Õpidisaini analüüs http://ifi7056.wordpress.com/hindamine/11-nadal/

1. Matemaatika veebivihik
Triinu Pääsik

2. Õpiobjekti tutvustus
Matemaatika veebivihik asub
https://sites.google.com/site/interaktiivnematemaa
Tegemist on käesoleval aastal loodud
veebivihikuga, mis sisaldab 2. klassi
õpilastele mõeldud veebipõhiselt
lahendatavaid arvutusülesandeid
ja mänge.

3. Rakendustegevus
-Veebivihik on mõeldud matemaatika tundide
läbiviimiseks kord nädalas. Iga õppenädala kohta
on üks harjutuspakett.
-Osade tundide materjali juurde kuulub ka sobiv
mäng.
-Kui arvutiklassi võimalus puudub, saab harjutusi
läbi viia ka SMART tahvlil või iseseisva tööna
kodus.

4. Pedagoogilised elemendid
Põhineb matemaatilistel arvutustehetel ning
sisaldab ka tekstipõhiseid ülesandeid.

5. Kognitiivsed tööriistad õpikeskkonnas
Valed vastused jäävad peale kontrollimist
aktiivseks ning õpilasel on võimalus uuesti
lahendada ja kontrollida.

6. Metakognitiivsed tööriistad
Töölehtede juures on tööjuhend kuidas
ülesannet lahendada.
Enesekontrolltesti võimalus.

7. Motivatsiooni tõstvad elemendid
Võimalus kontrollida tulemusi, uuesti proovida
ja parandada vastuseid.
Kiitus õige vastuse puhul.

8. Toetuse elemendid
Tuutoriks on õpetaja, kes pidevalt aktiviseerib
õppetööd ja juhendab õpilasi.

9. Milliseid õpimustreid saab
õpikeskkonnas läbi viia?
Igal õppenädalal lahendada üks tööleht
Tehtu kontrollimine
Paranduste sisseviimine
Koduseks tööks õppenädala teemapõhine mäng
(SMART tahvlit kasutades juurde ka õpetaja selgitused)

10. Õpikeskkonna pedagoogilised elemendid
seoses õppimisteooriate printsiipidega
Biheivioristlik käsitlus – valed vastused võtavad punkte
maha
Kognitivistlik käsitlus – ülesanded eeldavad teadmiste
rakendamist

11. Plussid-miinused ja muud kommentaarid
+
Töölehed on õpilastele sobivad ja keskkond hästi navigeeritav.
Ülesanded arvestavad lähimat arengu tsooni põhimõtet.
Täielikult iseseisvalt lahendatavad ülesanded.
Enesekontrolli võimalus.
Õpikeskkonda illustreerivad eakaaslaste joonistused.
-
Õpilasel puudub alusmaterjal ülesannete täitmiseks.
Vastuste kontrollimisel ei esitata reeglit ega vihjet.
Ettepanekud
Vastused on antud protsentides, mis 2.klassi lapsele võib segadust tekitada
(võiks esitada koos visuaaliga - diagrammiga).
„Mõtle ja lahenda“ harjutuste puhul võiks juures olla näide.