2. Para conceptualizar a la familia partiremos de
la Teoría General de Sistemas.
Es una teoría general del comportamiento que se
aplica a la familia como guía general que permite
una nueva conceptualización de lo que
sucede en el interior de ese grupo humano.
El modelo sistémico familiar nos permite
estudiar a la familia con el objetivo de conseguir
la información necesaria para poder intervenir
algún problema desde su punto de origen y
poder atenderlo eficazmente para cuidar la
integridad de la familia.
Precursores: Von Bertanlaffy, Buckey, Roig…
3. La familia como sistema
La familia es un sistema dinámico
sometido a un proceso de establecimiento de
reglas y de búsqueda de acuerdo entre ellas.
La familia es un auténtico aparato cibernético
y, por ello, autocorrector, donde las
modificaciones transaccionales que
caracterizan las relaciones entre los miembros
dependen de las reglas o leyes en base a las
que funcionan los miembros del sistema.
4. El principio básico de la TGS es que la familia
es algo más y algo muy distinto que la suma
de sus partes.
La familia ha de ser contemplada como una
red de comunicaciones entrelazadas en la
que todos los miembros influyen en la
naturaleza del sistema al tiempo que todos, a
su vez, se ven afectados por el propio sistema.
5. Al estudiar la familia como sistema
hay que abordar:
Las transacciones que tienen lugar en su interior.
La estructura interna del sistema.
Las reglas de todo el sistema y las que regulan el
funcionamiento particular de cada uno de los posibles
subsistemas que se originan en su interior.
Los subsistemas engendrados como consecuencia
de una dinámica peculiar de cada familia.
Las modificaciones que tienen lugar en la
estructura de comunicación que se ha establecido
como típica.
6. Sectores para pensar la interacción
familiar Minuchin (1976)
La estructura de la familia: sus modelos transaccionales
preferidos y los modelos disponibles como alternativas a
los preferidos.
La flexibilidad del sistema y su capacidad para elaborar
nuevos modelos con los que reestructurarse (subsistemas,
alianzas, coaliciones)
Reacciones ante las acciones individuales de cada
miembro
Contexto ambiental (fuentes de apoyo y tensión)
Momento de su ciclo evolutivo.
Modo en que los síntomas de un miembro son usados
para mantener los modelos transaccionales preferidos por
la familia
7. Divisiones del Sistema
Se forman por subsistemas que pueden ser formados
por generación, sexo, interés o función.
SUBSISTEMAS:
Sistema conyugal (matrimonio)
Sistema parental (padres)
Sistema fraterno (hermanos)
El suprasistema.
8. SISTEMA CONYUGAL.
Se constituye cuando dos adultos de sexo
diferente se unen con la intención de formar
una familia.
En este sistema la pareja deberá ceder parte
de su individualidad para lograr un sentido de
pertenencia.
9. SISTEMA PARENTAL.
Se constituye al nacer el primer hijo.
Para su funcionamiento eficaz requiere que
los padres e hijos acepten el uso de la
autoridad .
Los niños necesitan saber como negociar en
situaciones de poder desigual
10. SISTEMA FRATERNO.
Es la experiencia social en la que los niños
(hermanos) pueden experimentar relaciones
con sus iguales.
En este mundo fraterno los niños aprenden a
negociar, cooperar y competir.
11. SUPRASISTEMA.
Este sistema engloba los sistemas descritos
anteriormente, a su vez se relaciona con otros
según su capacidad para dar y recibir
información.
Incluye la familia de origen, el colegio, el
trabajo, los amigos y las asociaciones de todo
tipo.
12. LÍMITES.
Se les llama límites a las reglas que definen
quienes participan en la familia y de que
manera deben o tienen que hacerlo.
Su función es de proteger la diferenciación de
los sistemas.
13. LÍMITE PARENTAL.
Límite en el cual la madre o el padre deben de
actuar asertivamente con sus hijos.
Ejemplo:
La madre de un hijo le dice a su hijo mayor:
No eres el padre de tu hermano, si anda con la
bicicleta por la calle, dímelo y yo lo haré
volver.
La madre ejerce una función ejecutiva “yo lo
hare volver”
14. LOS TRES LÍMITES.
Límite claro: Límite claramente definido.
Límite difuso: Limite permeable.
Límite rígido: Limite no permeable.
Se le denomina familia aglutinada a la familia
que tiene límites difusos, y a la familia con
límites rígidos de le llama familia desligada.
15. REGLAS FAMILIARES.
Son el conjunto de leyes con que se va
construyendo el sistema familiar a lo largo del
tiempo y a través de inevitables reajustes por
tanteo y error.
Son 3 tipos:
Reglas reconocidas (rr).
Reglas implícitas (ri).
Reglas secretas (rs).
16. REGLAS RECONOCIDAS
Se han establecido explícitamente, de manera
directa y abierta.
Comprenden acuerdos en distintas áreas,
como normas de convivencia, asignación de
tareas, responsabilidad de ciertos papeles,
expresión de necesidades personales, etc.
17. REGLAS IMPLÍCITAS.
Estas reglas constituyen funcionamientos
sobreentendidos acerca de los cuales, la
familia no tiene necesidad de hablar de modo
explícito.
Se dan en la dinámica de la familia, aunque
no se han verbalizado.
18. REGLAS SECRETAS.
Estas son difíciles de descubrir al estudiar una
familia.
Son actos que tienden a desencadenar
actitudes deseadas por quien manipula el
resorte que los provoca.
También pueden bloquear las acciones de
otro miembro.
19. MITOS FAMILIARES
Para su estudio, estos se dividen en 3:
A) Mitos de armonía: Presentan un rosáceo
de la vida pasada y presente de la familia.
Intentan hacer ver a los otros que son
“familias felices”
20. MITOS FAMILIARES
B) Mitos de perdón y expiación: Tienen una
estructura en la cual dicen que una o más
personas (vivas o muertas) son las
responsables de la situación actual de la
familia.
21. MITOS FAMILIARES.
Mitos de rescate: La base de este mito esta en
la creencia de que todo sufrimiento puede ser
borrado y alejado por la intervención de una
persona omnipotente.
Se espera que esa persona logre en su vida las
metas que no pudieron alcanzar un padre,
hermano, abuelo.
23. Subsistema sano:
Es algo más que la simple suma de sus partes.
Límites bien definidos.
Tiene su propia identidad y además potencia
la autonomía de sus miembros.
Se permite también la competencia, la
intimidad y la sana independencia
La autoridad y la jerarquía están presentes.
24. Aspectos a tener en cuenta
Miembros (los más significativos)
Valor dominante (Otorga sensación de felicidad, éxito y eficacia. Ej:
salud, inteligencia, dinero, religión)
Mito fundamental (creencias u opiniones sobre los roles y las
relaciones)
Miembros sintomáticos
Actitudes educativas básicas
Autoridad predominante
Disciplina predominante
Principales crisis padecidas
Fidelidades ocultas
