SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Matrizes Clássicas
Teatro Grego
Teatro Grego
• Contexto Histórico – Social –
Século VI a. C
Centro Cultural – Ática;
Primórdios da Democracia.
Festivais – Religioso e Civil
• 561 a. C – Pisístrato
• Grandes Dionisias Urbanas – celebradas na
primavera;
• Leneias - final de dezembro e inicio de janeiro.
Duração dos festivais
• Duração dos Festivais
• Segundo Rocha Pereira, os festivais duravam
aproximadamente 5 dias.
• 1º dia – Procissão (sacrifícios, libações e Competição
de Ditirambos);
• 2º dia – Competição de Ditirambos;
• 3º dia – 3 Tragédias + 1 Drama Satírico + 1 Comédia
• 4º dia – 3 Tragédias + 1 Drama Satírico + 1 Comédia
• 5º dia – 3 Tragédias + 1 Drama Satírico + 1 Comédia
Espaço para performace
• - θέατρον – “Théatron” Teatro- Plateia semicircular de
madeira apoiada em
• uma colina;
• - ὀρχήστρα – “Orchestra” Orquestra – Reservado ao coro
para o canto e dança
• (pista circular onde se erguia o altar de Dioniso);
• - σκηνή – “Skene” Skené– Camarim (const. retangular
de madeira) – Para outros autores, também é
considerado o lugar onde há a representação dos
personagens;
• - πάροδοι – “Parodoi” – Entre o theatron e a skene, onde
o coro tinha acesso à orchestra e o público ao theatron.
Espaço para a performace
Nascimento do Gênero Trágico
• Segundo ROMILLY e JONES, o nascimento do
gênero trágico deu-se entre 536 e 533 a.C. com
Téspis, mas não possuímos nenhuma obra sua;
• Proveniente dos cantos corais, mais
especificamente ditirambos, hinos entoados em
louvor ao deus Dioniso e se desenvolve no
período clássico da literatura grega.
Origem
• o Elemento Religioso: Culto a Dioniso;
• o Elemento Político: Fundido com a
religiosidade através da própria instituição dos
festivais, pois tinha como pano de fundo uma
questão política.
Estrutura das peças:
• Prólogo: apresentação dos personagens
• Párodo: Anunciação do coro
• Episódios: 3 a 5 episódios
• Cantos corais: trazia a reflexão para o público
• Êxodo: saída do coro
Tema da Tragédia
• O mito presente também na epopeia, mas com
características novas de acordo com o novo
contexto social da Atenas do V século.
• A tragédia tem a base do mito, mas transpõe o
mito. Pois ele não trabalha com a verdade. A
epopeia olha para trás, a tragédia acontece no
presente e a ação da peça é no presente.
• Em todas as peças é lançado a questão do
indivíduo. Ele tem que mudar
Coro:
• Coletivo;
• Canta;
• Dança;
• Elemento mais importante da tragédia;
• Une religião e política;
• Reflexão, conselho, exortação;
Ator
• Individual;
• Enuncia, declama;
• Não dança, fica firme;
• Pode encenar vários personagens;
• Antes de Ésquilo: Um personagem;
• Ésquilo: Acrescentou mais um personagem;
• Sófocles: Acrescentou mais um, totalizando três;
• Responsáveis pela ação.
Cenas
• Cenas de ágon
• Cenas catastróficas
• Cenas patéticas
• Cenas de reconhecimento
Mito complexo
• Reconhecimento
• Peripécia
• Catástrofe
Tragédia de acordo com Aristóteles
A tragédia é uma imitação de uma ação, elevada e completa,
dotada de extensão, numa linguagem embelezada, por formas
diferentes em casa uma das suas partes, que serve da acção e não
da narração, e que, por meio da compaixão e do temos, provoca
a Katharsis de tais paixões.
(Aristóteles. Poética, 1449b.24-31)
Tragediógrafos
• Ésquilo
• Sofócles
• Eurípedes
Teatro Grego
Teatro Grego
Teatro Grego

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Origens do Teatro Ocidental
Origens do Teatro OcidentalOrigens do Teatro Ocidental
Origens do Teatro Ocidental
 
Teatro Grego - Prof. Altair Aguilar
Teatro Grego - Prof. Altair AguilarTeatro Grego - Prof. Altair Aguilar
Teatro Grego - Prof. Altair Aguilar
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
O teatro grego
O teatro gregoO teatro grego
O teatro grego
 
As Troianas - Eurípedes
As Troianas - EurípedesAs Troianas - Eurípedes
As Troianas - Eurípedes
 
Teatro grego
Teatro gregoTeatro grego
Teatro grego
 
Teatro Grego
Teatro GregoTeatro Grego
Teatro Grego
 
Historia do teatro
Historia do teatroHistoria do teatro
Historia do teatro
 
Exercícios sobre o teatro grego
Exercícios sobre o teatro gregoExercícios sobre o teatro grego
Exercícios sobre o teatro grego
 
1 origem do teatro
1 origem do teatro1 origem do teatro
1 origem do teatro
 
Panorama Do Teatro Ocidental
Panorama Do Teatro OcidentalPanorama Do Teatro Ocidental
Panorama Do Teatro Ocidental
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
O que é teatro
O que é teatroO que é teatro
O que é teatro
 
Apresentação de as bacantes
Apresentação de as bacantesApresentação de as bacantes
Apresentação de as bacantes
 
EvoluçãO Do Teatro Ao Longo Da HistóRia Da
EvoluçãO Do Teatro Ao Longo Da HistóRia DaEvoluçãO Do Teatro Ao Longo Da HistóRia Da
EvoluçãO Do Teatro Ao Longo Da HistóRia Da
 
O Teatro
O TeatroO Teatro
O Teatro
 
1 tragédia
1 tragédia1 tragédia
1 tragédia
 
A Origem Do Teatro
A Origem Do TeatroA Origem Do Teatro
A Origem Do Teatro
 
Apostila 01 2 ano 2012 grécia tragédia e comédia
Apostila 01 2 ano 2012 grécia tragédia e comédiaApostila 01 2 ano 2012 grécia tragédia e comédia
Apostila 01 2 ano 2012 grécia tragédia e comédia
 
História da Comédia Grega
História da Comédia GregaHistória da Comédia Grega
História da Comédia Grega
 

Viewers also liked (8)

Édipo, Rei
Édipo, ReiÉdipo, Rei
Édipo, Rei
 
Édipo Rei
Édipo ReiÉdipo Rei
Édipo Rei
 
Édipo Rei - Leitura
Édipo Rei - LeituraÉdipo Rei - Leitura
Édipo Rei - Leitura
 
Edipo
EdipoEdipo
Edipo
 
Slide Édipo Rei
Slide Édipo ReiSlide Édipo Rei
Slide Édipo Rei
 
Edipo rei
Edipo reiEdipo rei
Edipo rei
 
Elaboração de projetos orçamento
Elaboração de projetos orçamentoElaboração de projetos orçamento
Elaboração de projetos orçamento
 
Módulo 4 - Cronograma e Orçamento
Módulo 4 - Cronograma e OrçamentoMódulo 4 - Cronograma e Orçamento
Módulo 4 - Cronograma e Orçamento
 

Similar to Teatro Grego

Antiguidade clássica cultura grega - aula 06
Antiguidade clássica   cultura grega - aula 06Antiguidade clássica   cultura grega - aula 06
Antiguidade clássica cultura grega - aula 06Edgar Rego
 
Coleta de Registros e fontes históricas.pdf
Coleta de Registros e fontes históricas.pdfColeta de Registros e fontes históricas.pdf
Coleta de Registros e fontes históricas.pdfMARCELACARNEIROGOMES
 
Sdfgbhjytgrfd 2007
Sdfgbhjytgrfd 2007Sdfgbhjytgrfd 2007
Sdfgbhjytgrfd 2007J. Baptista
 
A religiao e a cultura na grecia antiga
A religiao e a cultura na grecia antigaA religiao e a cultura na grecia antiga
A religiao e a cultura na grecia antigaputomiguel
 
O modelo ateniense uma cultura aberta à cidade
O modelo ateniense   uma cultura aberta à cidadeO modelo ateniense   uma cultura aberta à cidade
O modelo ateniense uma cultura aberta à cidadehome
 
AULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdf
AULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdfAULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdf
AULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdfSharley Cunha
 
A cultura do belo
A cultura do beloA cultura do belo
A cultura do belocattonia
 
Resumão historia do teatro
Resumão historia do teatroResumão historia do teatro
Resumão historia do teatroTaís Ferreira
 
Cap05 humanismo liter
Cap05 humanismo literCap05 humanismo liter
Cap05 humanismo literwhybells
 
A cultura clássica
A cultura clássicaA cultura clássica
A cultura clássicaPré Master
 
A tragédia grega e seu contexto
A tragédia grega e seu contextoA tragédia grega e seu contexto
A tragédia grega e seu contextoLilianne Cobb
 

Similar to Teatro Grego (20)

Slidesteatrogrego
SlidesteatrogregoSlidesteatrogrego
Slidesteatrogrego
 
Antiguidade clássica cultura grega - aula 06
Antiguidade clássica   cultura grega - aula 06Antiguidade clássica   cultura grega - aula 06
Antiguidade clássica cultura grega - aula 06
 
Coleta de Registros e fontes históricas.pdf
Coleta de Registros e fontes históricas.pdfColeta de Registros e fontes históricas.pdf
Coleta de Registros e fontes históricas.pdf
 
Arte grega
Arte gregaArte grega
Arte grega
 
Sdfgbhjytgrfd 2007
Sdfgbhjytgrfd 2007Sdfgbhjytgrfd 2007
Sdfgbhjytgrfd 2007
 
A religiao e a cultura na grecia antiga
A religiao e a cultura na grecia antigaA religiao e a cultura na grecia antiga
A religiao e a cultura na grecia antiga
 
O modelo ateniense uma cultura aberta à cidade
O modelo ateniense   uma cultura aberta à cidadeO modelo ateniense   uma cultura aberta à cidade
O modelo ateniense uma cultura aberta à cidade
 
Cultura na grecia antiga
Cultura na grecia antigaCultura na grecia antiga
Cultura na grecia antiga
 
ARTE GREGA.pdf
ARTE GREGA.pdfARTE GREGA.pdf
ARTE GREGA.pdf
 
AULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdf
AULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdfAULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdf
AULA - TEORIA DA HISTORIA - FONTES- TEMPO.pdf
 
A cultura do belo
A cultura do beloA cultura do belo
A cultura do belo
 
Resumão historia do teatro
Resumão historia do teatroResumão historia do teatro
Resumão historia do teatro
 
Cap05 humanismo liter
Cap05 humanismo literCap05 humanismo liter
Cap05 humanismo liter
 
grécia - antiguidade clássica - 6ºAno
 grécia - antiguidade clássica -  6ºAno grécia - antiguidade clássica -  6ºAno
grécia - antiguidade clássica - 6ºAno
 
GréCia
GréCiaGréCia
GréCia
 
GréCia
GréCiaGréCia
GréCia
 
A cultura clássica
A cultura clássicaA cultura clássica
A cultura clássica
 
Grécia 03
Grécia 03Grécia 03
Grécia 03
 
A tragédia grega e seu contexto
A tragédia grega e seu contextoA tragédia grega e seu contexto
A tragédia grega e seu contexto
 
11 cultura grega
11   cultura grega11   cultura grega
11 cultura grega
 

Recently uploaded

prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfssuser06ee57
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorialNeuroppIsnayaLciaMar
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxRaquelMartins389880
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoIlda Bicacro
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalcarlamgalves5
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalcarlaOliveira438
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"Ilda Bicacro
 
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxGeometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxlucivaniaholanda
 
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptxSismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptxpatriciapedroso82
 
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de.    Maio laranja dds.pptxCampanha 18 de.    Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptxlucioalmeida2702
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Mary Alvarenga
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoVALMIRARIBEIRO1
 
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASMARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASyan1305goncalves
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfManuais Formação
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaHenrique Santos
 
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdfPlanejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdfdanielagracia9
 

Recently uploaded (20)

prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é preciso
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animal
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxGeometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
 
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptxSismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
 
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
 
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de.    Maio laranja dds.pptxCampanha 18 de.    Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
 
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASMARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdfPlanejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
 

Teatro Grego

  • 3. • Contexto Histórico – Social – Século VI a. C Centro Cultural – Ática; Primórdios da Democracia.
  • 4. Festivais – Religioso e Civil • 561 a. C – Pisístrato • Grandes Dionisias Urbanas – celebradas na primavera; • Leneias - final de dezembro e inicio de janeiro.
  • 5. Duração dos festivais • Duração dos Festivais • Segundo Rocha Pereira, os festivais duravam aproximadamente 5 dias. • 1º dia – Procissão (sacrifícios, libações e Competição de Ditirambos); • 2º dia – Competição de Ditirambos; • 3º dia – 3 Tragédias + 1 Drama Satírico + 1 Comédia • 4º dia – 3 Tragédias + 1 Drama Satírico + 1 Comédia • 5º dia – 3 Tragédias + 1 Drama Satírico + 1 Comédia
  • 6. Espaço para performace • - θέατρον – “Théatron” Teatro- Plateia semicircular de madeira apoiada em • uma colina; • - ὀρχήστρα – “Orchestra” Orquestra – Reservado ao coro para o canto e dança • (pista circular onde se erguia o altar de Dioniso); • - σκηνή – “Skene” Skené– Camarim (const. retangular de madeira) – Para outros autores, também é considerado o lugar onde há a representação dos personagens; • - πάροδοι – “Parodoi” – Entre o theatron e a skene, onde o coro tinha acesso à orchestra e o público ao theatron.
  • 7. Espaço para a performace
  • 8. Nascimento do Gênero Trágico • Segundo ROMILLY e JONES, o nascimento do gênero trágico deu-se entre 536 e 533 a.C. com Téspis, mas não possuímos nenhuma obra sua; • Proveniente dos cantos corais, mais especificamente ditirambos, hinos entoados em louvor ao deus Dioniso e se desenvolve no período clássico da literatura grega.
  • 9. Origem • o Elemento Religioso: Culto a Dioniso; • o Elemento Político: Fundido com a religiosidade através da própria instituição dos festivais, pois tinha como pano de fundo uma questão política.
  • 10. Estrutura das peças: • Prólogo: apresentação dos personagens • Párodo: Anunciação do coro • Episódios: 3 a 5 episódios • Cantos corais: trazia a reflexão para o público • Êxodo: saída do coro
  • 11. Tema da Tragédia • O mito presente também na epopeia, mas com características novas de acordo com o novo contexto social da Atenas do V século. • A tragédia tem a base do mito, mas transpõe o mito. Pois ele não trabalha com a verdade. A epopeia olha para trás, a tragédia acontece no presente e a ação da peça é no presente. • Em todas as peças é lançado a questão do indivíduo. Ele tem que mudar
  • 12. Coro: • Coletivo; • Canta; • Dança; • Elemento mais importante da tragédia; • Une religião e política; • Reflexão, conselho, exortação;
  • 13. Ator • Individual; • Enuncia, declama; • Não dança, fica firme; • Pode encenar vários personagens; • Antes de Ésquilo: Um personagem; • Ésquilo: Acrescentou mais um personagem; • Sófocles: Acrescentou mais um, totalizando três; • Responsáveis pela ação.
  • 14. Cenas • Cenas de ágon • Cenas catastróficas • Cenas patéticas • Cenas de reconhecimento
  • 15. Mito complexo • Reconhecimento • Peripécia • Catástrofe
  • 16. Tragédia de acordo com Aristóteles A tragédia é uma imitação de uma ação, elevada e completa, dotada de extensão, numa linguagem embelezada, por formas diferentes em casa uma das suas partes, que serve da acção e não da narração, e que, por meio da compaixão e do temos, provoca a Katharsis de tais paixões. (Aristóteles. Poética, 1449b.24-31)