1. COMO AFECTA LA INSEGURIDAD EN LOS NIÑOS EN EL AMBIENTE
ESCOLAR EN EL GRADO DE BASICA PRIMARIA PRIMERO UNO EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS.
LEIDY TATIANA CORREA WILCHES
JOHANNY ALEXANDER VASQUEZ JARAMILLO
PLAN DE ACCION 1
SEMESTRE TRES
MG. DANIEL BEJARANO SEGURA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
ACACIAS 2012.

2. INTRODUCCIÓN.
Con la siguiente planificación denominada n#1 se pretende validar la problemática
“como desarrollar una personalidad segura para ayudar la convivencia en los
niños del grado cuarto” que se encontró en los educandos del grado cuarto de La
Institución Educativa Normal Superior de Acacias.
Esta planificación está prevista para desarrollarse los días 16 y 17 del mes de
septiembre del presente año en la Institución ya mencionada. Además cuenta con
cuatro acciones de importancia, con las que se pretende empezar a darle solución
a la problemática encontrada.
Con las siguientes variables
 La relación entre los compañeros
 Expresión comunicativa
 Participación
 Autonomía

3. PRAXIS
OBJETIVOS
INSTRUMENTOS
MATERIALES
RESPONSABLES
FECHAS
CON MI ÁRBOL
ME IDENTIFICO
Logar que el
niño tenga
mas
autonomía e
interés por
hacer algo
Observación
directa
Colores
Lápices
Hojas en
blanco
Cámara
Johanny
Alexander
Vásquez
Jaramillo
Leidy Tatiana
Correa Wilchez
16 y 17 de
septiembre
2014
TRABAJANDO
EN EQUIPO
AFIANZO MI
AUTOESTIMA
Expreso mi
confianza y
seguridad a
través del
trabajo en
equipo
Diario de campo.
Observación
directa.
Cámara.
INCENTIVANDO
ME INTEGRO
MAS CON MIS
COMPAÑEROS
Promover la
integralidad
resaltando
los valores
del
compañero
Diario de campo
Condecoración
Cámara
“DEBATIENDO
MIS IDEAS ME
FORTALEZCO
MI
COMUNICACIÓN
Lograr la
comunicación
de los niños y
observar la
seguridad en
ellos mismos
Diario de campo.
Encuesta en
base a todo el
plan de acción nª
1.

4. DESCRIPCIÓN.
Acción 1
Se realizara en el polideportivo donde el niño se sienta con mas liberta y se les
dará las instrucciones de la actividad en el cual consta de cuatro pasos el primero
es se le pasara una hoja en blanco a cada estudiante, segundo deberán de dibujar
un árbol en el cual se identificaría el tallo es la relación con la familia, las ramas el
la relación con los del barrio, las hojas es el numero de amigos que tiene y los
frutos son los triunfos que ha tenido en su vida. Tercero es que el estudiante
deberá de realizar el trabajo solo sin la ayuda de ningún compañero y por ultimo
entramos al aula de clases y realizaremos un socialización respondiendo a la
pregunta ¿Por qué se identifica con ese árbol? Y se dará la finalización de esta
actividad recogiendo cada árbol de cada estudiante
Acción 2
Luego se procedió a realizar la siguiente actividad el cual es Incentivar la
comunicación ante sus compañeros.Algunas veces, lograr que los niños trabajen
juntos requiere un gran esfuerzo. Si no existe una buena comunicación dentro de
un grupo, pueden surgir problemas, y el trabajo no progresa con la misma eficacia.
Para mostrarles a los niños la importancia de la comunicación entre ellos, se
realizó este juego para mejorar y aumentar sus habilidades comunicacionales.
La comunicación es clave para triunfar en este juego de ritmo ligero. Para jugar,
llevamos a los niños al salón del programa de formación complementaria del
tercer semestre. Los dividimos en grupos de tres o cuatro integrantes. Se les hace
una explicación a los niños que van a competir en una carrera de obstáculos con
los ojos vendados. Pídele a cada equipo que elija un miembro para que corra por
su equipo. Luego se les vendaran los ojos a los niños seleccionados. Enseguida
se reunió a todos los alumnos con ojos vendados en un extremo del salón y ubica
a sus compañeros de equipo en el otro extremo. Después se les explica a los
niños que deben gritarle las direcciones al miembro de su equipo con los ojos
vendados para ayudarlo a esquivar los materiales dispuestos en el patio. El primer
equipo que logre asistir a su compañero para que atraviese el patio, gana el juego.

5. Acción 3
Nos ubicamos en masa redonda donde Se le dará una condecoración a cada
estudiante en el cual tendrá el nombre de un compañero que el deberá ponerse de
pie y entregársela en resaltándole los valores y las fortalezas de el
Acción 4
Para esta acción realizaremos un debate donde los niños tendrán que dar sus
conocimientos previos sobre un tema muy popular que es LA AMISTAD donde
escogeremos a los estudiantes más aislados como tutores de este debate tendrán
el papel de darle la palabra a un compañero a medida de que ellos van
participando, vamos viendo la participación y los conocimientos previos del
estudiante donde vivenciaremos la importancia de la autonomía y el cómo
respetar la palabra del compañero.
En esta situación los niños compartieron momentos de agradable y de integración
aunque en algunas situaciones se observó conflictos, pero se intervino para evitar
esta clase de discusiones e incluso se motivó a los niños que no expresaban sus
opiniones para que aportaran sus ideas y efectivamente se integraron a la
conversación.
Anexos

6. LISTA DE CHEQUEO
NOMBRE:__________________________________ GRADO:_______________
Si No Observaciones
El estudiante es atento a las actividades
El estudiante es participativo en la
actividad
Se integra de manera fácil con los demás
compañeros
Demuestra apatía con algunos de los
compañeros
Son seguros a la hora de exponer sus
trabajos
Trabaja fácilmente el trabajo en equipo
Respeta la palabra de los compañeros
Opina cuando se le pide la palabra
Es dinámico a la hora en que se lo pidan
Demuestra autonomía al momento de
interactuar con sus compañeros
observaciones