOS,
1995
 DOCUMENTO DE APOYO A LA PRÁCTICA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS,
Fray Servando Teresa De Mier 135, 7° Piso, Col. Centro, C. P. 06080, D. F. Enero 1999
RECORTE AQUÍ
DESPUES DE HABER LEIDO Y ANALIZADO LAS NORMAS DISCIPLINARIAS NOS COMPROMETEMOS A
CUMPLIRLO INTEGRAMENTE:
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
EN CASO DE ACCIDENTE O CONTINGENCIA, AUTORIZO QUE MI HIJO SEA LLEVA A : IMSS( ) ISSSTE( )
SESA ( ) OTRO ESPECIFIQUE: ,
COMPROMETIENDOME A PAGAR LOS GASTOS QUE SE GENEREN.

18. DIRECTORIO
DIRECTOR
SUBDIRECTOR
COORDINADORA ACADÉMICA
COORDINADOR DE TECNOLOGIAS
TRABAJO SOCIAL
CONTROL ESCOLAR