Presentación expuesta durante el III Workshop Internacional sobre Equidad en la Educación Superior organizado por la Cátedra UNESCO de Inclusión en la Ed. Superior (Santiago de Chile, 6 noviembre 2010)

1. ¿Qué hemos aprendido?
M. Paulina CastroTorres
(psucastr@u.uchile.cl)
Arica 2010
INGRESO ESPECIAL DE EQUIDAD CARRERA
DE PSICOLOGÍA – UNIVERSIDAD DE CHILE

2. Comparación tendencias dependencia
establecimiento de origen

3. Comparación tendencias dependencia
establecimiento de origen

4. Aumento de Matrícula
Cupos Procedimiento

5. Una oportunidad para todos/as

6. Número de matriculados/as según tipo
de ingreso y de establecimiento

7. Comparación tendencias dependencia
establecimiento de origen

8. (Latorre, C., González, L., Espinoza, O.( 2007).
Concepto Recursos Modelo de Equidad en la Educación Superior
Etapas del Proceso Educativo
Equidad
Garantizar que
todas las
personas que
tienen las
mismas
necesidades,
capacidades y
logros
obtengan la
misma
cantidad de
recursos
financieros,
sociales y
culturales
Acceso Permanencia Logros Resultados
Permitir que
todos los
individuos que
tengan
similares
necesidades,
capacidades y
logros tengan
acceso a una
educación de
calidad
Resguardar que
los estudiantes
con iguales
necesidades,
capacidades y
logros
permanezcan en
el sistema
Salvaguardar que
los estudiantes con
iguales
necesidades,
capacidades y
éxitos académicos
anteriores
obtengan logros
similares en
términos de
calificaciones
Asegurar que
aquellos
individuos con
iguales
necesidades,
capacidades y
logros obtengan
similares empleos,
nivel de ingresos y
poder político
Modelo de Equidad

9. Carrera de Pregrado
Redes Equidad (CINDA, Equitas, Red Propd)
Redes Institucionales (Bienestar,
secretaría de estudios, Red Exc. Académica)

10. Promedios finales
No hay
diferencias
significativas
según sección.
Si hay
diferencias
significativas
al comparar tipo
de ingreso
“tradicional”
e “innovado”
en antropología
y psicobiología.

11. Promedios finales de estudiantes quintil 1, 2 y 3
No hay
diferencias
significativas en
las calificaciones
de los/as
estudiantes al
comparar a los/as
jóvenes que han
entrado vía PSU
con aquellos/as
que ingresaron vía
Equidad.

12. Proyecciones 2011

13. Proyecciones Universidad de Chile