Clase01 02 Introduccion

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Clase01 02 Introduccion

  1. 1. DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />UNIDAD DIDACTICA I: <br />METODOLOGIA PROYECTUAL<br />FUNDAMENTOS DEL DISEÑO<br />CLASE 01<br />Arq° LUIS ANGEL RIOS URIO<br />UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO<br />FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA<br />ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA<br />
  2. 2. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO IINTRODUCCION<br />“La Arquitectura es un libro donde la humanidad escribe su biografía, es el espacio que comunica a través del tiempo, la observo, la propongo….” Arturo Palacios.<br />Para ocuparnos de la Teoría de la Arquitectura debemos de entender que es Arquitectura.<br />Según el Diccionario es el Arte de construir edificios, definición limitante y equivocada, en cuanto reduce la Arquitectura a la habilidad de construir. Debemos considerar además el concepto adicional de Arte.<br />Se debe entender además de la técnica y el arte, la ciencia arquitectónica y más aún el fenómeno de la división del espacio en la trilogía de CIENCIA; ARTE Y TECNICA evidenciados desde tiempos remotos en la síntesis cultural llamada ARQUITECTURA.<br />
  3. 3. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  4. 4. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Vitrubio consideraba que la Arquitectura dependía de orden, arreglo, euritmia, simetría, propiedad y economía. Implicando así, nociones de composición, procesos de ordenamiento formal en busca de la belleza. Además hay una referencia implícita al uso, entendiéndose este por funcionalismo. Finalmente en el término economía se plantea la necesidad de una consideración constructiva.<br />El pensamiento de Vitrubio se resume diciendo que la Obra Arquitectónica debe cumplir requisitos de belleza, solidez y utilidad. Belleza significa Arte, condiciones de solidez y utilidad sugieren Ciencia, que para su cumplimiento requiere los conocimientos tecnológicos. <br />
  5. 5. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />La Arquitectura es la ciencia, técnica y arte que estudia y produce la división del espacio.<br />El espacio es el objeto científico, instrumento técnico y material artístico de la Arquitectura, es su especial característica que le permite dividirse, lo cual significa que la Arquitectura es el fenómeno cultural tridimensional que hace que el espacio se divida.<br />Fenómeno que se manifiesta en el espacio como el aislamiento de una porción espacial, y que es producido por la industria del Hombre.<br />
  6. 6. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  7. 7. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO IDISEÑO<br />Es la búsqueda de equilibrio entre los recursos aprovechables y las necesidades satisfechas o soluciones para satisfacer determinadas necesidades.<br />“Al acto de diseñar le sucede un cambio en las cosas hechas por el hombre”…Ch. Jones.<br />“Diseño es una actividad creativa que supone la consecución de algo nuevo útil, sin existencia previa”…Reswick.<br />“Diseño es la solución óptima de un conjunto de necesidades en un particular conjunto de circunstancias”…Reswick.<br />
  8. 8. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO IEL PROCESO CREATIVO<br />El Diseño es la configuración resultante del modo en que el todo y sus partes están organizadas.<br />Caracteriza la unidad morfológica de un objeto según atributos utilitarios, perceptuales y estructurales.<br />Diseño de un objeto es el conjunto de atributos que lo caracterizan y lo distingue morfológicamente.<br />
  9. 9. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />El Diseño se clasifica en:<br />Cerrado: Caracterizado por la sujección estricta a restricciones, utilitarias, que no admite espontaneidad en la organización y composición de las partes.<br />Abierto: Caracterizado por la espontaneidad en la organización y composición de las partes, plantea licencias de alteración parcial de las restricciones utilitarias o admite la continuidad con alteraciones en el método de organización y composición.<br />
  10. 10. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  11. 11. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEñO ARQUITECTONICO I<br />Todos los elementos físicos que delimitan el espacio y que participan de él, siendo el Hombre el actor principal, son utilizados por él, habitualmente de forma arbitraria en el afán de satisfacer sus necesidades objetivas y subjetivas.<br />Este empleo debe ser organizado y adecuado, dentro de una correcta búsqueda por la fórmula óptima. Así se empleará temporalmente para ello sujetos en categoría de objetos de cualquier origen, animado o inanimado, móvil o estático.<br />El Diseño se convierte en el vehiculo por el cual el Hombre maneja el mundo objetivo (también subjetivo), persiguiendo optimizar el uso de los recursos e intentando cubrir satisfactoriamente las necesidades que genera la búsqueda de una vida confortable.<br />
  12. 12. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEñO ARQUITECTONICO I<br />Diseño de Formas: Es resultado y expresión de la conducta social de sus productores. Es la síntesis del conocimiento, interpretación y posición ideológica en relación con los problemas habitacionales de la Sociedad.<br />Aspectos principales:<br />Utilitario (Implica calidad y condiciones de eficiencia tecnológica)<br />Perceptual (atributos de organización y composición que estimulen su conocimiento, comprensión y entendimiento)<br />Estructural (Soporte que le da estabilidad y unidad en su organización)<br />
  13. 13. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />El Diseño es resultado de un método de organización y composición de las partes que conforman el todo o unidad, caracterizado por atributos utilitarios, perceptuales y utilitarios.<br />Diseñar es definir el propósito razonado de lograr configuraciones pre-imaginadas como atributos que caracterizarán las formas resultantes.<br />El proceso de Diseñar, corresponde al proceso de producción de morfologías, entendiéndose como un trabajo social.<br />El Diseño como resultado del proceso de producción de formas, sintetiza la presencia de tres factores que se articulan metodológicamente:<br />A Sujeto de Diseño (asume el rol creativo del proceso)<br />B Objeto de Diseño (estructura croncretada) morfológicamente en la continuidad espacial, cuyos atributos utilitarios, perceptuales y estructurales, reflejan la realidad de su origen y la conducta social del sujeto que la produce)<br />C Finalidad (aporte de soluciones a los problemas en términos de confort ambiental y perceptual de los usuarios)<br />
  14. 14. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Etapas del Proceso de Diseño:<br />Localización del Problema (producto de las necesidades humanas)<br />Análisis funcional (interrelaciones internas – externas)<br />Diseño (proceso mental tendiente a la objetivización de ideas)<br />Ejecución – construcción (Realización de los Diseños)<br />Diseño como previsión comprendida entre el diagnóstico del Problema y el primer paso efectivo para solucionarlo.<br />Es la búsqueda del equilibrio entre los recursos aprovechables y las necesidades satisfechas o las soluciones para la satisfacción de determinadas necesidades.<br />“Diseño es la actividad creativa que supone la consecución de algo nuevo y útil, sin existencia previa …” Reswick.<br />
  15. 15. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO IIDEA DE DISEÑO<br />Una de las facultades del Hombre es la de observar, no sólo ver, sino ir más allá mediante la reflexión.<br />Observando se convierte en admirador de la Naturaleza, percibiéndola como un todo indivisible (holismo) o como un verdadero, en tanto puro cartesiano.<br />Profundizando su observación, analizará y hallará las leyes que regulan los procesos generadores de ella misma. Determinando así, la variedad en que la Naturaleza manifiesta sus adecuaciones, mutaciones o transformaciones.<br />Sus respuestas utilitarias y estéticas, todo lo que la Naturaleza nos expone nos sirve de referencia y de ella extraemos los principios generales del Diseño.<br />El Diseño es una actividad racional y a la vez intuitiva, donde no es necesario establecer vínculo con ningún tipo de observación ni reproducción analógica, que tenga como centro la naturaleza, para intentar explicar como el Hombre Diseña.<br />
  16. 16. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  17. 17. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  18. 18. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEñO ARQUITECTONICO I<br />Clasificación del Proceso de Diseño<br />Proceso de Diseño simplificado<br />Compuesto por seis etapas dadas sucesiva y progresivamente:<br />Necesidad (generadora de la acción)<br />Análisis (proceso racional, satisfacción de necesidades, interactuándola) con condicionantes como la creatividad, los recursos y la tecnología)<br />Síntesis (manera abreviada en donde se llega a la idea básica de resolución. Aquí se evidencia su valor, toma de partido)<br />Organización Racional (intervienen trazos reguladores y ordenadores. Estructura virtual y ordenamiento de los elementos del Diseño)<br />Respuesta de Diseño (propuesta de Diseño o solución)<br />Uso (contrastación y juicio de satisfacción de la necesidad) <br />
  19. 19. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Para proceder ordenadamente y calificar el Diseño se aplica un segundo proceso de análisis:<br />Cuestionamiento (calificación de aceptación o rechazo del Diseño por los Usuarios)<br />Aquí aparece la Función, medida gradualizada en que “funciona” el Diseño. <br />Esta Etapa permite emitir un juicio, y si se procede ordenadamente, se pueden detectar fallas de manera sectorizada.<br />La verificación de la Función nos permite optimizar la solución. Este proceso de optimización se puede repetir cuantas veces sea necesario.<br />
  20. 20. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Diagrama Circuito de Optimización <br />Con Retroalimentación negativa o Positiva<br />
  21. 21. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />El Diseño debe satisfacer tres requisitos, cuya presencia convierte a la acción empírica del Diseño en un hecho científico y artístico:<br />Función: cualidad de las cosas que las hace útiles.<br />Expresión de la Forma: Con el espacio dividido y estructuralmente compuesto, transmitimos un pensamiento acerca de la realidad.<br />Aporte: Creación de nuevas formas para nuevas formas de vida.<br />
  22. 22. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />La Razón del Diseño<br />Las respuestas de Diseño emergen de nuestras especulaciones creativas, resultado de pretender satisfacer necesidades parcial o integralmente.<br />Según su origen se clasifican:<br />Necesidades Utilitarias (Mundo objetivo)<br />Necesidades emocionales (Mundo subjetivo)<br />
  23. 23. Ecuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  24. 24. DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />UNIDAD DIDACTICA I: <br />METODOLOGIA PROYECTUAL<br />FUNDAMENTOS DEL DISEÑO<br />CLASE 02<br />Arq° LUIS ANGEL RIOS URIO<br />UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO<br />FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA<br />ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA<br />
  25. 25. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO IDISEÑO<br />Tipos de Diseño:<br />A Utilitario: Los objetos diseñados acusan una conformación en su morfología externa que responde a su uso, sin ningún agregado formal que impida una lectura clara del uso al cual esta destinado.<br />B Emotivo: Los Objetos diseñados satisfacen requerimientos emocionales, que no responden a necesidades de tipo utilitario. Tal es el caso de una escultura, pintura o joya.<br />C Mixto: Aquellos que dan respuesta a nuestras necesidades utilitarias y emocionales por igual.<br />
  26. 26. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO IELEMENTOS DEL DISEÑO<br />“Un Diseño es la articulación inteligente de un conjunto de elementos con la finalidad de conformar u Objeto - síntesis, identificable del conjunto e integrado al todo”…Paz Chavez. <br />Proceso de diseño formal – espacial<br />Elementos: <br />Cualidades, características, significados y particularidades identificables, propios de las cosas que intervienen en la organización de un Diseño. Se integran unitariamente guardando equilibrio y conservando su identidad. <br />De acuerdo a su categoría se relacionan entre sí en un agrupamiento guiado por una idea generatriz o partido que responde a una necesidad dada.<br />Los Elementos del Diseño son reducciones operacionales con las que se facilita la abstracción en el manejo de una organización. <br />
  27. 27. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Clasificación:<br />Por su Geometría: Punto, Línea, Plano y Volumen.<br />Por su Morfología: Forma (Figura y Tamaño).<br />Por su cualidad Superficial y Sensorial: Textura, Relieve, Color.<br />Por su Movimiento: Dirección y Sentido.<br />Por su Cantidad: Número.<br />Por su Duración: Tiempo (secuencia y trascendencia)<br />Por su Priorización: Graduación y Valor (orden e importancia).<br />
  28. 28. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Composición y Organización<br />Si para Diseñar empleamos nuestras facultades intuitivas se denominará Composición.<br />Si para Diseñar nos valemos de nuestras facultades racionalizadoras, el proceso se llama Organización.<br />
  29. 29. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Tipos de Relación en el Diseño:<br />La manera de establecer vínculos de interés en un Diseño, como composición y como organización, es por comparación entre los elementos de Diseño, utilizando dos de sus variables relacionales: Armonía y Contraste.<br />Armonía: Combinación cuyo resultado es agradable a la vista. Es la conveniente proporción y correspondencia de unas cosas con otras.<br />Contraste: Mostrar notable diferencia o condiciones opuestas.<br />El Diseño se vale para componer u organizar sus componentes, como patrón relacional entre los elementos del Diseño, de la Armonía y el Contraste.<br />Usados ambos, los resultados generarán atención del Usuario. Son maneras racionales que generan interés y no la finalidad de la composición. <br />
  30. 30. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Armonía en Figura<br /><ul><li>Contraste en Tamaño</li></li></ul><li>Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />EL CONTRASTE<br />La percepción de la forma es el resultado de diferencias en el campo visual; cuando existen estas diferencias, hay contraste. Es la base fundamental para la percepción de la forma.<br />Ejemplos: Una página escrita, La luna llena con el cielo oscuro<br />
  31. 31. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />LA FORMA<br />Es la cualidad de cada cosa que surge de los contrastes visuales. Es lo que distingue cada cosa y sus partes.<br />La forma surge de la relación de 3 factores:<br />1.- Configuración - grado de organización de cada parte del mismo objeto.<br />2.- Tamaño - es relativo, en comparación con otra cosa, en arquitectura consideramos esta condición en comparación con nuestro propio tamaño <br /> ( escala humana ).<br />3.- Posición - cualidad principal, individual, única, de cada forma y debe describirse sobre la base de la organización total, sin esta organización total, carece de sentido.<br />Esto nos lleva al sentido principal de la forma, el de la FORMA COMPLETA o COMPOSICION.<br />
  32. 32. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />LA ORGANIZACIÓN DE LAS FIGURAS<br />ATRACCION.- Es un valor de la figura de mensaje sencillo y directo, breve, se produce en un lugar en el que existen marcados contrastes visuales ( ejemplo: un logotipo o un afiche )<br />ATENCION.- Implica significado, trata de lograr que el interés permanezca, persista o dure un prolongado tiempo. ( ejemplo: un cuadro o pintura artística ) <br />LA ORGANIZACIÓN DE LAS FIGURAS<br />La atracción contribuye a determinar no solo lo que miramos en una composición, sino su manera de organizarse.<br />
  33. 33. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />LA TENSION ESPACIAL<br />Distancia entre dos figuras, que las hace relacionarse en menor o mayor grado.<br />Si la distancia es pequeña, visualmente ligaremos las dos figuras y las percibiremos como una sola.<br />Si la distancia es mucha, llega un momento en que ya no se perciben como una figura sino como dos elementos-figura independientes.<br />Sin embargo nuestra mente siempre pretende agrupar elementos aislados en unidades mayores ( ejemplo: estrellas del cielo ).<br />Cuando este esquema es un BUEN ESQUEMA, es decir de fácil percepción, se refuerza la cohesión de la tensión espacial aún si los elementos, están tan separados que teóricamente no tienen tensión.<br />Esta estructura constituye un importante recurso para componer.<br />
  34. 34. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />LAS RELACIONES ESPACIALES<br />Todas las relaciones espaciales se derivan del mayor o menor grado de tensión espacial entre dos formas y son conceptos básicos que vamos a usar para identificar este grado de tensión, y son:<br />1.- TENSION ESPACIAL O DISTANCIAMIENTO.- Ambas formas quedan separadas entre sí aunque puedan estar muy cercanas.<br />2.- TOQUE.- Cuando ambas formas se tocan por un punto, vértice, lado o vértice con lado. Esta relación refuerza la percepción de los dos elementos como una sola figura.<br />3.- SUPERPOSICION.- Al acercar más las figuras, una se cruza sobre la otra.<br />4.- PENETRACION.- No hay relación de una figura sobre la otra, ambas parecen “transparentes”.<br />5.- UNION.- Ambas formas quedan unidas y forman otra mayor.<br />6.- SUSTRACCION.- Una forma invisible se cruza sobre la otra, surge una forma nueva y más pequeña. (superposición de una forma negativa sobre una positiva)<br />
  35. 35. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  36. 36. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />7.- INTERSECCION.- Opuesta a penetración, puede no recordarnos las formas originales con que fue creada.<br />8.- COINCIDENCIA.- Una exactamente sobre la otra.<br />Otros conceptos cualitativos que nos pueden ayudar a definir o describir las relaciones espaciales son :<br />1.- DIRECCION.- Relacionada con el observador, el marco que la contiene o con otras formas cercanas.<br />2.- POSICION.- Considerada respecto al marco o a la estructura.<br />3.- ESPACIO.- Puede sugerir profundidad (superposición). Toda forma ocupa un espacio.<br />4.- GRAVEDAD.- es una sensación psicológica, no visual. Tenemos tendencia a atribuir pesadez o levedad, estabilidad o inestabilidad.<br />
  37. 37. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  38. 38. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />
  39. 39. Escuela Profesional de Arquitectura - FICSA - UNPRG<br />DISEÑO ARQUITECTONICO I<br />Método y Diseño:<br />Principal herramienta del Diseñador, o principal limitador del acto creativo.<br />Método: Es la forma o manera de hacer algo.<br />Metodología: Ciencia o tratado del método. Aplicación sistemática de un método.<br />Se puede iniciarse con un método aprendido y, con el tiempo, modificarlo y enriquecerlo hasta transformarlo en una especie diferente o singular.<br />Pueden coexistir más de una metodología. En el Diseño Hay vertientes madre y varias opciones personales derivadas de ella.<br />Mediante la aplicación sistemática del método, al diseñar, se llega a la metodología, pero sin su uso no queda otro recurso que la solución tipológica.<br />

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