Este documento resume los tipos de currículo y su importancia para la atención a las necesidades cognitivas de los estudiantes. Explica que existen cuatro tipos de currículo: nulo, manifiesto, oculto y explícito. El currículo nulo se refiere a lo que la escuela no enseña, mientras que el manifiesto o explícito está constituido por los objetivos, planes y programas educativos. El currículo oculto transmite normas y valores a través de las rutinas escolares. Finalmente, el
1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Administración Educativa
Curso: Diseño Curricular y Planeamiento Educativo
Licda. Rita Ramírez
Ensayo Académico
Diseño curricular y sus tipos
Stefany Julissa Vicente Luis
9605-16-12477
3. Tipología curricular para la eficiencia en la atención a las necesidades cognitivas de
los estudiantes en el aula
La tipología curricular se basa en las diferentes maneras en las que este se manifiesta y la manera en que
se trabajan en el medio educativo. Antes de profundizar en este tema es necesario primero que se defina el
término del currículo, ¿Qué es el diseño curricular?, las bases y los fundamentos del currículo y el diseño
curricular, los fundamentos curriculares, las tareas del diseño curricular y los tipos de currículo que se
presentan en la tarea educativa.
El currículo según (F., 2000) ”Es un proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa las
relaciones de interdependencia en un contexto histórico y social, condición que le permite rediseñar
sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes
que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a forma”.
El currículo tiene como objetivo mejorar el proceso educativo, por lo cual siempre está en actualización, de
igual manera este contiene el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodología y procesos
que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. Teniendo en cuenta lo que es el
currículo vamos a adentrarnos a lo que es el diseño curricular, su objetivo y el trabajo que esta desempeña
para la mejora de la calidad educativa en nuestro país. Algunos autores defienden que el diseño curricular
es el primer paso de todo proceso formativo, donde se traza el modelo a seguir y se proyecta la Pla
unificación, organización, ejecución y control del mismo. De manera que el objetivo de ese es darle solución
a los problemas sociales detectados por lo cual este se define como flexible, adaptable y originado en gran
medida para los alumnos, los profesores y la sociedad como los principales actores del proceso educativo.
4. La importancia del diseñar un currículo acorde a necesidades y el perfil de egreso de su población en
educación, que posteriormente darán ese cambio a la sociedad donde se desenvuelve, con el fin de
mejorar las necesidades de la sociedad, no solo se basa en mostrar una posible respuesta de lo que
quiere uno lograr en el ámbito educativo, sino que también ayuda a crear un ambiente libre-sencillo y
sobretodo de apoyo para quienes lo llevan a cabo, docente-estudiante. Y es una guía que apoya a
tener una visión de las perspectivas a lograr. Por esta y varias razones más es importante que como
administradores educativos se nos da la oportunidad de aportar nuestra experiencia y conocimiento
de elaborar-instrumentar-aplicar-evaluar un diseño curricular realista y sobre todo contextualizado.
Debemos tomar en cuenta que para diseñar un currículo se deben tener fundamentos: filosóficos, los
cuales brindan una concepción de la vida y un ideal de hombre que se quiera alcanzar. Socio-cultural,
el cual incluye el conocimiento de valores, actitudes y expectativas que se desean conservar y
transmitir mediante el sistema educativo. Fundamento psicológico, el cual permite adentrarnos en las
características evolutivas de los escolares. Fundamento pedagógico, el cual atiende el papel del
maestro y la escuela en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y por último el fundamento
epistemológico que se relaciona con la forma en que se construye el conocimiento.
Los tipos de currículo son oculto, nulo, manifiesto o explícito. El currículo nulo está formado por
aquello que la escuela nos ensañe. Se refiere esencialmente a dos aspectos es decir los procesos
intelectuales que la escuela deja de lado, y en segundo lugar las materias, contenidos o asignaturas
que sean ausentes en el currículo explícito. Debido a esta errónea concepción del proceso de
cognición, la escuela ha valorado solo como pensamiento valido, lo lógico y verbal, enfatizando por
tanto este proceso en relación al pensamiento poético, intuitivo o metafórico.
5. El currículo manifiesto o explicito está constituido por todo aquello que la escuela ofrece mediante
ciertos propósitos y planes manifiesto y públicos, se trata entones de la oferta educativa
cuidadosamente preparada y que se concretiza en un conjunto de objetivos educacionales, planes de
estudio, programas, textos escolares, guías didácticas, etc. Este conlleva tres niveles de decisiones
durante la elaboración del currículo. El primero de ellos es el de sistema, es institucional y por último
el nivel de aula.
El currículo oculto esta denominado como lo que la escuela transmite como efecto del ambiente o
cultura de la escuela, Giroux define este currículo como “aquellas normas no dichas, valores y
creencias implicadas en la transmisión a los estudiantes por medio de las reglas implícitas que
estructuran la rutina y las relaciones sociales en la escuela y en la vida del aula. Elizabeth Blanca las
refiere a aquellas consecuencias no académicas pero educativamente significativas de la
escolarización que ocurren sistemáticamente pero que no son implícitas a ningún nivel de la
racionalidad publica para la educación.
Definitivamente el diseño curricular es un campo mucho más amplio del que yo esperaba por cual el
currículo es considerado flexible y moldeable por decirlo así, ya que en algunos casos las actividades
o proyectos que estas proponen debían de ser modificadas o acopladas al contexto de los
estudiantes. Considero que los tipos de currículo son de vital importancia en el ejercicio académico y
administrativo
