2. METODOLOGÍA
El marco metodológico es una relación clara y concisa
de cada una de las etapas de la investigación. En
términos generales, el diseño metodológico es la
descripción de cómo se va a realizar la investigación.
3. INCLUYE:
1.- Tipo de estudio
2.- Selección de la muestra
4.- Métodos, técnicas e instrumentos para la recolección
de datos
5.- Métodos estadísticos para el análisis de los datos.
5. 1. CUALITATIVO (mide sentimientos, vivencias,
entrevistas profundas).
2. CUANTITATIVO (recolecta datos numéricos y se
realizan procedimientos estadísticos).
ENFOQUE DEL ESTUDIO
6. PRE-EXPERIMENTAL: un solo grupo, pretest - postest.
EXPERIMENTAL: el investigador provoca una situación
para introducir determinadas variables de estudio
manipuladas por él. Grupos experimental y control.
CUASIEXPERIMENTAL: no hay manera de asegurar la
equivalencia inicial de los grupos experimental y control.
NO EXPERIMENTAL: no se manipula nada.
TIPO DEL ESTUDIO
8. EXPLORATORIO: Tema u objeto desconocido o poco
estudiado. La exploración permitirá obtener nuevo datos y
elementos que pueden conducir a formular con mayor
precisión las preguntas de investigación.
DESCRIPTIVO: Describe las características de un
fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más
peculiares o diferenciadores.
ALCANCE DEL ESTUDIO
9. CORRELACIONAL: Busca conocer la relación o grado de
asociación que exista entre dos o más conceptos,
categorías o variables en un contexto en particular.
EXPLICATIVO: Responder las causas de los eventos y
fenómenos físicos o sociales. Se enfoca en explicar por
qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se
manifiesta, o por qué se relacionan dos o más variables.
ALCANCE DEL ESTUDIO
10. TRANSVERSAL: los datos de cada sujeto representan
esencialmente un momento del tiempo.
LONGITUDINAL: estudios en los que existe un lapso de
tiempo entre las distintas variables, por lo tanto, puede
establecerse una secuencia temporal entre ellas.
SECUENCIA TEMPORAL
11. PROSPECTIVO: estudios cuyo inicio es anterior a los
hechos estudiados, de manera que los datos se recogen
conforme van sucediendo.
RETROSPECTIVO: estudios cuyo inicio es posterior a los
hechos estudiados, de tal forma que los datos se recogen
de archivos (realizado por personas ajenas a la
investigación), o de lo que los sujetos refieren.
INICIO DEL ESTUDIO EN RELACIÓN A LA
CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS
13. POBLACIÓN
• Conjunto de individuos que guardan similitud entre sí
en los aspectos que son relevantes para los objetivos
de la investigación.
• Por limitaciones económicos y de tiempo:
Falta de recurso humano calificado para realizar
las observaciones o para obtener las mediciones
necesarias y
Dificultades geográficas y logísticas.
14. MUESTRA
• Sub-conjunto de la población, que permite inferir,
estimar o extrapolar los resultados de la observación
a la población.
• Consecuencias de no tener el tamaño adecuado:
Por defecto, no podremos ser precisos al estimar
los parámetros y además no encontraremos
diferencias significativas cuando en la realidad sí
existen.
Por exceso, podríamos estudiar un número
innecesario de personas.
17. • Para la elección del método, las técnicas y los
instrumentos debemos tener:
– Claramente definido que se busca, y ser creativos en el diseño
del como lo buscamos.
– Las fuentes de información: Primaria y Secundaria.
1- Fuentes Primarias: Se obtiene información por contacto
directo con el sujeto de estudio; por medio de
observación, cuestionarios, entrevistas, etc.
2- Fuentes Secundarias: Información obtenida desde
documentos; historia clínica, expediente académico,
estadísticas, datos epidemiológicos, censo.
18. CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO
1. Listar las variables que se van a medir u observar.
2. Revisar la definición conceptual de las variables.
3. Elegir un instrumento ya desarrollado que se
adaptará para el estudio o crear un nuevo
instrumento, tomando en cuenta las dimensiones a
medir y los indicadores específicos que se utilizarán
para cada una.
