1. V E N T A J A S Y D E S V E N T A J A S D E L A E D U C A C I O N
T R A D I C I O N A L V S L A E D U C A C I O N B A S A D A E N
P R O Y E C T O S -
P O R P R O F . S T E L L A M A R I S S E G U R A
P A R A L L E V A R T O D A S E S T A S I D E A S A B U E N P U E R T O M Á S
Q U E T R A B A J A R J U N T O S T E N E M O S Q U E L O G R A R
C O N V E R T I R N O S E N A R T I S T A S E D U C A D O R E S Y E N
E D U C A D O R E S A R T I S T A S A T A L P U N T O Q U E T O D O S ,
A B S O L U T A M E N T E T O D O S , E S T E M O S E M P U J A N D O E N L A
M I S M A D I R E C C I Ó N . ”
L U I S C A M I N T Z E R
APB

2. Educacion directa 3 PS ABP
1. El docente se queda
en la zona del Confort
2. Educación centrada
en el docente
3. Binomio de Profesor
aburrido / alumnos
aburridos
1. El docente sale de la Zona del
Comfort. docentes
que transformamos las
asignaturas en
proyectos viviendo la docencia
como un desafío efervescente.
2. Educación centrada en el
estudiante .
3. Profesor emprendedor, súper
motivado y apasionado,
concebimos cada proyecto
como un desafío y donde
nuestros estudiantes se
sitúan al mismo nivel que
nosotros.
Mi experiencia

3. Enseñanza directa 3PS ABP
1. El imaginario del aula
industrial está
fuertemente
arraigado de manera
que el mobiliario se
ordenaba de manera escolar
, estructura piramidal.
2. Cómo objetos de un proceso
que quizás solo llegase hasta
la certificación
1. Puse en funcionamiento
un proyecto que
denomine “Habitar el
Aula”donde alumnos y
profesores invocamos al
diseño resolviendo el
problema de habitat con
estetica.
2. Entendiendo a los
estudiantes como sujetos
de su propio aprendizaje.
Mi experiencia

4. Educacion directa 3PS ABP
1. Educacion Artistica
como manualidades .
2. Ausencia de
formacion del
profesorado para ser
innovadores en esta
revolucion de la
Educacion
1. Emigrar a la Educacion
Artistica como construccion
de conocimiento
(conocimiento, proceso y
creatividad) es un paso
maravilloso y empoderador,
una experiencia placentera
que nos conecta con lo que
ocurre en el mundo y nos
hace conocer y reflexionar
críticamente desde las artes
visuales.
2. Los profesores innovadores
nos formamos en la red
Mi experiencia

5. Enseñanza directa 3 PS ABP
1. Educación
conservadora.
2. Flujo de la Educación
Emisor Receptor
3. Educación Bulímica :
tragar , vomitar y
olvidar la
información.
1. Una vez aclarados los contenidos,
lo siguiente fue
preguntarme cómo romper el
formato.
2. flujo inverso al
tradicional entendiéndome a mi
misma como una productora
cultural a quien lo que
verdaderamente le interesa es lo
que los estudiantes tienen para
decir.
3. Educación significativa construida
en proyectos articulados ,
colaborativamente , con un abanico
de medios y experimentando desde
las 7 inteligencias múltiples.
Mi experiencia

6. Enseñanza directa 3Ps ABP
 Educacion aferrada en
lo tradicional.
 Educacion adquiriendo
habilidades para el
siglo XXI( pensamiento
critico , creativo ,
bioetica , para la paz ,
en la diversidad
cultural ).
Mi experiencia

7. Bibliografia
 Hacer la revolucion en la Educacion. Maria Acaso.
 https://www.youtube.com/watch?v=Z7XBrvbyza4.
conferencia dada en Buenos Aires en septiembre de
2012, David Perkins “Que cosas vale la pena enseñar
y aprender hoy?
 https://www.youtube.com/watch?v=40mbsKBSWw
Y.Zona Zona de Comfort.
 http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2013/09/29/ensena
nza-xxi-mas-de-lo-mismo/ por Jordi Adell