Teresa Clotilde Ojeda Sánchez

1. Busca alguna noticia en relación a la importancia
del agua, como la del anexo 1.
Prevé una silueta en forma de gota de agua del
tamaño A4 para colocarla al centro de la pizarra.
Antes de la sesión
Tarjetas de cartulina (metaplan).
Noticia (Anexo 1).
Anexo 2: “Importancia del agua”.
Con las actividades propuestas en esta sesión
se persigue que los estudiantes reflexionen
sobre el uso y abuso del agua y que se
den cuenta de la importancia de la buena
utilización de los recursos naturales. Para ello
se emplea como referente el recurso agua en
cada uno de los territorios del planeta.
Materiales o recursos a utilizar
Ahorramos el agua si la usamos
con responsabilidad
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TERCER Grado - Unidad 6 - Sesión 23

2. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)
A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa responsablemente
respecto a los recursos
económicos.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y el
financiero.
Da ejemplos de cómo
participa y contribuye
en la economía familiar
ahorrando recursos.
Conversa con los niños y las niñas sobre la sesión anterior, cuando
leyeron el texto “Manteniendo limpia y saludable el agua”. Indaga
sobre qué les pareció el texto y qué creen que nos enseña.
Pregúntales: ¿qué hicieron antes de venir al colegio? Registra sus
respuestas en la pizarra y relaciona todas con el uso del agua.
Pregunta también: ¿quiénes usan el agua?, ¿para qué?
Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy vamos a conocer
cómo contribuimos nosotros con el uso y ahorro del agua a partir de
diversos ejemplos de nuestra vida cotidiana.
Recuerda algunas normas de convivencia que permiten desarrollar el
trabajo en equipo.
Momentos de la sesión
15minutos
INICIO1.
Reabre el diálogo a partir de la lectura de una noticia (Anexo 1). Hazles
preguntas que los lleven a la reflexión, incidiendo en conceptos como:
¿qué pasa con los pobladores de Trujillo?, ¿qué exigen los ciudadanos
de ese lugar?
60minutos
DESARROLLO2.
Problematización
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Tercer Grado - Unidad 6 - Sesión 23

3. En grupo-clase
Dialoga con los niños y las niñas a partir de las siguientes preguntas:
¿cómo usas el agua en casa?, ¿qué pasaría si un día no tuvieras
agua?, ¿dónde la buscarías?
Pide a cada uno que escriba la respuesta en su cuaderno.
Invita a los niños y a las niñas a comentar libremente sobre lo
vivenciado.
Organízales formando pequeños grupos; puedes realizar la dinámica
“La barca”.
Indícales que dialoguen en sus grupos a partir de las siguientes
preguntas: ¿cómo usas el agua en casa?, ¿cómo usas el agua en el
colegio?, ¿por qué es importante el agua?
Pídeles que escriban las respuestas a las que llegaron por consenso
en tarjetas de cartulina (metaplan) y que las coloquen alrededor de
la imagen con el título “Uso e importancia del agua” (puedes dibujar
una gota de agua en cartulina y colocarla en el centro). Por ejemplo:
Análisis de información
USO E IMPORTANCIA DEL AGUA
Pregunta: ¿crees que sería posible realizar tu vida diaria sin agua?,
¿por qué será importante el uso y ahorro del agua?, ¿de qué manera
usamosesterecurso?,¿cómosepuedeahorrarelagua?,¿cómoutilizas
el agua de manera responsable para contribuir a su conservación?
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Tercer Grado - Unidad 6 - Sesión 23

4. Luego de que seleccionen las que son similares, realiza una síntesis
del trabajo presentado.
Dialoga con la clase sobre las preguntas planteadas ¿cómo se usa
el agua en nuestra casa o en la escuela?, ¿por qué es importante
utilizarla adecuadamente? (Dialoga con ellos pero sin llegar a
conclusiones; estas serán propuestas luego de que los niños planteen
sus sugerencias acerca de cómo usar el agua.)
Entrégales el texto (Anexo 2) y pídeles que lean y subrayen la
información que guarda relación con la importancia del agua.
Presenten las ideas-fuerza del texto.
Con tu ayuda, haz que comparen la información del texto con lo que
trabajaron en equipo. Haz que se den cuenta de las diferencias.
Oriéntalos para que reflexionen en conjunto a partir de la lectura del
texto. Les puedes ayudar con preguntas como: ¿qué pasaría si no se
regaran las plantas?; ¿qué sucede cuando se malogra la tubería del
agua?; ¿el agua es necesaria también para los animales del campo?;
¿qué hábitos debes considerar para usar adecuadamente el agua?
Pide a los niños y a las niñas que planteen ejemplos concretos de
acciones que se pueden realizar en la casa y en la escuela para cuidar
el agua.
Escucha con atención los ejemplos que dan; pídeles que escriban
dos de ellos en su cuaderno y que los compartan con su familia en
casa.
Refuerza las ideas sobre la importancia del agua:
• El agua es un recurso natural muy importante para la vida de
todos los seres vivos. Los animales, las plantas y las personas no
podemos vivir sin agua.
• Hay que cuidar el agua usándola adecuadamente en nuestras
casas, en la escuela y en cualquier lugar donde estemos. Una de
las formas de hacerlo es evitando contaminarla con desechos y
basura.
Dirige la reflexión a partir de la siguiente pregunta: ¿qué podemos
hacer para promover el buen uso y ahorro del agua en la escuela?,
¿qué importancia tiene el agua en nuestras vidas?
Toma de decisiones
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Tercer Grado - Unidad 6 - Sesión 23

5. En grupo clase
Responden a las preguntas de metacognición: ¿les gustó trabajar
sobre las acciones para el uso y ahorro del agua?, ¿por qué?; lo que
aprendieron hoy, ¿es útil para sus vidas?, ¿qué conclusiones pueden
sacar de ello?
15minutos
CIERRE (valoración del aprendizaje)3.
Pide a tu familia que forme parte de la brigada vigilante del cuidado
del agua desde la casa. Pregúntales sobre las acciones que van a
seguir para hacer un buen uso del agua en el hogar.
Indícales que lo escriban en su cuaderno y que lo acompañen con un
dibujo.
Tarea a trabajar en casa
Pídeles que, en forma grupal, redacten un compromiso para el
cuidado del agua en la escuela y que lo escriban su cuaderno.
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Tercer Grado - Unidad 6 - Sesión 23

6. Anexo 1
Tercer grado
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Tercer Grado - Unidad 6 - Sesión 23

7. Anexo 2
Tercer grado
USO E IMPORTANCIA DEL AGUA
El agua es un recurso natural muy importante para la vida de todos los
seres vivos. Los animales, las plantas y las personas requerimos de ella.
El agua es necesaria para las plantas porque en ella van disueltas las
sustancias minerales que necesitan para alimentarse.
Nosotros necesitamos agua para beberla, para nuestra higiene personal,
para cocinar los alimentos, para lavar la ropa y los utensilios, etcétera.
Con el agua regamos jardines, apagamos incendios…
Además, se utiliza la fuerza del agua para producir electricidad.
Muchas personas aún no tienen acceso al agua potable en sus casas:
muchas de ellas deben caminar muchos kilómetros para conseguirla.
Los malos hábitos de consumo generan gran demanda de las reservas de
agua en cada lugar.
Por lo tanto, hay que cuidar este recurso
usándolo adecuadamente en nuestras
casas, en la escuela y en cualquier lugar
donde estemos. Es preciso que evitemos
contaminar los mares y los ríos con
desechos u otros elementos dañinos
para ella.
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Tercer Grado - Unidad 6 - Sesión 23