PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA

224,937 views

Published on

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SONORA...t/t

Published in: Education
4 Comments
37 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
224,937
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
513
Actions
Shares
0
Downloads
4,100
Comments
4
Likes
37
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA

  1. 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORA Unidad Guaymas PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS GUAYMAS, SONORA DICIEMBRE DE 2009
  2. 2. PLANEACIÓN EDUCATIVA <ul><li>Es establecer metas u objetivos por alcanzar, así como definir los pasos a seguir y los medios necesarios para conseguir dichos objetivos </li></ul><ul><li>Contemplar una etapa de evaluación </li></ul><ul><li>Revisión del proceso </li></ul><ul><li>Juicios de valor metas logradas y en que medida se alcanzaron </li></ul><ul><li>(López, 2007) </li></ul>
  3. 3. CARÁCTERÍSTICAS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA <ul><li>Debe ser flexible </li></ul><ul><li>Con objetivos claros, realistas y evaluables </li></ul><ul><li>Cuantitativa y Cualitativa </li></ul><ul><li>Contemplar todos los elementos que intervienen en el proceso </li></ul>
  4. 4. OBJETIVOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA <ul><li>Aumentan la eficacia en la enseñanza </li></ul><ul><li>Control de la enseñanza </li></ul><ul><li>Evita improvisaciones (confusión) </li></ul><ul><li>Secuencia y progresividad a los trabajos escolares </li></ul><ul><li>Proponer tareas escolares de acuerdo con el tiempo disponible </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Proponer tareas adecuadas de acuerdo con las posibilidades de los estudiantes </li></ul><ul><li>Posibilitar la concentración de recursos didácticos en los horarios oportunos y utilizar dichos recursos adecuadamente </li></ul>OBJETIVOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA
  6. 6. <ul><li>Mostrar consideración y respeto hacia los alumnos, toda vez de que la planeación es la mejor demostración de que el profesor reflexionó de lo que debe hacer en clase </li></ul>OBJETIVOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA
  7. 7. <ul><li>EJERCICIO </li></ul><ul><li>ENCUESTA ANÓNIMA </li></ul>
  8. 8. INSTRUCCIONES <ul><li>Elegir a un secretario </li></ul><ul><li>Elegir a dos escrutadores para realizar el conteo de las respuestas y establecer la tabulación de los resultados para analizar porcentajes </li></ul>
  9. 9. PREGUNTAS <ul><li>1.- ¿Usted, planea las clases que imparte? </li></ul><ul><li>Si b) No c) A veces </li></ul><ul><li>2.-¿Utiliza el formato ITSON, formato propio o realiza un registro de lo que va a hacer? </li></ul>
  10. 10. PREGUNTAS <ul><li>3.- No importando la forma en que planea sus </li></ul><ul><li>clases, usted tiene control de sus formatos o </li></ul><ul><li>notas? </li></ul><ul><li>Si b) No c) A veces </li></ul><ul><li>4.- Al finalizar el semestre ¿Usted entrega en </li></ul><ul><li>tiempo y forma sus planeaciones (dentro del </li></ul><ul><li>portafolio del maestro) al coordinador de su </li></ul><ul><li>academia? </li></ul><ul><li>Si b) No c) A veces </li></ul>
  11. 11. GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN
  12. 12. VENTAJAS DE LA PLANEACIÓN <ul><li>Optimización del tiempo </li></ul><ul><li>Organización de las clases </li></ul><ul><li>Permite establecer la relación entre las metas finales y la manera de obtenerlas </li></ul><ul><li>Proyección de actividades ordenadas para lograr objetivos </li></ul><ul><li>Preparación para las contingencias </li></ul><ul><li>(Gómez,2004) </li></ul>
  13. 13. Planeación de actividades Buenas decisiones Actuación adecuada Logro de objetivos SEGÚN GÓMEZ, 2004
  14. 14. RECESO
  15. 15. <ul><li>FORMATO PLAN DE CLASE ITSON </li></ul><ul><li>BASADO EN COMPETENCIAS </li></ul>
  16. 16. PLAN DE CLASE Período: Asignación: PROGRAMA EDUCATIVO : DEPARTAMENTO: NOMBRE DEL CURSO : CLAVE: NOMBRE DEL MAESTRO : Fecha : Grupo: Horas : Número de sesiones: Competencia a la que contribuye este curso : Tipo de competencia : Función de trabajo : Unidad de competencia Escenarios Actividades de aprendizaje Actividades de Mediación Tiempo Recursos didácticos y bibliográficos Estrategia de evaluación
  17. 17. <ul><li>Datos generales </li></ul><ul><li>Competencia a la que contribuye el curso </li></ul><ul><li>Función del trabajo </li></ul><ul><li>Unidad de competencia </li></ul><ul><li>Escenarios </li></ul><ul><li>Actividades de aprendizaje </li></ul><ul><li>Actividades de mediación </li></ul><ul><li>Tiempo </li></ul><ul><li>Recursos didácticos y bibliográficos </li></ul><ul><li>Estrategias de evaluación </li></ul>ELEMENTOS DEL PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS ITSON
  18. 18. ACTIVIDAD <ul><li>Dar lectura al texto proporcionado por el instructor </li></ul><ul><li>Desarrollar la información mediante la técnica grupal asignada elaborando el material didáctico </li></ul><ul><li>Obra de teatro </li></ul><ul><li>Periódico Mural </li></ul><ul><li>Crucigrama gigante </li></ul>
  19. 19. ADEMÁS <ul><li>Establecer brevemente la importancia de la planeación educativa </li></ul><ul><li>Tiempo: 40 minutos para elaborar el material </li></ul><ul><li>Tiempo de exposición: de 5 a 10 minutos </li></ul>
  20. 20. TÉCNICA DE ANIMACIÓN
  21. 21. <ul><li>FORMATO DE DOSIFICACIÓN SEMESTRAL ITSON </li></ul>
  22. 23. <ul><li>EJEMPLOS DE PLANES DE CLASE ITSON </li></ul>
  23. 27. <ul><li>ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS CON EL FORMATO ITSON </li></ul>
  24. 28. ACTIVIDAD <ul><li>Proporcionar al maestro un formato de plan de clase </li></ul><ul><li>Considerar un programa analítico de una materia del área donde se desempeña </li></ul><ul><li>Elaborar el plan cumpliendo con todos los elementos </li></ul><ul><li>Establecer actividades a desarrollar que contribuyan con la competencia establecida </li></ul>
  25. 29. EXPOSICIÓN DE PLANEACIONES <ul><li>Establecimiento del orden de exposiciones </li></ul><ul><li>Duración: de 5 a 10 minutos por participante </li></ul><ul><li>Presentación: Diapositivas powert point </li></ul><ul><li>El maestro copiará su presentación para su proyección </li></ul><ul><li>Entregará impresión de su plan de clase </li></ul><ul><li>Describirá mediante la exposición lo propuesto </li></ul>
  26. 30. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA <ul><li>Gómez, C. G. (2004). Planeación y organización de empresas. México, D.F: Editorial Mcgrawhill </li></ul><ul><li>López, C.M. (2007). Planeación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. México, D.F: Editorial Trillas </li></ul>
  27. 31. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

×