1. CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS
DIDÁCTICOS
Siguiendo a Néciri los métodos didácticos pueden clasificarse
en base a diversos criterios. A continuación se relacionan tres
de las clasificaciones propuestas por Neciri
2.
3. MÉTODOS DEDUCTIVOS: (COMO LA
LECCIÓN MAGISTRAL, POR EJEMPLO) SON
ORDENADOS Y CONSISTEN EN UNA SERIE
DE RAZONAMIENTOS ENCADENADOS
FORMULADOS POR EL PROFESOR. ESTOS
MÉTODOS SE BASAN SOBRE TODO EN EL
DISCURSO DEL PROFESOR. LAS
APLICACIONES O CASOS PARTICULARES
DERIVAN DE LOS ENUNCIADOS QUE HACE
EL PROFESOR.
4. MÉTODOS INDUCTIVOS: (COMO EL MÉTODO DEL
CASO O LOS JUEGOS DE EMPRESA, POR EJEMPLO)
SON MÁS PARTICIPATIVOS YA QUE EL PROFESOR
ASUME EL ROL DE FACILITADOR Y HA DE CONSEGUIR
QUE LOS ALUMNOS APRENDAN DE SU PROPIA
INTERACCIÓN. ESTOS MÉTODOS SE BASAN SOBRE
TODO EN LA ACCIÓN, EN CONTRAPOSICIÓN A LOS
DEDUCTIVOS QUE SE BASAN, COMO SE HA INDICADO
ANTERIORMENTE, EN LA PALABRA DEL PROFESOR. A
DIFERENCIA DE LOS MÉTODOS DEDUCTIVOS, LOS
INDUCTIVOS PARTEN DE LAS OBSERVACIONES
PARTICULARES PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LOS
ENUNCIADOS O REGLAS GENERALES.
6. SEGÚN LA ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS:
A) MÉTODOS PASIVOS: EL PESO DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA RECAE EN EL
PROFESOR.
B) MÉTODOS ACTIVOS: EL PESO DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA RECAE EN
LOS ALUMNOS Y, POR TANTO, SON
EMINENTEMENTE PARTICIPATIVOS.
7. EN CUANTO AL TRABAJO DEL ALUMNO:
A) TRABAJO INDIVIDUAL: LAS TAREAS
ASIGNADAS HAN DE SER RESUELTAS POR LOS
ALUMNOS DE FORMA AISLADA.
B) TRABAJO COLECTIVO: LAS TAREAS
ASIGNADAS HAN DE SER RESUELTAS EN
GRUPO POR LOS ALUMNOS.
C) TRABAJO MIXTO: SE SIMULTANEA EL
TRABAJO INDIVIDUAL CON EL TRABAJO
COLECTIVO.
9. PLANEACIÓN
Se refiere al trabajo enfocado
hacia los planes didácticos que el
docente debe preparar, en estos se
plasman los objetivos y las
experiencias de aprendizaje. Es el
trabajo organizado y programado
con fines previamente
determinados.
10. EJECUCIÓN
Se refiere a la PRAXIS de lo
anterior; el desarrollo de la clase o
experiencia de aprendizaje, es la
puesta en la realidad de lo
planeado de forma vivencial.
11. VERIFICACIÓN
Está dirigido a certificar los
resultados obtenidos con los
momentos anteriores, es en
donde el docente satisface
preguntas relacionado con su
labor y a partir de ahí hace las
valoraciones para
RECTIFICAR sobre su
cometido.
16. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN
(NTIC)
como el Internet (Correo
electrónico, Foros de
discusión, WEB, Real CHAT,
etc.), la Videoconferencia
digital, TV interactiva, entre
otros.
17. LOS RECURSOS O MEDIOS DIDÁCTICOS
SON EL NEXO ENTRE LAS PALABRAS Y LA
REALIDAD. LA ORDENACIÓN DE LOS
RECURSOS ES TAREA COMPLEJA, YA QUE
SON EL SOPORTE QUE DA COHERENCIA
AL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE QUE SERVIRÁ PARA
MOTIVAR AL ESTUDIANTE